【精品】九年級(jí)物理全冊(cè)-第17章-第4節(jié)-歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用教案1-(新版)新人教版

1、歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用課時(shí)目標(biāo)：1、知道歐姆定律的內(nèi)容和計(jì)算公式。2、知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻間的關(guān)系。3、能用歐姆定律結(jié)合串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系進(jìn)行綜合計(jì)算。4、在應(yīng)用歐姆定律探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻關(guān)系的過(guò)程中，體會(huì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法的重要意義。課前預(yù)習(xí)：動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)感悟教師引導(dǎo)學(xué)生課前完成以下問(wèn)題的整理，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究，便于新授課的高效進(jìn)行。結(jié)合上節(jié)課得出的兩個(gè)結(jié)論：“導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”，你能否用一個(gè)公式來(lái)表示電流、電壓與電阻之間的關(guān)系，試著寫寫吧！在學(xué)習(xí)這個(gè)公式時(shí)

2、你還應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？圖2如圖1所示，將定值電阻R接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)觀察燈泡的亮度；再將兩個(gè)相同的電阻R串聯(lián)后再接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，再次觀察燈泡的亮度，請(qǐng)回答：前后兩種情況下燈泡較亮的是，由此想到電阻串聯(lián)后總電阻比每一個(gè)分電阻的阻值都。如圖2所示，將定值電阻R接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)觀察燈泡的亮度；再將兩個(gè)相同的電阻R并聯(lián)后再接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，再次觀察燈泡的亮度，請(qǐng)回答：前后兩種情況下燈泡較亮的是，由此想到電阻并聯(lián)后總電阻比每一個(gè)分電阻的阻值都。結(jié)合上述兩個(gè)探究，請(qǐng)大膽猜測(cè)串聯(lián)電路中總電阻與每個(gè)分電阻的關(guān)系；并聯(lián)電路中總電阻與每個(gè)分電阻的關(guān)系。教與學(xué)過(guò)程：創(chuàng)境激學(xué)歐姆是德國(guó)的著名的物理學(xué)家

3、，他對(duì)科學(xué)的癡迷程度讓人十分欽佩。一次，他走在大街上，但腦子里還是想著一道沒(méi)有解決的數(shù)學(xué)題目，這時(shí)一輛馬車從身邊駛過(guò)，他卻將遮擋車棚的黑色簾子當(dāng)成黑板，他快步趕上，想在“黑板”上驗(yàn)算題目，遺憾的是“黑板”跑的太快了，歐姆還沒(méi)有將題目寫在上面，“黑板”就離他遠(yuǎn)去，歐姆這種執(zhí)著的精神是不是感動(dòng)你了呢？今天我們將學(xué)習(xí)歐姆帶給我們的經(jīng)典規(guī)律歐姆定律。智能生成學(xué)習(xí)任務(wù)一：歐姆定律自主學(xué)習(xí)如果用一句話將上節(jié)課所學(xué)的兩條規(guī)律簡(jiǎn)要的概括為一句話，具體表達(dá)為，這就是歐姆定律的內(nèi)容。（2）歐姆定律主要描述了、和之間的關(guān)系，這三個(gè)物理量用符號(hào)分別表達(dá)為、和；這三個(gè)物理量的國(guó)際單位分別是、和。2交流討論（1）歐姆定律

4、用公式表到為，由公式可知電壓的計(jì)算公式為，電阻的計(jì)算公式為。（2）歐明定律成立的條件是。（3）關(guān)于公式，你認(rèn)為導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)？與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流有關(guān)嗎？為什么？3.教師點(diǎn)撥歐姆定律是電學(xué)基本的物理規(guī)律之一，我們?cè)谶\(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算和判斷時(shí)要注意，該規(guī)律有實(shí)際的物理意義，不能把它當(dāng)成純粹的數(shù)學(xué)公式來(lái)理解。4知識(shí)總結(jié)歐姆定律的內(nèi)容是：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。用公式表達(dá)為，該公式成立的條件是各個(gè)物理量都是相對(duì)于同一段電路而言的；用此得到的推導(dǎo)公式有：和，對(duì)于公式理解時(shí)要注意，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其大小只與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫街面積、溫度有關(guān)，

