職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

1、職業(yè)生涯感受本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠口己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的, 也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命 運(yùn)的奴隸。而人的一主中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和 紀(jì)念的。生命就像一張口紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我認(rèn)為這 句話是對(duì)人一生發(fā)展的一種詮釋，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己一生的職 業(yè)生涯有一定的規(guī)劃，因?yàn)椋@關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。最初，我 認(rèn)為職業(yè)距離我這個(gè)大一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很遙遠(yuǎn)的事情，但是， 自從上過(guò)這門課程后，我認(rèn)為這門課程對(duì)我們的一生都是十分受用 的，因?yàn)樗苁刮覀儗?duì)自己的一生有一個(gè)客觀的，切合實(shí)際的規(guī)劃。 職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷

2、中所包括的一系列活動(dòng)和行為。 職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人 的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通 過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展口標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的 成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一個(gè)項(xiàng)目， 一定耍有一個(gè)計(jì)劃書。當(dāng)然我們的職業(yè)生涯并不是一定要職業(yè)生涯的 規(guī)劃按部就班的實(shí)施，但是，我們一定要對(duì)口己的職業(yè)生涯有個(gè)總體 的規(guī)劃和發(fā)展的大方向，如果大方向明確的話，我們就應(yīng)該對(duì)自己的 實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)統(tǒng)籌與計(jì)劃。有了計(jì)劃，有了這一塊塊的基石，我們 才能到達(dá)成功的山頂。怎樣的進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃？這也是我們?cè)谏洗髮W(xué)生職業(yè)

3、 生涯這門課程吋所學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)o由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，許多大學(xué) 生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的肓印性、隨機(jī)性和從眾性。通過(guò)老師的講 解，我總結(jié)了以下步驟：一、評(píng)估口我。評(píng)估口我是為了更好的認(rèn)識(shí) 自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣 測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、 性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。 評(píng)估自我時(shí)?？陀^、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既?？吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，又 要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲冃性，達(dá)到設(shè)計(jì) 高度適宜。在課堂上，我們通過(guò)老師給出的一些測(cè)試題目，更加全面 客觀的了解了自己，甚至有時(shí)做完測(cè)試后我

4、會(huì)覺(jué)得我對(duì)自己根本不了 解，缺乏一個(gè)對(duì)自己全面地認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己 也有了個(gè)客觀地認(rèn)識(shí)。二、正確進(jìn)行職業(yè)分析?，F(xiàn)代職業(yè)具有自身的 區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng) 村，可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。職 業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特殊 政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切 的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)該 職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情 況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對(duì)求 業(yè)者的自身素質(zhì)和能

5、力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了解 所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了 解所需耍的一般能力外，還要了解所需耍的特殊職業(yè)能力。三、確立 職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的一種強(qiáng)烈的追求 和向往，是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追 求成功的驅(qū)動(dòng)力，所謂“志不立，天下無(wú)可成之事” o因此在制定職 業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到 社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約，凡是符合社會(huì)發(fā)展需求和人民利益的職 業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)吋應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利 益和社會(huì)需耍有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期 和長(zhǎng)期冃標(biāo)。長(zhǎng)期冃標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期冃標(biāo)則一般 是近期素質(zhì)能力的提高等。人的一生最重要的就是家庭和事業(yè)，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì) 自己今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的目標(biāo)，并且會(huì)努力的去按照計(jì)劃行 動(dòng)，克服自身的缺點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)