語文修辭手法

1、語文常見修辭手法1、比喻：比喻由三部分構(gòu)成：本體、喻體、比喻詞 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。常見類型：明喻、暗喻、借喻（1）明喻：甲像乙。比喻詞：像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如、出現(xiàn)。如：那小姑娘好像一朵花一樣。（2）暗喻：甲是乙。比喻詞：是、成為、出現(xiàn)。如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。（3）借喻：甲代乙。無比喻詞。如：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。2、比擬：借助豐富的想象，把物當(dāng)成人來寫，或

2、把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想象，令文章更生動。（1）擬人：把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。太陽的臉紅起來了。春朱自清（2）擬物：把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫例句：人群不顧一切，涌了上來。 在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。例句：火山發(fā)出一聲咆哮。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（荷塘月色朱自清）3、夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小

3、。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒杯，就醉了。4、排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們

4、的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5、對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式：（1）正對。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（2）反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。如：才飲長江水，又食武昌魚。6、反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。 （1）連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）如：山谷回

5、音，他剛離去，他剛離去。 （2）間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）如：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。7、設(shè)問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8、反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？設(shè)問和反問的區(qū)別：設(shè)問不表示

6、肯定什么活否定什么，反問則明確表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，反問的作用主要是加強(qiáng)語氣。9、引用：引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。（1）明引（直接引用）例句：孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。是故弟子不必如師，師不必賢於弟子?！保?）暗引（間接引用）例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。10、借代：不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的

7、形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。方法：部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（望天門山）特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去（故鄉(xiāng)）具體代抽象例如：南國烽煙正十年。（梅嶺三章）工具代本體。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（榆錢飯）專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（最后一次講演）11、反

8、語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。12、對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）運(yùn)用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。13、襯托（映襯）：分為正襯和反襯。正襯即陪襯失去和主要事物朝著相同的方向發(fā)展。反襯即陪襯失去

9、和主要事物朝著相反的方向發(fā)展。如：花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風(fēng)。（王實甫西廂記）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維鳥鳴澗）襯托和對比的不同：襯托又被襯托事物和襯托事物的主次、偏正之分，陪襯事物旨在說明、突出被陪襯事物。對比的兩個事物間的關(guān)系是并列的、不分主次的。14、聯(lián)想：也就是想象。例如：太陽出來了，地上好像上了火。15、通感：所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。作用：通感的運(yùn)用可以收到令人回味無窮的效果，其表達(dá)作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實詩文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。例如：“晨鐘云外濕”（杜甫夔州雨濕不得上岸作）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通?！吧圃蘸豕那伲∥『跞舾呱?，湯湯乎若流水”（呂氏春秋·本味）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。16、雙關(guān)：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。17、互文:指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。如：不以物喜，不以己悲18、頂針用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使