公派留學(xué)個(gè)人總結(jié)個(gè)人

1、公派留學(xué)個(gè)人總結(jié)個(gè)人工作總結(jié) .最近發(fā)表了一篇名為公派留學(xué)個(gè)人總結(jié)的.，感覺(jué)寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，希望大家能有所收獲。 篇一：國(guó)家公派留學(xué)信息平臺(tái)里程碑階段總結(jié) 國(guó)家公派留學(xué)信息平臺(tái)里程碑階段總結(jié) 2021年3月 1. 2. 3. 4. 5. 6. 目錄 引言.3 1.1 范圍.3 1.2 目的.3 1.3 概述. .3 1.4 定義.3 需求分析階段.4 2.1 概述.4 2.2 階段活動(dòng).4 2.3 階段產(chǎn)物.4 2.4 階段完成情況.4 設(shè)計(jì)階段.5 3.1 概述.5 3.2 階段活動(dòng).5 3.3 階段產(chǎn)物.5 3.4 階段完成情況.5 編碼階段.6 4.1 概述.6 4.2 階段活

2、動(dòng).6 4.3 階段產(chǎn)物.6 4.4 階段完成情況.6 系統(tǒng)測(cè)試階段.7 5.1 概述.7 5.2 階段活動(dòng).7 5.3 階段產(chǎn)物.7 5.4 階段完成情況.7 系統(tǒng)試運(yùn)行階段.8 6.1 概述.8 6.2 階段活動(dòng).8 6.3 階段產(chǎn)物.8 6.4 階段完成情況.8 1.引言 1.1 范圍 該文檔包含了國(guó)家公派留學(xué)管理信息平臺(tái)的在項(xiàng)目主要開(kāi)發(fā)階段的階段總結(jié)，具體包括需求分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試、試運(yùn)行、維護(hù)階段。 1.2 目的 該文檔供項(xiàng)目經(jīng)理、評(píng)審人員、客戶參閱。 1.3 概述 留學(xué)基金委信息平臺(tái)以國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)人員為中心，以留學(xué)人員出國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)為主線，為留學(xué)人員和各相關(guān)單位部門提供服務(wù)和管

3、理功能的信息平臺(tái)。 信息平臺(tái)將國(guó)家公派留學(xué)的主要業(yè)務(wù)統(tǒng)一到一個(gè)系統(tǒng)里管理，達(dá)到共享各部門數(shù)據(jù)、減少重復(fù)勞動(dòng)、便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的目的，保證國(guó)家公派留學(xué)規(guī)范、順暢、高效的發(fā)展。 1.4 定義 CSC(China Scholarship Council) 國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì) 信息平臺(tái)國(guó)家公派留學(xué)信息平臺(tái) 2.需求分析階段 2.1 概述 系統(tǒng)需求分析是軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中最重要的一個(gè)階段，直接決定著系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)質(zhì)量和成敗，必須明確用戶的要求和應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，了解系統(tǒng)應(yīng)具有哪些功能、數(shù)據(jù)的流程和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。 需求分析要做的就是準(zhǔn)確的定義新系統(tǒng)的目標(biāo)。.TOP100系統(tǒng)分析員通過(guò)與客戶的反復(fù)溝通討論，了解

4、業(yè)務(wù)需求功能，明確項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)范圍。 2.2 階段活動(dòng) 該階段的主要活動(dòng)如下： 系統(tǒng)調(diào)研，與CSC業(yè)務(wù)人員多溝通方式的交流，了解公派留學(xué)業(yè)務(wù)需求；公派留學(xué)業(yè)務(wù)需求分析，畫業(yè)務(wù)流程圖；編寫需求文檔；需求文檔評(píng)審；需求內(nèi)部培訓(xùn)；分析項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。 2.3 階段產(chǎn)物 該階段的主要階段產(chǎn)物如下： 調(diào)研記錄； 國(guó)家公派留學(xué)管理信息平臺(tái)業(yè)務(wù)流程圖；國(guó)家公派留學(xué)管理信息平臺(tái)需求說(shuō)明書； 國(guó)家公派留學(xué)管理信息平臺(tái)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告。 2.4 階段完成情況 該階段順利完成了當(dāng)初的預(yù)定計(jì)劃，明確了用戶需求。 但其中也遇到了一些問(wèn)題，如在需求調(diào)研時(shí)，CSC沒(méi)有一個(gè)部門來(lái)規(guī)劃系統(tǒng)和整理需求，獲取困難。通過(guò)與CSC領(lǐng)導(dǎo)溝通

