人教版教學(xué)課件基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

1、一、教材分析：一、教材分析： 本節(jié)主要內(nèi)容：本節(jié)主要內(nèi)容：1、基因和、基因和dna的關(guān)系；的關(guān)系； 2、dna片段中的遺傳信息片段中的遺傳信息 3、基因和遺傳信息的關(guān)系。、基因和遺傳信息的關(guān)系。 在本節(jié)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了與遺傳有關(guān)的名詞在本節(jié)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了與遺傳有關(guān)的名詞“遺傳因子、基因、染色體、遺傳因子、基因、染色體、轉(zhuǎn)化因子、轉(zhuǎn)化因子、dna、脫氧核苷酸、遺傳物質(zhì)、脫氧核苷酸、遺傳物質(zhì)”等，所以內(nèi)容等，所以內(nèi)容“基因和基因和dna的關(guān)系的關(guān)系”是對前面內(nèi)容的概括與提升，有利于學(xué)生形成遺傳相關(guān)概念的體是對前面內(nèi)容的概括與提升，有利于學(xué)生形成遺傳相關(guān)概念的體系。系。 本節(jié)后的第本節(jié)后的第4章則涉及

2、基因的表達、遺傳信息的流動等概念，是遺傳章則涉及基因的表達、遺傳信息的流動等概念，是遺傳知識的進一步拓展，而這需要先理解本節(jié)內(nèi)容知識的進一步拓展，而這需要先理解本節(jié)內(nèi)容“dna片段中的遺傳信息片段中的遺傳信息及基因和遺傳信息的關(guān)系及基因和遺傳信息的關(guān)系”。 所以本章起著承上啟下的重要作用。所以本章起著承上啟下的重要作用。 另外拓展視野中的另外拓展視野中的“dna指紋技術(shù)指紋技術(shù)“作為作為sts教育的內(nèi)容則讓學(xué)生感教育的內(nèi)容則讓學(xué)生感受到理論知識的奇妙應(yīng)用。受到理論知識的奇妙應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：一）知識目標(biāo)：1 1舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的

3、dnadna片段。片段。2 2運用數(shù)學(xué)方法說明運用數(shù)學(xué)方法說明dnadna分子的多樣性和特異性。分子的多樣性和特異性。3 3說明基因與遺傳信息的關(guān)系。說明基因與遺傳信息的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)：（二）能力目標(biāo)：1 1培養(yǎng)學(xué)生的分析資料能力，邏輯推理能力，總結(jié)概括培養(yǎng)學(xué)生的分析資料能力，邏輯推理能力，總結(jié)概括能力。能力。2 2培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。（三）情感目標(biāo)：（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有崇尚科學(xué)的精神。培養(yǎng)學(xué)生具有崇尚科學(xué)的精神。三、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點教學(xué)重點： （1 1）基因是有遺傳效應(yīng)的）基因是有遺傳效應(yīng)的dnadna片段。片段。

4、（2 2）dnadna分子具有多樣性和特異性。分子具有多樣性和特異性。教學(xué)難點教學(xué)難點： 脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性。脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析 1 1、本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多遺傳概念，、本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多遺傳概念，但仍可能存在混淆。但仍可能存在混淆。 2 2、學(xué)生已經(jīng)具備一些基本的學(xué)習(xí)方法，如、學(xué)生已經(jīng)具備一些基本的學(xué)習(xí)方法，如比較分析、簡易推理等，而且能夠很好地進行小比較分析、簡易推理等，而且能夠很好地進行小組合作。組合作。 3 3、學(xué)生已有一定的數(shù)學(xué)技能。、學(xué)生已有一定的數(shù)學(xué)技能。 五、教學(xué)策略五、教學(xué)策略1 1、教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)與

