《愛唱歌的小杜鵑》教案

1、學習必備歡迎下載愛唱歌的小杜鵑教材分析愛唱歌的杜鵑是一首旋律優(yōu)美、詞意簡練、節(jié)奏活潑歡快，音樂形象鮮明生動的奧地利民歌。 歌曲用了較多的中跳和小跳音程，鮮明的刻畫了小朋友在春天到來的時候，聆聽著美妙動聽的杜鵑鳥的歌聲，按捺不住喜悅的心情的情境。歌曲最后伴隨著杜鵑的歡唱聲結(jié)束，讓我們仿佛致身于春天的山谷，感受初春的氣息，聆聽杜鵑的歌聲，在青翠的山谷間回蕩不息。教學目標1、在學唱歌曲愛唱歌的杜鵑過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象，和對春天的贊美之情。2、運用感受、體驗、聽唱及師生互動的方式，學習用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進一步展現(xiàn)音樂形象。3、初步學唱歌曲愛唱歌的

2、杜鵑，掌握頓音記號和呼吸記號。教學重、難點正確運用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲。教學準備多媒體、鋼琴、小樂器等。教學過程一、導入1、在輕快的樂曲聲中律動進教室導入語：我們歌唱春天，春天里陽光明媚，花兒開了，鳥兒飛來了，今天有這樣一只小鳥飛來了，它的歌聲很美，許多世界名曲里都有它的歌聲，下面我們來聽一些與之有關(guān)的樂曲，請大家猜一猜它是誰？聽杜鵑圓舞曲聽頑皮的杜鵑師: 你能聽出來嗎？哪一首樂曲中有杜鵑的歌聲？它是怎樣唱的，能模仿幾句嗎？2、音階發(fā)聲練習學習必備歡迎下載師: 這只杜鵑飛舞著、歌唱著?？纯此窃趺达w的？聽聽它是怎樣唱的？用手勢來表示，并唱出來， ( 分別用唱名音和“咕咕”發(fā)聲 )

3、 。二、學習歌唱部分1、設(shè)疑導入、聽賞歌曲：（1）教師表演并范唱歌曲思考：請你聽聽，這是一只怎樣的杜鵑呢?它又是用怎樣的心情來歌唱的？( 頑皮、活潑、可愛的杜鵑輕松、快樂的心情)2、頓音的學唱（1）聽范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次？（2）引導學生談?wù)劊鯓酉裥《霹N一樣將歌聲演唱的歡快生動?( 眼帶微笑，眉毛也抬起來；輕快，短促，富有彈跳)（ 3）引出“頓音”的概念（ 4）出示“頓音”的標識，告訴學生，歌曲中遇到頓音記號的時候時，記得要輕快，短促，富有彈跳的演唱。（ 5）看譜面，聽歌曲，與小歌手“杜鵑”一起來用頓音的方法接唱“咕咕”。3、捉迷藏的游戲（ 1）再聽全曲，找找曲中重復的部分。（ 2）根據(jù)譜面，找一找；（ 3）拍拍節(jié)奏譜，找一找。（ 4）接唱歌譜，師生對唱問：小杜鵑一直在和我們做一個游戲，是什么呢？（捉迷藏）師：我們用歌聲來玩游戲捉迷藏吧（接唱歌譜）三、完整演唱歌曲1、生帶入歌詞完整的演唱。2、給歌曲標記呼吸記號：聽一遍范唱, 在樂句中合適的地方，標識呼吸記號討論交流，并試著唱一唱。3、運用頓音，來正確的有表情的演唱歌曲。4、處理歌聲。5、簡單介紹奧地利。四、歌表演學習必備歡迎下載1、啟發(fā)學生自己創(chuàng)編不同的動作，也可以用上合適的