5、后，參與到業(yè)務(wù)人員實(shí)際業(yè)務(wù)，通過(guò)親身操作了解需求；并通過(guò)多種方式（現(xiàn)場(chǎng)拜訪、電話、郵件、MSN等）盡可能詳細(xì)、準(zhǔn)確的了解業(yè)務(wù)需求。 3.設(shè)計(jì)階段 3.1 概述 設(shè)計(jì)小組根據(jù)信息平臺(tái)需求進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，具體包括系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)、系統(tǒng)原型界面設(shè)計(jì)、關(guān)鍵業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、測(cè)試用例設(shè)計(jì)等等。 3.2 階段活動(dòng)最全面的.參考寫作網(wǎng)站 該階段的主要活動(dòng)如下： 系統(tǒng)框架、系統(tǒng)原型、數(shù)據(jù)庫(kù)、測(cè)試用例設(shè)計(jì)；編寫信息平臺(tái)設(shè)計(jì)文檔；設(shè)計(jì)文檔評(píng)審； 測(cè)試部制定單元測(cè)試計(jì)劃。 3.3 階段產(chǎn)物 該階段的主要階段產(chǎn)物如下： 國(guó)家公派留學(xué)管理信息平臺(tái)設(shè)計(jì)文檔；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)ER圖；信息平臺(tái)測(cè)試計(jì)劃。 3.4 階段完成情況

6、該階段順利完成了當(dāng)初的預(yù)定信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)工作。 期間問(wèn)題： 因原型界面太多，該部分時(shí)間安排不足，導(dǎo)致進(jìn)度緊張。最終通過(guò)加班，保證設(shè)計(jì)工作如期完成。以后開(kāi)發(fā)中要充分的預(yù)估工作量，合理的安排時(shí)間和人力資源，保證信息平臺(tái)順利的進(jìn)行。 因信息平臺(tái)開(kāi)發(fā)周期短，決定購(gòu)買報(bào)表服務(wù)器實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)的各種報(bào)表的開(kāi)發(fā)，加快項(xiàng)目進(jìn)度。 設(shè)計(jì)中遇到不清楚的業(yè)務(wù)及時(shí)和CSC業(yè)務(wù)人員溝通，確保業(yè)務(wù)邏輯的正確。 篇二：公派留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn) 公派留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、流程和總結(jié) : flyingfish00 收錄日期: 2021-05-05 發(fā)布日期: 2021-05-05 在申請(qǐng)過(guò)程中得到很多人的幫助，也從小木蟲上得到好多很

7、有用的資料。現(xiàn)在把自己的一些體會(huì)、過(guò)程寫出來(lái)，與大家分享。 申請(qǐng)短期出國(guó)或者國(guó)家公派出國(guó)的流程大概是： 1.個(gè)人資料準(zhǔn)備 包括：個(gè)人簡(jiǎn)歷、所發(fā)文章等。個(gè)人簡(jiǎn)歷最好找個(gè)人看看，思想?yún)R報(bào)專題我就請(qǐng)人幫我看了下，改了一些不太妥當(dāng)?shù)牡胤?。個(gè)人簡(jiǎn)歷主要應(yīng)該還是突出自己的研究課題、方向，已經(jīng)自己曾經(jīng)做過(guò)的工作。 2.套磁 這個(gè)套磁應(yīng)該是最重要的了。比如聯(lián)合培養(yǎng)，雖然是今年3月份上交各種材料，但是很多人年前就可以聯(lián)系導(dǎo)師套磁了。如果有老師推薦或者跟課題組國(guó)外有聯(lián)系，那很方便。 但是如果啥關(guān)系都沒(méi)有，只能自己去套了。這個(gè)過(guò)程比較長(zhǎng)，也很鬧心。首先收集國(guó)外老師的資料，我就是找了本專業(yè)美國(guó)排名靠前的學(xué)校，登陸網(wǎng)站