5、自主探究結(jié)合、教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)與自主探究結(jié)合 能讓學(xué)生樂于討論敢于探究，能讓學(xué)生在合作探究中學(xué)能讓學(xué)生樂于討論敢于探究，能讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會交流合作，善于表達，而且能縮短自主學(xué)習(xí)的時間。會交流合作，善于表達，而且能縮短自主學(xué)習(xí)的時間。2 2、通過活動突破重難點、通過活動突破重難點（1 1）充分利用）充分利用“資料分析資料分析”，通過小組合作對實例的分析，通過小組合作對實例的分析和討論來理解和討論來理解“基因與基因與dnadna的關(guān)系的關(guān)系”。（2 2）合理組織探究活動，幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生物學(xué)）合理組織探究活動，幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生物學(xué)問題，從而明確問題，從而明確“dnadn

6、a的多樣性和特異性，基因和遺傳信息的多樣性和特異性，基因和遺傳信息的關(guān)系的關(guān)系”；（3 3）通過已經(jīng)提示的詞語構(gòu)建概念圖的活動，形成遺傳概）通過已經(jīng)提示的詞語構(gòu)建概念圖的活動，形成遺傳概念體系。念體系。六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 教師活動：教師活動：（1 1）印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)作業(yè)；）印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)作業(yè)；（2 2）批改預(yù)習(xí)作業(yè)，確定課堂）批改預(yù)習(xí)作業(yè)，確定課堂投影的作業(yè)投影的作業(yè) 學(xué)生活動：學(xué)生活動：（1 1）從教科書中收集本冊書學(xué)習(xí)以來所涉及的科學(xué)家姓名、）從教科書中收集本冊書學(xué)習(xí)以來所涉及的科學(xué)家姓名、年代等。年代等。（2 2）“遺傳因子、基因、染色體、轉(zhuǎn)化因子、遺傳

7、因子、基因、染色體、轉(zhuǎn)化因子、dnadna、脫氧、脫氧核苷酸、遺傳物質(zhì)核苷酸、遺傳物質(zhì)”，將以上詞語兩個一組，用前面所學(xué)，將以上詞語兩個一組，用前面所學(xué)知識造句。知識造句。（3 3）將（）將（1 1）中的科學(xué)家與（）中的科學(xué)家與（2 2）中的句子連線。）中的句子連線。六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1 1、基因與、基因與dnadna的關(guān)系（重點）的關(guān)系（重點）2 2、dnadna片段中的遺傳信息（重點、難點）片段中的遺傳信息（重點、難點）課堂內(nèi)容課堂內(nèi)容3 3、基因和遺傳信息的關(guān)系、基因和遺傳信息的關(guān)系（一）基因與（一）基因與dna的關(guān)系的關(guān)系1 1、設(shè)計情境，導(dǎo)入問題、設(shè)計情境，導(dǎo)入問題情境：情境：

8、 通過投影作業(yè)中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)通過投影作業(yè)中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)基因與遺傳有關(guān)，存在于染色體上；基因與遺傳有關(guān)，存在于染色體上；dnadna是主要的是主要的遺傳物質(zhì)，也存在于染色體上遺傳物質(zhì)，也存在于染色體上。提出問題：是否基因就是提出問題：是否基因就是dnadna，dnadna就是基因呢？就是基因呢？2 2、閱讀、閱讀p55p55資料分析，解決下列問題資料分析，解決下列問題本環(huán)節(jié)設(shè)計：有四則資料，將學(xué)生分成四組，每組分本環(huán)節(jié)設(shè)計：有四則資料，將學(xué)生分成四組，每組分析一則，并得出自己的結(jié)論。析一則，并得出自己的結(jié)論。問題問題1 1、這些實例分別對應(yīng)說明了什么？、這些實例分別對應(yīng)說

