《山居秋暝》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載山居秋暝教案1、教學(xué)設(shè)計(jì)詩(shī)歌有音樂(lè)的韻律美,教學(xué)生在平平仄仄的朗讀中品味;詩(shī)歌言有盡而意無(wú)窮 ,引導(dǎo)學(xué)生從有限的字詞中品味無(wú)盡的詩(shī)境、詩(shī)人的志趣追求 ,從而洗滌自己的心靈。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 :1、品味詩(shī)歌意境 ,把握詩(shī)人情感 ,掌握常用的表達(dá)技巧。2、初步掌握山水田園詩(shī)的特點(diǎn)及鑒賞方法。3、背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。過(guò)程與方法 :在誦讀中啟發(fā)閱讀興趣;通過(guò)想像聯(lián)想重建畫(huà)面,感受詩(shī)的意境美 ;通過(guò)意象品味詩(shī)歌意境,體悟詩(shī)人的情感。情感態(tài)度價(jià)值觀 :了解王維其人 ,感悟詩(shī)人寧境恬淡的心境和歸隱情懷 ;豐富自己的感情世界 ,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。3、學(xué)情分析詩(shī)歌鑒賞是高中生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),

2、學(xué)生心里甚至害怕 ,我以為讓他們?cè)敢馊ソ佑|去讀是重點(diǎn),故而本節(jié)課重在引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)讀通過(guò)想像領(lǐng)悟詩(shī)境之美 ,加之我所教授的班級(jí)是文科班,在表達(dá)上有一定的優(yōu)勢(shì),所以鼓勵(lì)他們充分利用詩(shī)歌作為素材。4、重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)想像聯(lián)想重建畫(huà)面,感受詩(shī)的意境美 ;通過(guò)意象品味詩(shī)歌意境,體悟詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 教學(xué)過(guò)程5.1 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【講授】教學(xué)過(guò)程【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入由學(xué)生熟悉的山水田園詩(shī)導(dǎo)入新課。二、山居秋暝鑒賞(一)品讀詩(shī)之音韻美提示 :注意詩(shī)歌的節(jié)拍、停頓,讀出節(jié)奏感 ,感受詩(shī)的韻律美。(二)品詩(shī)歌之境1、這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象 ?營(yíng)造了怎樣的意境 ?明確 :意象 空山、新雨、明月、松

3、林、清泉、巖石、竹林、浣女、青蓮、漁舟 ;意境 :清幽淡雅、靜謐美好、明凈自然2、請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想 ,用散文化的語(yǔ)言描述詩(shī)中的畫(huà)面,感受詩(shī)歌的意境美。明確 :山雨初霽 ,空明清幽 ,又是初秋的傍晚 ,空氣特別清新 ,天氣格外地涼爽。雨后碧空無(wú)塵 ,明月懸空 ,銀色的月光鋪灑在松林上,清泉流經(jīng)山石,水石相激 ,淙淙有聲 ,悅耳動(dòng)聽(tīng) ;竹林處傳來(lái)一陣嬉鬧的笑語(yǔ)聲,原來(lái)是洗衣女披著月光盈盈地結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載伴歸去 ;蓮葉搖動(dòng) ,水波蕩漾 ,原來(lái)是漁夫搖著漁船順流而下穿過(guò)荷花叢歸來(lái)。小結(jié) :王維詩(shī)的特點(diǎn) 蘇軾所說(shuō) “味摩詰之詩(shī) ,詩(shī)中有畫(huà) ;觀摩詰之畫(huà) ,畫(huà)中有詩(shī)。 ”(三)悟詩(shī)歌之意1、這首詩(shī)表現(xiàn)了作者

4、怎樣的情感和志趣?明確 :表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o恬淡的心境和高潔的情懷,以及對(duì)理想中歸隱生活的向往和追求。2、為什么詩(shī)人有這樣的情懷和追求?引出詩(shī)歌鑒賞的方法 知人論世(四)析詩(shī)歌之法1、詩(shī)人是怎樣表達(dá)情感的?明確 :前三聯(lián)是借景抒情 ,融情于景 ;尾聯(lián)則直抒胸臆。2、再讀中間兩聯(lián) ,詩(shī)人從哪些角度來(lái)寫(xiě)景的?提示 :俯仰、遠(yuǎn)近、高低、色彩、動(dòng)靜、虛實(shí)、視聽(tīng)明確 :俯仰結(jié)合 ,視聽(tīng)相兼 ,有動(dòng)有靜、有聲有色、有人有景 ,幽靜而不失生氣 ,寥寥幾筆 ,將山間雨后的情景描繪得如水墨畫(huà)般清新淡雅,畫(huà)意盎然 ,且洋溢著詩(shī)人愉悅閑適之情。詩(shī)情畫(huà)意融為一體。三、山水田園詩(shī)的特點(diǎn)及鑒賞方法(一)鑒賞方法1、意象分析

5、:通過(guò)意象品味意境 ,體悟詩(shī)人的情感 (把握景與情的學(xué)習(xí)必備歡迎下載關(guān)系 )2、抓住情點(diǎn) 直接表明詩(shī)人情感的字眼/詩(shī)句。3、知人論世 ,結(jié)合詩(shī)人的生平、志趣及詩(shī)風(fēng)分析。注 :詩(shī)人不同 ,詩(shī)風(fēng)各異 ;境遇不同 ,詩(shī)情有別 (詩(shī)人一生的思想不是一成不變的 ,寫(xiě)于不同時(shí)期的不同地點(diǎn)的作品 ,也會(huì)呈現(xiàn)出不同的情感和旨趣。 )時(shí)代不同 ,精神迥異。(二)特點(diǎn)1、意境 清新 (幽)自然、恬靜淡雅、靜謐美好、優(yōu)美明麗2、情感 或表達(dá)對(duì)山水田園風(fēng)光的喜愛(ài),或表達(dá)悠閑、閑適、恬淡、愉悅的心情 ;或表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡;或表達(dá)對(duì)歸隱生活的向往;或表達(dá)淡泊、寧?kù)o、與世無(wú)爭(zhēng)的心境;3、技巧 抒情方式 :借景抒情、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)、情景交融、寓情于景描寫(xiě)角度 :遠(yuǎn)與近、高與低、俯與仰、動(dòng)與靜、虛與實(shí)、明與暗、視聽(tīng)結(jié)合等四、遷移訓(xùn)練鳥(niǎo)鳴澗王維人閑桂花落 ,夜靜春山空 ,月出驚山鳥(niǎo) ,時(shí)鳴春澗中。雨后池上劉攽一雨池塘水面平 ,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。曉至湖上(清)厲鶚 (2011 福建卷 )學(xué)習(xí)必備歡迎下載出郭曉色微 ,臨水人意靜。水上寒霧生,彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲,遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi),三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧,泛泛逐清景。五、寫(xiě)作遷移此詩(shī)切題、層次清晰、描寫(xiě)生動(dòng),可給我們寫(xiě)作技巧上的借鑒;同時(shí),詩(shī)人及其詩(shī)歌的立意、選材亦可成為我們作文的立意、素材。適用作文題 :詩(shī)