10.3企業(yè)福利統(tǒng)計(教案)

1、XX職業(yè)學(xué)院教案課程名稱：企業(yè)人力資源統(tǒng)計學(xué)課題（項Ll）10. 3企業(yè)福利統(tǒng)計授課時間2020-2021學(xué)年第 1學(xué)期周次1 周2次授課地點A210班級2019人力資源管理授課教師教學(xué)資源課件、微課、學(xué)習(xí)通APP、微信等。教學(xué)內(nèi)容一、企業(yè)福利費用的含義二、企業(yè)福利費用的計算三、企業(yè)福利費用的統(tǒng)計分析教學(xué)重難點教學(xué)重點企業(yè)福利費用的計算教學(xué)難點企業(yè)福利費用的統(tǒng)計分析教法學(xué)法教法1問題教學(xué)法：教師設(shè)置思考問題，以問題為線索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會分析 和解決問題。2. 小組討論法：以學(xué)生為中心，針對任務(wù)中的重點和難點問題，通過組織學(xué)生討論， 學(xué)生自主活動，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握度

2、。3. “啟發(fā)引導(dǎo)”教學(xué)方法由教師先提出問題，啟發(fā)學(xué)生自主思考，教師再介紹解決問題的方法，并歸納總結(jié)出 一般規(guī)律或概念。在啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體 地位，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為知識與能力的主動構(gòu)建者，激發(fā)學(xué)生的 積極性和創(chuàng)新精神培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。6. “案例分析”教學(xué)方法案例教學(xué)法是指在教學(xué)中，通過分析和研究現(xiàn)有的案例來解釋所要講授的教學(xué)內(nèi)容 并推動教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與完善。學(xué)法1. 小組探究法：通過組內(nèi)討論學(xué)習(xí)，共同完成小組任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動每位 組員參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維，并培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的精神。2. 自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生

3、在課前通過超星泛雅平臺自主學(xué)習(xí)微課、完成課前測試等，為課 堂學(xué)習(xí)儲備知識。教學(xué)過程序號教學(xué)起 止時間芻活動描述110分鐘教學(xué) 活動1通過學(xué)習(xí)通APP考勤2. 點評上次課程的課后小測3. 回顧上節(jié)重點內(nèi)容4.發(fā)布新課導(dǎo)入任務(wù)學(xué)生 活動1. 登錄學(xué)習(xí)通APP進(jìn)行簽到。2. 反思不足。根據(jù)自己課前測試的錯誤，反思自己課程準(zhǔn)備工作的不足，重新思考測 試錯誤問題的答案，回答教師提問。220分鐘教學(xué) 活動教師理論講解：知識點1一、企業(yè)福利費用的含義企業(yè)福利費用是企業(yè)按規(guī)立提取的福利基金，是用于滿足集體和員工個 人的共同需要出支或個人需要的公益性費用。企業(yè)福利費用工資的分I分配性質(zhì)和方式不同按需要分配按勞動

4、成:用以滿足集體的共同需要或 個人的特殊需求的滿足員工 求的兩者共同點對員工的生活水平和生活質(zhì)量產(chǎn)生同樣也企業(yè)福利費用和工資的分配性質(zhì)和方式不同，前者是按需要分配，后者 是按勞動成果分配；企業(yè)福利費用是用以滿足集體的共同需要或個人的 特殊需求的，而工資則是滿足員工個人的基本生活需求的。當(dāng)然，兩者 共同點的是對員工的生活水平和生活質(zhì)量產(chǎn)生同樣的影響。由于企業(yè)福利費用對于企業(yè)從業(yè)人員的收入和生活質(zhì)疑有著相當(dāng)大的影 響力，所以，統(tǒng)計研究企業(yè)福利費用現(xiàn)象與過程是具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義 的。學(xué)生 活動【課堂提問】：企業(yè)福利費用和工資的分配區(qū)別和聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)通搶答功能，第一名回答問題，如果第一名回答錯誤，邀

5、請下 一個名次的同學(xué)回答問題?；卮鹫_每題加平時成績1分，回其答錯誤0 分。其他同學(xué)通過學(xué)習(xí)通APP課堂提問模塊線上答題，并獲得相應(yīng)的分 數(shù)，系統(tǒng)會記錄得分。作為期末成績中的平時成績?！練v年真題】：2017年7月真題單選】1.企業(yè)福利費用與工資的分配性質(zhì)和方式的不同點在于（B ）。A. 前者是按勞動成果分配，后者是按需要分配B. 前者按需要分配，后者是按勞動成果分配C. 兩者都是按勞動成果分配D. 兩者都是按需要分配通過學(xué)習(xí)通隨堂練習(xí)功能讓全班學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，回答正確+2分，回答錯 誤0分，課堂積分作為平時成績的一部分，利用隨堂練習(xí)功能，盡呈地9照顧到全體學(xué)生，讓全體學(xué)生有回答問題的機(jī)會。利用真

