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文檔簡介

1、學習必備歡迎下載威爾遜出游教學設計教學準備本課生字、詞卡片。教學時間： 2 課時。教學過程一、質疑，引入新課1?讀課文題目，質疑：讀了課文題目，猜猜課文會寫些什么？2?是呀，一般寫出游的文章都重在寫出游的過程，可這篇文章主要寫了什么呢？趕快走進課文去看一看吧！二、初讀，整體感知1?自讀課文，借助拼音自主學習，注意讀準字音，讀通句子，用自己特定的符號畫出文中的生字以及不理解的詞語，并借助字典或根據生活積累學習字詞。2?學生匯報、交流學習的收獲。3?抽生試讀課文，在評價中正音。4?這篇寫出游的文章重點寫了什么？（出游前的準備、出游的結果、 出游給威爾遜帶來學習必備歡迎下載的啟示）三、利用旁批，理解

2、課文1?學生自主閱讀課文第13 段，想想你都讀明白了什么。2?交流讀后知道的內容。你覺得威爾遜是個什么樣的少年？（自信、聰明、獨立，又有些馬虎）試著把自己的體會批到書上相應的地方。3?你有什么疑問嗎？如： 媽媽發(fā)現威爾遜沒有帶齊東西為什么不直接提醒他？她不擔心孩子冷嗎？4?師：是呀，這也是書上旁批的問題，今后我們讀書也可以學著這樣把自己心中的疑問批下來。5?帶著這些問題，自讀后面的段落，讀后小組內討論討論。6?集體交流， 明白媽媽的用意， 把自己的理解批到書上。 （媽媽是想讓孩子嘗試“失誤”以及“失誤”帶來的教訓，因為親身經歷，比包辦代替、口頭說教更有效果）7?這次出游究竟讓威爾遜有什么收獲呢？交流威爾遜明白的兩個道理。小結：小小的失誤，讓威爾遜明白了做事要有計劃，要根據實際情況選擇合適的方法，這次出游的收獲真不小呀！8?請大家再讀讀第412 段，體會當時人物的心情，適時指導朗讀。學習必備歡迎下載9?分角色有感情地朗讀全文。四、拓展，深化認識1?讀完全文，你有什么感想？（鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解）2?根據實際，跟爸爸媽媽商量，擬訂一份家庭郊游計劃。教學目標1?自主學習本課10 個生字，理解新詞。2?根據課文旁批，聯系上下文讀懂課文內容，明白做事要有計劃，要細心，要根據實際情況處理事情。3?正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點根據旁批， 聯系上下文讀懂課文

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