8、，一個(gè)一個(gè)的老師看過(guò)去。由于我只是想去跟我專業(yè)方向類似的老師那里，所以我一個(gè)學(xué)校只是選擇了四五個(gè)老師。我知道有的同學(xué)根本不管，管你相關(guān)沒(méi)關(guān)，都套磁。我有個(gè)去伯克利的師弟他要做的東西跟現(xiàn)在毫無(wú)關(guān)系。所以這個(gè)也不好說(shuō)。 收集好老師的資料后，這個(gè)我花了1周的時(shí)間，然后開(kāi)始群發(fā)email。群發(fā)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)校最好只發(fā)一個(gè)老師，等這個(gè)老師沒(méi)回信或者來(lái)?yè)?jù)信了，再發(fā)下一個(gè)。不要同時(shí)給一個(gè)學(xué)校的好幾個(gè)老師發(fā)email，免得撞車。因?yàn)橛羞@樣的事情出現(xiàn)過(guò)，搞得國(guó)外的老師很不爽。另外第一次套磁附件里面還要附上簡(jiǎn)歷、最好還有一篇代表性的文章。如果老師對(duì)你有興趣，會(huì)看的。 大部分email很有可能是沒(méi)有回信的，.石沉大

9、海。因?yàn)槔蠋煻己苊ΓF(xiàn)在陶瓷的人也很多，可能他根本看都不看就刪了。也有的老師如果對(duì)你感興趣，回給你回個(gè)信，進(jìn)行進(jìn)一步的交流，這時(shí)就開(kāi)始往下陶瓷了。不是說(shuō)因?yàn)椴灰獓?guó)外老師出錢，他就很樂(lè)意接受你。鬼子也很精，你對(duì)他沒(méi)用他不會(huì)干的。我總共發(fā)了有30封email，一半以上沒(méi)有任何信息，有不到10個(gè)有信息，但是大部分是據(jù)信，理由很多。有好幾個(gè)學(xué)校的老師回信很感興趣，那就接著套。不過(guò)也不代表最后就要你。我套了個(gè)霍普金斯的老師，來(lái)往email七八封，還電話面試我一個(gè)鐘頭，最后也沒(méi)要我，說(shuō)我的方向跟他的方向不太合適等等。最后我就收到2個(gè)offer。整個(gè)陶瓷過(guò)程有一個(gè)多月，比較繁瑣。但是收獲很大。通過(guò)不斷查閱老

10、師信息，不斷陶瓷，知道國(guó)外的老師都在做什么，這個(gè)是最大的收獲。 3.找老師寫邀請(qǐng)信和研修計(jì)劃 如果老師最后要你了，會(huì)給你寫個(gè)邀請(qǐng)信，email過(guò)來(lái)。我最后是定了一個(gè)老師，請(qǐng)那位老師寫邀請(qǐng)信。我周圍有的同學(xué)手頭上有好幾個(gè)邀請(qǐng)信，也可以理解，先拿到手再說(shuō)，等上報(bào)的時(shí)候就報(bào)最想去的學(xué)校。我個(gè)人不是很贊同。跟著邀請(qǐng)信一起的，就是要寫研修計(jì)劃，一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)研修計(jì)劃是自己寫，先請(qǐng)對(duì)方老師大概定個(gè)方向，然后自己寫，寫完了email過(guò)去讓老師看看簽字就行了。老師都很忙，沒(méi)空幫你寫研究計(jì)劃。我的邀請(qǐng)信也是自己寫的，然后email過(guò)去讓對(duì)方老師簽個(gè)字就行了。 4.上報(bào)材料 邀請(qǐng)信和研修計(jì)劃搞定了，.寫作下面就沒(méi)

