《年月日》批注教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)年月日批注（V2）課題學(xué)科（版本）學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施學(xué)習(xí)者分析年月日數(shù)學(xué)（人教版）章節(jié)第二單元1 課時(shí)年級(jí)三年級(jí)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日；知道大月，小月，平年，閏年；記住每個(gè)月的天數(shù)；初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。過程與方法：通過探索與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括和初步的邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在參與探索實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、交流與簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法，平年、閏年的判斷方

2、法。三年級(jí)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒方面的知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性認(rèn)識(shí)，在解決實(shí)際問題的過程中 , 能獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識(shí)與合作能力。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)溫馨和美， 相親相愛的家的情境， 使學(xué)生有了對(duì)年月日的疑問。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，你們知道今設(shè)計(jì)疑問， 為什么芳芳十天是 20XX 年的幾月幾日歲了，才過了3 個(gè)生日。嗎？告訴你們一個(gè)秘密：今天是我的生日。一大讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情早，我就吃到了香噴噴的境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)生日蛋糕。真高興！可是學(xué)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理我的朋友芳芳卻特別難念之一， 通過生活中的

3、事過，因?yàn)樗衲暌呀?jīng)十周例引出課題， 既激發(fā)了學(xué)歲了，可只過了三個(gè)生生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲日。你們想知道這是為什望，同時(shí)又使學(xué)生體會(huì)到么嗎？那么讓我們先來生活離不開數(shù)學(xué)。和年、月、日交朋友吧！板書課題： 年月日的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載年月日的關(guān)學(xué)生觀察，討系。論。師：請(qǐng)同學(xué)們拿發(fā)現(xiàn)生活中的年月出準(zhǔn)備好的年歷卡，日。仔細(xì)觀察。相信大家一定會(huì)有許多收獲，將這些收獲在小組內(nèi)說一說。開始吧?。?）教師根據(jù)匯報(bào)整理知識(shí)，板書（3）課件演示太陽、地球、月球三者間的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（4）小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不少！看來講授新知只要用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這一

4、設(shè)計(jì)為學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生充分展示自我的心理需求。師生互動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果得到驗(yàn)證，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生探索識(shí)記大月小月的方法。認(rèn)識(shí)大月、利用多媒體向?qū)W生介小月。紹左拳記月法，可以師：人們通常把 使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知一月中有 31 天的月份 識(shí)的理解、掌握及運(yùn)叫大月， 30 天的月份 用往往是具有多樣性叫小月， 2 月很特別， 的。叫平月。要想和 12 個(gè)月份交朋友，首先要記住它們。你們有什么巧妙的方法？師：讓我們一起用××同學(xué)說的“數(shù)拳頭”的辦法來記住大、小月吧。（課件出示左拳記月法，師生模仿、記憶。）游戲中鞏固新知：

5、教師報(bào)一個(gè)月份，是大學(xué)習(xí)必備歡迎下載月，學(xué)生點(diǎn)頭；是小月，學(xué)生擊掌；是平月，伸起雙臂。平年、閏年的認(rèn)識(shí)、判斷和計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新（ 1）平、閏年的認(rèn)精神和探索能力。識(shí)和計(jì)算。師：在觀察年歷卡的過程中， 你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？師：想知道這是為什么嗎？我們一起打開數(shù)學(xué)書到 44 頁，答案就在文字框中。 我們一起讀一讀，好嗎？（根據(jù)閱讀， 教師課件出示：二月只有28 天的年份叫平年。二月只有29 天的年份叫閏年。）師：那么怎樣計(jì)算平年、閏年全年天數(shù)呢？（ 2）平年、閏年的判斷。師：想和平、閏年交朋友，僅僅知道這對(duì)雙胞胎的名字是不夠的。必須學(xué)會(huì)判斷哪一年是平年，哪一年是閏年。別著急，我們來找找規(guī)律看。師

6、：根據(jù)這些新發(fā)現(xiàn)，我們可以采用哪些辦法來判斷平年和閏年？生 1：用年份數(shù)除以4，能整除的是閏年；如果是整百數(shù)， 能被 400 整除的是閏年。 （教師隨機(jī)在這一環(huán)節(jié)中，教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。學(xué)生動(dòng)眼“看”數(shù)學(xué)，動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)，通過觀察、猜測(cè)、討論、判斷、計(jì)算等活動(dòng)方式，參與、體驗(yàn)知識(shí)的探索過程。在突破教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和探索能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載巧設(shè)練習(xí)，鞏固新知體現(xiàn)練習(xí)的趣味性、層次性、挑戰(zhàn)性，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供寬敞的平臺(tái)。布置作業(yè)課件演示計(jì)算過程。）生 2：先看年份是單數(shù)還是雙數(shù)， 再看后兩們能不能被 4 整除。練習(xí)：教師再次提起芳芳生日的問題， 引導(dǎo)學(xué)生利用判斷平、 閏年的方法來解釋原因?；A(chǔ)題：1、吃水果，做練習(xí)。師：我這里有一些水果圖片，同學(xué)們可以選擇你喜歡的，然后回答它帶來的問題。如果你答對(duì)了，我會(huì)送你相應(yīng)的水果。有獲勝的信心嗎？2、動(dòng)動(dòng)腦，來判斷。師：我這里還有幾道判斷題，想考考愛動(dòng)腦