9、明了什么？問題問題2 2、生物體內(nèi)的、生物體內(nèi)的dnadna分子數(shù)目和基因數(shù)目有什分子數(shù)目和基因數(shù)目有什么關(guān)系？哪個例子能證明你的結(jié)論？么關(guān)系？哪個例子能證明你的結(jié)論？問題問題3 3、基因是獨立的嗎？可以轉(zhuǎn)移嗎？你有什么、基因是獨立的嗎？可以轉(zhuǎn)移嗎？你有什么新的設(shè)想呢？新的設(shè)想呢？問題問題4 4、基因的作用是什么？、基因的作用是什么？問題問題5 5、基因和、基因和dnadna的關(guān)系你能表達了嗎？的關(guān)系你能表達了嗎？第第1 1則資料說明：基因是則資料說明：基因是dnadna的一部分，一個的一部分，一個dnadna分分子具有多個基因；子具有多個基因；第第2 2則資料說明：則資料說明：基因可基因可切

10、除切除，可，可拼接拼接到其他生物的到其他生物的dnadna上去，說明基因是上去，說明基因是特定的特定的dnadna片段片段，并有，并有特定的特定的遺傳效應(yīng)遺傳效應(yīng)，可，可獨立獨立起作用，從而獲得某種性狀的表起作用，從而獲得某種性狀的表達，故基因是遺傳物質(zhì)的達，故基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位結(jié)構(gòu)和功能單位。第第3 3則資料說明：基因是則資料說明：基因是dnadna的一部分，基因中的堿基的一部分，基因中的堿基數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于總堿基數(shù)，并不是所有片段都是基因。數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于總堿基數(shù)，并不是所有片段都是基因。第第4 4則資料說明：該基因控制則資料說明：該基因控制“肥胖肥胖”這一性狀，具這一性狀，具有遺傳效應(yīng)。

11、有遺傳效應(yīng)。學(xué)生展示自己的研究成果學(xué)生展示自己的研究成果 基因是有遺傳效應(yīng)的基因是有遺傳效應(yīng)的dnadna片段片段。3 3、得出結(jié)論：基因的定義、得出結(jié)論：基因的定義遺傳效應(yīng)：遺傳效應(yīng)： 指能控制某一性狀。指能控制某一性狀。 你還能舉出哪些例子說明基因能夠你還能舉出哪些例子說明基因能夠控制性狀？控制性狀？ 美國密蘇里大學(xué)培育出四只含有熒光水母基因的小豬。美國密蘇里大學(xué)培育出四只含有熒光水母基因的小豬。左為熒光小豬，右為正常小豬。左為熒光小豬，右為正常小豬。美科學(xué)家研制出世界上第一只轉(zhuǎn)基因蝴蝶美科學(xué)家研制出世界上第一只轉(zhuǎn)基因蝴蝶 能力提升能力提升染色體染色體dna基因基因脫氧核苷酸脫氧核苷酸堿基

12、堿基有遺傳效應(yīng)的有遺傳效應(yīng)的dna片段片段構(gòu)成構(gòu)成+脫氧核糖脫氧核糖+磷酸磷酸（a、t、c、g四種）四種）+蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)形成雙形成雙鏈鏈構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（二）（二）dnadna片段中的遺傳信息片段中的遺傳信息1 1、提出問題、提出問題 人類之間交流是靠語言和文字作為信息的，人類之間交流是靠語言和文字作為信息的，一個一個的字符代表著豐富的信息。一個一個的字符代表著豐富的信息。 同理，要表達自然界這么多的性狀，需要很同理，要表達自然界這么多的性狀，需要很豐富的信息。遺傳物質(zhì)決定性狀要通過遺傳信息豐富的信息。遺傳物質(zhì)決定性狀要通過遺傳信息來體現(xiàn)，來體現(xiàn)，dnadna能儲存大量的遺傳信息嗎？能