11、啥了。根據(jù)學(xué)校的要求準(zhǔn)備各種材料上報(bào)，然后就等著審批了。公派留學(xué)，本校會(huì)初步刪一批，我有個(gè)師弟就是申請(qǐng)了學(xué)校，在系里第一批初審的時(shí)候就刪掉了。根本沒(méi)報(bào)到留學(xué)基金委，可能去的學(xué)校不是很好?，F(xiàn)在國(guó)家公派留學(xué)的去哈佛、耶魯、斯坦福的很多，我隔壁宿舍醫(yī)學(xué)院的室友手頭上就有哈佛、斯坦佛的offer，最后定了去哈佛。不需要自己出錢，國(guó)外老板當(dāng)然很高興，再說(shuō)現(xiàn)在美國(guó)老板也沒(méi)錢。 5.審批公布 審批公布后，就開(kāi)始進(jìn)行各種手續(xù)和準(zhǔn)備簽證什么的。這個(gè)都有基本的程序。就沒(méi)啥了。在小木蟲網(wǎng)站上這方面的討論很多，人氣很旺，參考資料很多。 篇三：出國(guó)留學(xué) 心得 第五屆“國(guó)際研究生獎(jiǎng)學(xué)金信息說(shuō)明會(huì)”在逸夫圖書館會(huì)議中心一層

12、多功能廳順利召開(kāi)。本次說(shuō)明會(huì)旨在為優(yōu)秀學(xué)子提供更多出國(guó)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們及時(shí)了解相關(guān)政策信息。報(bào)告開(kāi)始時(shí)首先報(bào)告老師十分熱情的給我們介紹了國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)，國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)成立于1996年，負(fù)責(zé)中國(guó)公民出國(guó)留學(xué)和外國(guó)公民來(lái)華留學(xué)等事務(wù)。留學(xué)基金主要來(lái)自.政府財(cái)政撥款，同時(shí)也接受國(guó)內(nèi)外友好人士、企業(yè)、.團(tuán)體和組織機(jī)構(gòu)的捐助，組織實(shí)施出國(guó)留學(xué)和來(lái)華留學(xué)的有關(guān)工作。受政府委托實(shí)施并管理各項(xiàng)與國(guó)外雙邊、多邊交換或單向獎(jiǎng)學(xué)金負(fù)責(zé)管理、使用國(guó)家留學(xué)基金，確定有關(guān)資助項(xiàng)目，制定管理規(guī)章，發(fā)揮基金使用效益爭(zhēng)取境內(nèi)外捐贈(zèng)、資助，拓寬基金來(lái)源與境內(nèi)外相應(yīng)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，開(kāi)展交流與合作為自費(fèi)出國(guó)留

13、學(xué)的中國(guó)學(xué)生提供服務(wù)與咨詢，為國(guó)家“培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”。國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)從2021年起，每年選擇在三所國(guó)內(nèi)知名大學(xué)舉辦國(guó)家公派研究生項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金信息說(shuō)明會(huì)（簡(jiǎn)稱IGSF）。該組織具有以下特點(diǎn)：只有優(yōu)秀的大學(xué)-參加的院校均為已與國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)簽有合作協(xié)議、可接收我國(guó)公派研究生的國(guó)際知名大學(xué)；只要優(yōu)秀的學(xué)生-參加說(shuō)明會(huì)的學(xué)生主要來(lái)自985/211院校；只來(lái)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人-熟悉政策、負(fù)責(zé)任和教授能夠決定；只送錢不花錢-全是獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，沒(méi)有門票費(fèi)；只是小范圍給予充足的咨詢時(shí)間-學(xué)生只有通過(guò)在線注冊(cè)、網(wǎng)上預(yù)約的方式申請(qǐng)參會(huì)資格、參加講座和名校一對(duì)一面談