6、題訓(xùn)練，以便 檢測、鞏固、拓展所學(xué)知識。320分鐘教學(xué) 活動教師理論講解：知識點2二、企業(yè)福利費用的計算（-）企業(yè)福利費收入指標(biāo)在一泄時期內(nèi)，企業(yè)按規(guī)泄從企業(yè)成本或稅后利潤中以一泄比例提 取的福利基金，就構(gòu)成了企業(yè)本期的福利費收入指標(biāo)。企業(yè)福利費收入=企業(yè)成本和稅后利潤額X企業(yè)福利費提取比例（二）企業(yè)福利費支岀指標(biāo)企業(yè)在一立時期內(nèi)為從業(yè)人員提供的集體福利設(shè)施、福利性補(bǔ)貼和 個人的生活困難補(bǔ)助等的費用支出。計算企業(yè)福利費支出時，應(yīng)列岀支 岀明細(xì),并按實際支岀額計算。企業(yè)福利費支出包括：（1）集體福利事業(yè)的補(bǔ)貼，即企業(yè)員工的浴室、理發(fā)室洗衣房、哺 乳室、托兒所等集體福利設(shè)施各項支出與收入相抵后的差

7、額補(bǔ)助費用。（2）集體福利設(shè)施費，即依規(guī)定提取，用于設(shè)置集體福利設(shè)施的費 用支出，如職工食堂炊事用具的添購和修理的費用。（3）職工文娛體育宣傳費用。（4）職工生活困難補(bǔ)助費用。（5）職工計劃生育補(bǔ)貼,包括獨生子女補(bǔ)助和保健費用。（6）企業(yè)職工探親路費補(bǔ)貼。（7）其他福利費用，如職工冬季取曖補(bǔ)貼等。（三）企業(yè)福利費結(jié)余指標(biāo)它是企業(yè)在期末福利基金支岀后的實際結(jié)余數(shù)額。其計算方法為 企業(yè)福利費期末結(jié)余額=企業(yè)福利費期初結(jié)余額+企業(yè)福利費 本期收入額-企業(yè)福利費本期支出額學(xué)生 活動【課堂提問】：通過學(xué)習(xí)通搶答功能，第一名回答問題，如果第一名回答錯誤，邀請下 一個名次的同學(xué)回答問題?；卮鹫_每題加平時成

8、績1分，回其答錯誤0 分。其他同學(xué)通過學(xué)習(xí)通APP課堂提問模塊線上答題，并獲得相應(yīng)的分 數(shù)，系統(tǒng)會記錄得分。作為期末成績中的平時成績?！菊n堂實訓(xùn)】：通過課堂實訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)技能點訓(xùn)練，從而加深理解，改進(jìn)和提 高自己的職業(yè)適應(yīng)能力。420分鐘教學(xué) 活動教師理論講解：知識點3=、企業(yè)福利費用的統(tǒng)計分析（一）企業(yè)福利費用的變動程度研究L企業(yè)福利費收入動態(tài)指標(biāo)企業(yè)福利費收入變動率=報告期企業(yè)福利費收入額/基期企業(yè)福利費收入額×100%企業(yè)福利費收入增減絕對額=報告期企業(yè)福利費收入額-基期企業(yè)福 利費收入額2企業(yè)福利費支出動態(tài)指標(biāo)企業(yè)福利費支出變動率=報告期企業(yè)福利費支出額/基期企業(yè)福利費

9、 支岀額×100%企業(yè)福利費支出增減絕對額=報告期企業(yè)福利費支出額-基期企業(yè)福 利費支出額3企業(yè)福利費支出構(gòu)成變動分析統(tǒng)計研究企業(yè)福利費的各明細(xì)支出在總支出中比重的變化程度，觀 察其構(gòu)成變動的某種趨勢，有利于對變動原因的進(jìn)一步分析。某項福利費支出的比重=某細(xì)項福利費支岀額/企業(yè)福利費支出總額 xl 00%可列表分析企業(yè)福利費支出構(gòu)成變動，如表10.1所示。表10.1某企業(yè)福利費支出構(gòu)成變動分析表（單位：%）福利費支 岀項目年年年集體福利 設(shè)施費集體福利 事業(yè)補(bǔ)貼職工計劃 生冇補(bǔ)貼職工探親 路費補(bǔ)貼職工生活 困難補(bǔ)助費其他福利 費用支岀合計100.0100.0100.0（二）企業(yè)福利費