13、儲存大量的遺傳信息嗎？提示：利用蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因推測提示：利用蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因推測dna分子結(jié)構(gòu)多分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因。樣性的原因。2 2、回憶、回憶dnadna分子的結(jié)構(gòu)分子的結(jié)構(gòu)情境情境1 1：假如決定臉型的一個基因由假如決定臉型的一個基因由1717個堿基對個堿基對組成，那么這種排列有多少種可能？組成，那么這種排列有多少種可能？4 41717種種結(jié)論：結(jié)論：dna分子具有多樣性分子具有多樣性3 3、4 4種堿基的排列順序蘊藏著遺傳信息種堿基的排列順序蘊藏著遺傳信息提示：提示：參考數(shù)學(xué)上的排列組合的計算方法參考數(shù)學(xué)上的排列組合的計算方法。（約為（約為172172億種）億種）情境情

14、境2 2：全球人口總數(shù)約為全球人口總數(shù)約為6060億。假設(shè)人類基因組億。假設(shè)人類基因組中第中第1 1號染色體的第號染色體的第1 1個基因是由個基因是由1717個堿基對隨機排個堿基對隨機排列構(gòu)成的，那么，列構(gòu)成的，那么，1717個堿基對的所有排列是否都有個堿基對的所有排列是否都有機會出現(xiàn)？你與你同桌相比，這個基因的脫氧核苷機會出現(xiàn)？你與你同桌相比，這個基因的脫氧核苷酸序列完全相同的可能性有多大？酸序列完全相同的可能性有多大？完全相同的可能性是完全相同的可能性是-17-17-17-17，幾乎為零幾乎為零不可能都有機會出現(xiàn)不可能都有機會出現(xiàn)結(jié)論：結(jié)論：dnadna分子具有特異性分子具有特異性穩(wěn)定性穩(wěn)

15、定性 多樣性多樣性 特異性特異性 1 1）脫氧核苷酸（或堿基）數(shù)目脫氧核苷酸（或堿基）數(shù)目不同不同2 2）脫氧核苷酸（或堿基）比例脫氧核苷酸（或堿基）比例不同不同3 3）脫氧核苷酸（或堿基）脫氧核苷酸（或堿基）排列順序排列順序不同不同1 1）脫氧核苷酸（或堿基）數(shù)目脫氧核苷酸（或堿基）數(shù)目特定特定2 2）脫氧核苷酸（或堿基）比例脫氧核苷酸（或堿基）比例特定特定3 3）脫氧核苷酸（或堿基）脫氧核苷酸（或堿基）排列順序排列順序特定特定4 4、小結(jié)：、小結(jié)：dnadna分子的特征分子的特征dnadna分子中分子中脫氧核糖脫氧核糖和和磷酸磷酸交替排列組成交替排列組成了了dnadna的基本骨架，具有穩(wěn)定

16、性的基本骨架，具有穩(wěn)定性1 1、解釋、解釋dna多樣性和特異性的原因多樣性和特異性的原因 。2 2、解釋生物體多樣性和特異性的原因、解釋生物體多樣性和特異性的原因 。4 4、dnadna指紋能用來鑒定身份嗎？指紋能用來鑒定身份嗎？ 有科學(xué)依據(jù)嗎？有科學(xué)依據(jù)嗎？ 3 3、你認(rèn)為基因中的堿基對是隨機排列、你認(rèn)為基因中的堿基對是隨機排列 成的成的dnadna片段嗎？片段嗎？ 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)染色體染色體dnadna基因基因脫氧核苷酸脫氧核苷酸染色體是染色體是dnadna的的主要載體主要載體每條染色體上一般每條染色體上一般有一個有一個dnadna分子分子基因是有遺傳效應(yīng)基因是有遺傳效應(yīng)的的dnadna

17、片斷片斷每個每個dnadna分子分子上有許多基因上有許多基因基因中的脫氧核苷酸排基因中的脫氧核苷酸排列順序代表著遺傳信息列順序代表著遺傳信息每個基因由許多每個基因由許多脫氧核苷酸組成脫氧核苷酸組成dnadna是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)拓展提高拓展提高開闊視野：開闊視野：dna指紋指紋你認(rèn)為哪個懷疑對象最可能是罪犯？你認(rèn)為哪個懷疑對象最可能是罪犯？dna鑒定還常用于哪些方面？鑒定還常用于哪些方面？1 1、dnadna具有多樣性的原因是具有多樣性的原因是( () ) a. a.組成基因的堿基數(shù)目龐大組成基因的堿基數(shù)目龐大 b.b.空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 c.c.堿基種類有許多種堿基

