我知我家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)思想品德第一課愛(ài)在屋檐下第一框我知我家教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)“家”的理解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)、討論與講授相結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、

2、家庭關(guān)系的確立教材P4兩則故事說(shuō)：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”指導(dǎo)學(xué)生回答，家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘請(qǐng)用一種水果來(lái)描述你對(duì)“家”的感覺(jué)？培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生展開(kāi)想象。學(xué)生回答家庭含義：家與家庭有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家的最主要特點(diǎn)是：家里有親人，家中有親情！師提問(wèn)家庭關(guān)系的確立有幾種情形？家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。我們有不同的家庭結(jié)

3、構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。學(xué)生說(shuō)自己的家庭成員，同學(xué)判斷屬于那種類型。這樣逆向思維，讓學(xué)生自己表達(dá)自己理解。家庭有哪些功能呢？指導(dǎo)學(xué)生找出家庭的功能有物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費(fèi)功能、撫育贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂(lè)功能過(guò)渡下一環(huán)節(jié)：諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本結(jié)局中有這樣一段：兒子對(duì)父親吼：“混帳！你為什么生我？”父親：“我不曉得。”兒子：“什么？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會(huì)是你！”指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：二、父母子女的關(guān)系不可選擇2 / 4師提問(wèn)你如何理解父母子女的關(guān)系不可選擇？指導(dǎo)學(xué)生從課本中找出與父母的血緣關(guān)系不可選擇，我們的生命是父母給的，我們與父母的

4、感情是天然生成的最自然的一種親情。師：“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸?！闭?qǐng)同學(xué)們體會(huì)下面的故事：一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用萬(wàn)換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意?！敝钦撸骸凹偃缬腥擞萌f(wàn)換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意。”智者：“假如有人用億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意。”智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)的巨額財(cái)富?！苯Y(jié)論：學(xué)會(huì)感恩父母我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。作業(yè)：繪制我的家庭樹(shù)。教學(xué)反思：1、在備課過(guò)程中要充分做到備課本和備學(xué)生對(duì)學(xué)生的基本情況有一個(gè)基本的了解。2、有些學(xué)生在課堂上不愿意積極發(fā)言，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)這些學(xué)生積極發(fā)言，他不喜歡發(fā)言的原因可能是怕自己回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話，但是如果老師能夠及時(shí)鼓勵(lì)并且發(fā)現(xiàn)他們身上的那種閃光點(diǎn)他們也會(huì)變得積極起來(lái)的。3、在教學(xué)環(huán)節(jié)方面應(yīng)該多思考一些生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠有極大的學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)時(shí)候，就要讓學(xué)生來(lái)表演情景劇以更深刻更形象的形式來(lái)學(xué)習(xí)課本知識(shí)。