北大荒的秋導(dǎo)學(xué)案

1、姓名： 班級： 第 組北大荒的秋天導(dǎo)學(xué)案 第1課時主備人：杜春花 審核人：霍魯亞 一、學(xué)習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，積累一些好詞、好句。3.學(xué)習第4自然段先概括，后具體的構(gòu)段方式。4.通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。二、自主學(xué)習：1、學(xué)生認讀詞語，并糾錯。（自由讀，指名讀）荒灰抖紋豆燃燒鈴嶺茫幾縷 橘黃 絳紫 頓時 漾起 豆莢 臉龐 榛樹 轉(zhuǎn)眼間 熱鬧非凡 銀灰 透明 波紋 燃燒 山嶺 漾起 一碧如洗 清澈見底2、自由讀課文，回答下列問題：北大荒的秋天是怎樣的呢？用課文中的一

2、句話概括。課文是從哪兩方來寫北大荒秋天的美的？課文哪幾個自然段寫北大荒秋天的景色優(yōu)美？課文哪幾個自然段寫北大荒秋天的物產(chǎn)豐富？全文可以分成幾段？三、展示自我。四、收獲成功之果，品嘗幸?？鞓贰?、給帶點的字選擇正確的讀音，劃“”幾縷 (lu l ) 燃燒（rán lán） 清澈(chè cè ) 荒地（hung hun ） 沉甸甸（diàn din） 草甸子（diàn din）二、組詞，加部首成新字再組詞?；模?）_( )文（ ）_( )令（ ）_( )斗（ ）_( )然（ ）_( )列（ ）_( )1 / 4同學(xué)們，通過朗讀課文，說說

3、北大荒的秋天給你留下了什么印象？2、再讀課文的二、三、四自然段，看看作者從哪些方面寫出了北大荒的秋天？學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀自讀課文感受原野之美：（1）課文哪一段寫了原野的景色？（2）這段話中哪個詞能概括北大荒秋天原野的特點？ “熱鬧非凡”是什么意思？在生活中哪些地方是熱鬧非凡的呢？原野熱鬧非凡，到底熱鬧在哪呢？你們聽到聲音了嗎？請同學(xué)們再細細地讀讀這幾句話，能從課文中“聽”到聲音嗎？（3）交流：你讀到聲音了嗎？三、展示自我四、鞏固練習：基礎(chǔ)達標：1、下面的詞語，每讀一個詞語你聯(lián)想到了什么？請你再寫幾個類似的詞語銀灰 橘黃 血紅 金黃2、請在括號內(nèi)填入合適的詞語：一（  ）樹葉 &#

4、160;   一（  ）波紋      一（  ）小魚      一（  ）大雁（  ）出寶物     （  ）動錦緞      （  ）起臉龐     （  ）出笑聲一（  ）如（  ）（  ）澈見（  ）  （  ）（

5、0; ）斑斕  熱鬧（  ）（  ）3、小河          如同                ，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群            ，水面頓時漾起了    &

6、#160;               。、請按課文內(nèi)容把這段話補充完整。、從這段話中找出比喻句，并說說是把什么比作了什么，這樣寫有什么好處？五、拓展延伸：小結(jié)：北大荒的天空流云似錦、小河動靜相宜、原野熱鬧非凡，其實美還不僅僅局限于此。出示句子：這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)用雙手捧出沉甸甸的寶物來。理解“草甸子”，讀好“沉甸甸”。那么多的美景，你能不能用總分結(jié)構(gòu)的方式，以“北大荒的秋天真美呀！”為總起句來寫一寫。（可以是書上提

7、到的，也可以是你想到的。）板書設(shè)計：                              天空      流云似錦               北大荒的秋天   小河      動靜相宜