18、種類有許多種 d.d.堿基排列順序的千變?nèi)f化堿基排列順序的千變?nèi)f化七、練習(xí)檢測七、練習(xí)檢測2 2、某生物的體細(xì)胞有、某生物的體細(xì)胞有1010對同源染色體對同源染色體, ,生殖生殖細(xì)胞的細(xì)胞的dnadna約有約有7x107x109 9個堿基對個堿基對, ,如果每個基如果每個基因平均含堿基因平均含堿基1.4x101.4x104 4個個, ,回答回答: :（1 1）平均每條染色體含有多少個基因）平均每條染色體含有多少個基因? ?（2 2）該生物的體細(xì)胞中）該生物的體細(xì)胞中, ,全部全部dnadna共有的堿共有的堿基數(shù)目、脫氧核苷酸數(shù)目是多少基數(shù)目、脫氧核苷酸數(shù)目是多少? ?10521010 2101

19、0(1)(1)圖中圖中a a是是_c_c是是_g_g是是_(2)b(2)b有有_種，分別是種，分別是_(3)(3)圖中圖中d d和和f f的關(guān)系是的關(guān)系是_(4)(4)圖中圖中d d和和e e的關(guān)系是的關(guān)系是_(5)(5)圖中圖中e e和和f f的關(guān)系是的關(guān)系是_(6)(6)圖中圖中f f和和h h的關(guān)系是的關(guān)系是_ _ 3 3、知識方面：知識方面： 1 1、了解了基因與、了解了基因與dnadna的關(guān)系，并將基因、染色體、的關(guān)系，并將基因、染色體、 dnadna、脫氧核苷酸、堿基、遺傳信息之間的關(guān)系、脫氧核苷酸、堿基、遺傳信息之間的關(guān)系 理順，建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。理順，建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

20、 2 2、理解、理解dnadna具有多樣性和特異性的原因具有多樣性和特異性的原因八、本節(jié)小結(jié)八、本節(jié)小結(jié)能力方面：能力方面： 1 1、能夠建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。、能夠建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。 2 2、會用數(shù)學(xué)方法解決某些生物問題、會用數(shù)學(xué)方法解決某些生物問題情感、態(tài)度、價值觀方面：情感、態(tài)度、價值觀方面： 科學(xué)是不斷發(fā)展的。科學(xué)是不斷發(fā)展的。一、基因與一、基因與dnadna的關(guān)系的關(guān)系1 1、一個、一個dnadna分子上有多個基因分子上有多個基因2 2、dnadna有些片段是基因，有些片段不是基因有些片段是基因，有些片段不是基因3 3、基因具有獨立性，控制某一性狀，可以轉(zhuǎn)移、基因具有獨立性，控制某一性狀，可以轉(zhuǎn)移4 4、基因是可以獨立控制生物性狀（遺傳效應(yīng)）的、基因是可以獨立控制生物性狀（遺傳效應(yīng)）的dna dna 片段片段基因的定義：基因的定義：基因是有遺傳效應(yīng)的基因是有遺傳效應(yīng)的dnadna片段片段二、二、dnadna片段中的遺傳信息片段中的遺傳信息 1 1、dnadna分子的多樣性分子的多樣性 2 2、dnadna分子的特異性分子的特異性 三、基因與遺傳信息的關(guān)系三、基因與遺傳信息的關(guān)系 基因中堿基對排列順序就代表遺傳信息?；蛑袎A基對排列順序就代表遺傳信息。 九、板書設(shè)計九、板