10、用支出與工資關(guān)系的分析企業(yè)福利費用對于企業(yè)員工而言，是用于改善生活質(zhì)量的費用，所 以，它是員工生活費收入的一定程度的補(bǔ)充。將英與工資結(jié)合觀察，可 說明其補(bǔ)充程度。L企業(yè)福利費補(bǔ)充比例將企業(yè)福利費支出總額與相應(yīng)的企業(yè)工資總額對比，可以表明企業(yè) 福利費對員工工資的綜合補(bǔ)充程度。其計算方法為企業(yè)福利費補(bǔ)充比例=企業(yè)福利費支出總額/企業(yè)工資總額xlOO%2企業(yè)福利費替代工資系數(shù)將人均企業(yè)福利費支出額與企業(yè)平均工資對比，可以反映企業(yè)福利 費相當(dāng)于企業(yè)工資水平的比例，說明其替代員工工資收入的程度。其計 算方法為企業(yè)福利費替代工資系數(shù)=人均企業(yè)福利費支出額/企業(yè)平均工資xl 00%3企業(yè)福利費與最低工資的比

11、較將人均企業(yè)福利費與最低工資水平對比，可以反映其對最低工資水 平的補(bǔ)充程度。其計算方法為對最低工資的補(bǔ)充程度=人均企業(yè)福利費支出額/最低工資水平 × 100%這里所指的最低工資水平是企業(yè)范圍的。當(dāng)然，也可以將其與當(dāng)?shù)?最低工資水平進(jìn)行比較。（三）企業(yè)福利費和企業(yè)員工生活水平關(guān)系研究企業(yè)福利費用支出是企業(yè)員工生活費用的組成內(nèi)容。福利費用支出 的高低，客觀上對企業(yè)員工的生活改善與提高造成了一左影響。所以， 有必要分析企業(yè)福利費用和員工生活的關(guān)系。有關(guān)分析可從多方而入手。L企業(yè)福利費與員工收入的比例人均企業(yè)福利費用支出相當(dāng)于員工收入水平的比例，說明其適度狀 況。其計算公式為企業(yè)福利費相當(dāng)于

12、員工收入水平的比例=人均企業(yè)福利費支出額/企 業(yè)員工人均收入額×100%2.企業(yè)福利費支出與人均可支配收入的比較這是指將人均企業(yè)福利費支出與城鎮(zhèn)居民人均可支配收入對比，觀 察英在可支配的收入中占有多大的比例，以便評價英合理程度。英計算 公式為企業(yè)福利費相當(dāng)于居民可支配收入的比例=人均企業(yè)福利費支出額/ 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入xlOO%3企業(yè)福利費與城鎮(zhèn)居民人均消費性支出的比較將企業(yè)的福利費與城鎮(zhèn)居民人均消費性支出進(jìn)行比較，有利于觀察 英與人均消費性支出的比例關(guān)系，說明其對消費性支出的替代程度。苴 計算公式為對生活消費支出的替代率=人均企業(yè)福利費支岀/城鎮(zhèn)居民人均生活 消費支出xl00

13、%4.企業(yè)福利費與城鎮(zhèn)居民最低生活費的比較這種比較可以反映出企業(yè)員工的人均福利費支出相當(dāng)于城鎮(zhèn)居民最 低生活費水平的比例。其計算公式為對最低生活費的替代率=人均企業(yè)福利費支/城鎮(zhèn)居民最低生活費水平xl 00%學(xué)生 活動【課堂提問】：通過學(xué)習(xí)通搶答功能，第一名回答問題，如果第一名回答錯誤，邀請下 一個名次的同學(xué)回答問題?；卮鹫_每題加平時成績1分，回其答錯誤0 分。其他同學(xué)通過學(xué)習(xí)通APP課堂提問模塊線上答題，并獲得相應(yīng)的分 數(shù)，系統(tǒng)會記錄得分。作為期末成績中的平時成績?！菊n堂實訓(xùn)】：通過課堂實訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)技能點訓(xùn)練，從而加深理解，改進(jìn)和提高自己的職業(yè)適應(yīng)能力。510分鐘教學(xué) 活動1. 課堂總結(jié)對本課堂中重難點的掌握程度進(jìn)行分析總結(jié)。2. 課堂表現(xiàn)總結(jié)對開展情況、學(xué)生團(tuán)隊表現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生 活動1. 總結(jié)反思對本堂課中知識點的應(yīng)用掌握程度進(jìn)行思考，對自己課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié) 提髙。2.