九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 29.2 三視圖學(xué)案2新版人教版_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 29.2 三視圖學(xué)案2新版人教版_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 29.2 三視圖學(xué)案2新版人教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、人教版中小學(xué)精品教學(xué)資料三視圖29.2三視圖（2） 序號(hào)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能： 會(huì)畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖。2、過程和方法：通過具體活動(dòng),積累觀察,體會(huì)立體圖形的三視圖與立體圖形的密切關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的過程中,品嘗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的熱情學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)三視圖概念理解的升華。正確畫出實(shí)際生活中物體的三視圖。導(dǎo)學(xué)方法：課 時(shí)：導(dǎo)學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課本第p111112的例2有關(guān)內(nèi)容,嘗試完成導(dǎo)學(xué)案的教材導(dǎo)讀和自主測(cè)評(píng)。二、課堂導(dǎo)學(xué)：1、導(dǎo)入前面我們研究了一些常見立體圖形的三視圖,想一想,如何畫立體圖形的三視圖,這節(jié)

2、課我們學(xué)習(xí)畫一些組合體的三視圖。2、出示任務(wù) 自主學(xué)習(xí)閱讀課本第p111112例2、例3的有關(guān)內(nèi)容,嘗試回答下列問題：1）畫組合體的三視圖時(shí),對(duì)于三視圖的位置與大小應(yīng)注意什么？2）組合體的三視圖與簡(jiǎn)單幾何體的畫法相同嗎？3、合作探究見導(dǎo)學(xué)p115難點(diǎn)探究三、反饋與反饋： 檢查自學(xué)情況,解釋學(xué)生疑惑。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：1、畫組合體的三視圖時(shí),也要注意位置大小。2、畫圖時(shí)規(guī)定：看得見的輪廓線畫成實(shí)線,因被其他部分遮擋而看不見的輪廓線畫成虛線。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、課后練習(xí)2、導(dǎo)學(xué)案自主測(cè)評(píng)3、畫出下列幾何體的三視圖。3一個(gè)透明的玻璃正方體內(nèi)鑲嵌了一條鐵絲(如圖所示的粗線),請(qǐng)畫出該正方體的三視圖。課后作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)：29.2三視圖（2）1、畫組合體的三視圖時(shí),也要注意位置大小。2、畫圖時(shí)規(guī)定：看得見的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論