高中物理學習調查報告

1、學而不思則惘，思而不學則殆什那七一中學高一物理學習調查分析報告系（院）：物理與電子工程學院年級：20XX級 專業(yè)：物理學姓名： 伍浩 學號：2011070256刖 H高中學生在學習物理過程中，普遍感到困難，很多學生有這樣的體會：物理課一聽 就懂，一做就錯。有時在物理練習上花了很多時間，做題無數(shù)，也歸納，也總結， 但就是收效甚微。那么，物理學習為什么會讓那么多人的困擾？問題出在什么地 方？于是做了相關教育調查。一、調查對象與研究方法1、調查對象：什邠七一中學高一年級（13班）198名學生。2、研究方法：采用不計名問卷調查法，進行了較為全面、細致的調查了解，并 對調查結果進行細致的分類和完全統(tǒng)計。

2、、調查結果1、你覺得物理難學嗎？你的困難是什么？人數(shù)百分比備注難，概念、公式記不?。?312.4、難，規(guī)律、情景不清楚：4221.1、難，找/、到入手點：7537.3、不難但學不好：2211.2、不難，很好學：31.5、無：73.5未回答2、你對物理學習有興趣嗎？課堂內容能否聽懂？有興趣，（全部）能聽懂：9548.3、有興趣，聽不懂：4823.9、無興趣，（部分）能聽懂：2110.4、無興趣，聽不懂：2914.7、無：62.7未回答3、你的物理成績如何？你覺得自己努力嗎？成績好且努力：31.2備注、成績中等，不太努力：7035.8、成績較差但努力：3215.9、成績不好但也沒努力：9746.0

3、、無：21.0未回答4、你學習物理是否有預習的習慣？預習完課文后會做什么？有，做課后練習：6532.3、有，但不做練習：157.2、有時預習,有時/、預習：5225.9、沒有預習習慣：6733.3、無：21.2未回答5、你是否有復習的習慣？隔多長時間復習？考試前才復習：3316.4、有復習習慣，但較隨意（不定時）：7336.3、根據(jù)需要定時復習：4121.4、從不復習：5424.4、無：31.5未回答6、你在做資料書時通常是從那里開始？（自學導引、例題、 基礎練習或提高題組？）從復習課本開始：10352.2、從基礎題開始：4019.9、從例題開始：4321.6、從難題開始：52.5、無73.7

4、未回答7、遇到不會的問題你通常如何解決？（問同學，問老師，放 笄再做下一題？）只問同學：3215.9、只問老師：105.2、 先問同學，再問老師：4220.9備注、有時問，有時放棄：6632.6、 放棄：3920.4、無：105.0未回答8、在難題得到解決后你是否會再思考、重做一遍？會思考或重做：7839.1、偶爾會：3316.2、 不會：8342.3、無：52.5未回答9、你認為在課堂上解決課本練習的方法好不好？對你的學習會名'更后幫助？好，有祁助：16181.3、很難說，不知道：157.5、不好，沒有幫助：2010.0、無：21.2未回答1 0、你認為取消書面作業(yè)有何利弊？為什么？

5、利大于弊：17789.1、弊大于利：2110.9、無：00未回答11、對課堂測驗（即限時作業(yè)）有何看法？好（贊同）：17085.6、 不好（不贊同）：106.2、無：188.2未回答1 2、你認為晚自習輔導時有必要講題嗎？如果需要，講哪些 方面的題？以什么方式為宜？有必要，講典型、基礎題：10052.2、有必要，講難題：2713.7、沒必要，自己思考：4523.6、 隨便：105.0、無：165.5未回答13、你在今后的學習中打算如何配合老師的教學？、按預習、復習、練習、聽課、再練習、復習、練習的步驟學習：11055.2、按老師的要求做，與老師保持同步：3819.9、無：178.7未回答、其它

6、打算：3316.2、問題分析理、物理學習中的障礙和困難：調查結果表明：大多數(shù)學生的困難來自解題時找不到入手點，即不知從何下 手。其余為概念、公式記不住，或規(guī)律、情景不清楚。其實，在物理問題的解答 中，基本概念、基本公式和物理規(guī)律是基礎，也正是解題的入手點。而物理情景的 建立，則與語言的表達、理解能力、生活經(jīng)驗等有關。為此，在教學中，要多強調基礎知識的重要性，督促和幫助學生切實掌握好基本的知識，再進一步提高學生的 應用知識的能力。2、學習物理的興趣與聽課情況：結果表明：有將近半數(shù)的學生對物理學習不感興趣?？梢灶A料，這些學生是很 難學好物理的。對物理沒興趣，就不可能輕松記住那些必需的概念、公式和規(guī)

7、律， 更不可能熟練的應用之，感到物理難也是理所當然的。要使學生對物理產(chǎn)生興趣，教師的引導起著關鍵性作用，教師只有通過生動的 物理教學，集中學生的注意力，調動學生聽課的積極性。此外，幽默、風趣的語言 表達，科學、嚴謹?shù)慕虒W風格都會對學生產(chǎn)生很強的感染力和感召力。3、學習物理的態(tài)度與成績：絕大部分學生（81.9%）在受調查時坦然承認自己并未努力，表明部分學生缺乏 學習目標和學習動力，自制力薄弱。要改變現(xiàn)狀，須幫助學生樹立學習目標，明確學習目的和學習意義，從思想上 認識到學習物理的重要性，增強自制，從而產(chǎn)生學習的動力。4、學習方法與學習習慣一一預習、復習、練習、求助、鞏固提高：調查顯示：按以上五步順

8、序秩序學習的學生并不多，這說明學生在學習中并沒 有真正領會和掌握學習的一般方法，這就導致學習效率低下。四、進一步的解決辦法1、培養(yǎng)學生預習的好習慣預習，聽課，復習，練習是人盡皆知的學習方法，而且是很有效的學習方法。我們 都相信“興趣是最好的老師”，學生要有學習興趣才能取得好的成績。這是學生獲 得學業(yè)成功的前提條件之一。2、培養(yǎng)學生成就感成就感是學生獲得動力的首要因素。學生通過學習掌握一定的基礎知識，然后 能夠應用它解決問題，取得好的成績，使其成功的愿望得到滿足，獲得成就感，才 會有興趣繼續(xù)學習，爭取更大的成功。3、具體做法、擬定預習題目，課前發(fā)給學生，要求學生在上課前認真閱讀課本，完成預 習題；、提出預習標準，上課時檢查預習情況；可以逐個檢查，也以提問方式抽查；、根據(jù)學生實際情況，有側重的進行詳盡講解。結語總之，有了良好的學習習慣和正確的學習方