5、與導(dǎo)體兩端的電壓和的通過(guò)導(dǎo)體的電流沒(méi)有關(guān)系，公式反映的物理意義是同段導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流成正比。學(xué)習(xí)任務(wù)二:串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系1.自主學(xué)習(xí)（1）在圖1中，將兩個(gè)相同的電阻R串聯(lián)后接入電路中后，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度比只有R獨(dú)立工作時(shí)變暗了，說(shuō)明兩個(gè)串聯(lián)兩個(gè)電阻，總電阻比每一個(gè)電阻。（2）在圖2中，將兩個(gè)相同的電阻R并聯(lián)后接入電路中后，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度比只有R獨(dú)立工作時(shí)變亮了，說(shuō)明兩個(gè)并聯(lián)兩個(gè)電阻，總電阻比每一個(gè)電阻。2交流討論（1）猜想：如果串聯(lián)三個(gè)相同的電阻R，會(huì)發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度比兩個(gè)R串聯(lián)時(shí)還要，這說(shuō)明串聯(lián)的電阻越多，總電阻越；若兩個(gè)串聯(lián)電阻兩端的電壓分別為，電源電壓為U，請(qǐng)用串聯(lián)電

6、路中電流、電壓的規(guī)律以及歐姆定律推導(dǎo)出串聯(lián)電路中的總電阻與每個(gè)電阻之間的關(guān)系。（2）串聯(lián)電路中的總電阻大于每一個(gè)電阻，可以解釋為：導(dǎo)體串聯(lián)后，相當(dāng)于在導(dǎo)體的材料、橫截面積不變的情況下增加了導(dǎo)體的，從而增大了電阻。（3）猜想：如果并聯(lián)三個(gè)相同的電阻R，會(huì)發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度比兩個(gè)R并聯(lián)時(shí)還要，這說(shuō)明并聯(lián)的電阻越多，總電阻越；若通過(guò)兩個(gè)并聯(lián)電阻的電流分別為，電源電壓為U，請(qǐng)用并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律以及歐姆定律推導(dǎo)出并聯(lián)電路中的總電阻與每個(gè)電阻之間的關(guān)系。（4）并聯(lián)電路中的總電阻小于每一個(gè)電阻，可以解釋為：導(dǎo)體并聯(lián)后，相當(dāng)于在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度不變的情況下增加了導(dǎo)體的，從而減小了電阻。3.教師點(diǎn)撥在探究

7、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻關(guān)系時(shí)，我們用兩個(gè)電阻去替代一個(gè)電阻，而兩個(gè)電阻起到作用于一個(gè)電阻起到的作用是相同的，這種用研究物理問(wèn)題的方法稱為轉(zhuǎn)換法。4知識(shí)總結(jié)串聯(lián)電路中的總電阻等于各用電器的電阻之和，用公式表到為，由此可知，串聯(lián)電路中的總電阻大于每一個(gè)電阻；串聯(lián)的電阻越多，總電阻越大。并聯(lián)電路中的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和，用公式表到為，由此可知，并聯(lián)電路中的總電阻小于每一個(gè)電阻；并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小。鞏固提升1、一段銅線的電阻為R，兩端電壓為U，通過(guò)電流強(qiáng)度為I，下列說(shuō)法中正確的是（）AR由銅線的長(zhǎng)度和橫截面積決定 BR的大小與U有關(guān)C銅線的電阻對(duì)電流通過(guò)有阻礙作用 DR的大小與I無(wú)關(guān)2、有一條電阻線，在其兩端加1伏特電壓時(shí)，測(cè)得電阻值0.5歐姆，如果在其兩端加10伏特電壓時(shí)，其電阻值應(yīng)為（）A0.5歐姆B5歐姆C0.05歐姆D20歐姆兩個(gè)電阻值完全相等的電阻，若并聯(lián)后的總電阻