網(wǎng)絡時代下高校德育工作的挑戰(zhàn)與應對策略

1、網(wǎng)絡時代下高校德育工作的挑戰(zhàn)與應對策暁【摘 要】文章分析了新媒體在給大學生提供廣傅的學習資源和便 利的信息交流平臺的同時，也對大學生的思想政治教育產(chǎn)生了一些消極影 響，有針對性地提出在新媒體環(huán)境下開展大學生思想政治教育的策略：新 媒體時代要轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念；發(fā)揮新媒體的交互功能，營造和諧的 新媒體校園文化；第一時間發(fā)布權(quán)威信息，培養(yǎng)學生的信息鑒別能力；網(wǎng) 上引導和網(wǎng)下教育相配合?！娟P(guān)鍵詞】新媒體；大學生；思想政治教育；挑戰(zhàn)；對策隨著3g時代的到來，大學生成了信息消費的主流群體，多數(shù)大學生 同時具有電腦、3g智能手機和具有娛樂性的電子產(chǎn)品等新媒體。其中3g 手機在現(xiàn)代大學牛屮使用非常頻繁，手

2、機qq、微博、微信、手機wlan、 手機短信等，隨時隨地享受著無障礙的傳播，速度快，互動性強，深受人 學生的喜愛。新媒體成為大學生獲取信息、了解世界的新渠道。大多數(shù)大 學生的資訊獲得以及一天中的生活都和新媒體緊密相連，通過手機及網(wǎng)絡 了解為天的新聞，通過手機微博、微信了解并關(guān)注朋友們的最新動向，登 陸qq或社交網(wǎng)站和同學、家人、好友保持聯(lián)絡，用微傅、微信記錄或者 轉(zhuǎn)發(fā)一天的見聞，或者登陸網(wǎng)絡課堂學習，或者在互聯(lián)網(wǎng)上搜集需要的學 習資料，或者更新口 c的網(wǎng)絡空間等等。因此，新媒體成為當代大學生表 達個人觀點、傳遞思想的陣地，同時也成為茶余飯后緩解緊張學習生活的 減壓閥。盡管新媒體有著諸多的信息交

3、流與信息傳播的優(yōu)勢，但也與生俱 來地帶給大學生一些消極影響。一、新媒體對大學生產(chǎn)生的消極影響1、新媒體使得大學牛在現(xiàn)實牛活屮的人際交往不足隨著新媒體的快速發(fā)展，方便了人與人之間交流的方法和手段，但在 另一個層面上又增加了人的孤獨感。新媒體是把雙刃劍，使人有了宣泄和 表達自我的場所，但卻更容易引發(fā)自我封閉的趨勢。以前的面對面與人交 流思想、溝通感情、排解煩憂，如今可能變成了個人在網(wǎng)絡上的宣泄。通 過對身邊大學牛的了解，相比親人、同學、老師，他們更喜歡在網(wǎng)絡上無 拘無束地與網(wǎng)友交流。尤其是當面和父母、老師交流思想的學生更少，人 多數(shù)都喜歡通過網(wǎng)絡、手機短信、微信與老師溝通，認為這樣心情會放松, 不

4、會感到拘束和壓抑。這些現(xiàn)象一方面說明老師平時與學生交流的互動性有待加強，只是一 味的從傳者的角度出發(fā)，沒有考慮學生的信息反饋；另一方面也說明現(xiàn)在 的人學生習慣用新媒體與他人互動，過多地依賴網(wǎng)絡，長時間處于虛擬空 間，導致在現(xiàn)實生活中的人際交往不足，與他人的隔閡越來越重，甚至會 致使部分大學生產(chǎn)生信任危機。2、新媒體的使用降低了大學生的學術(shù)研究力現(xiàn)代大學牛駕馭、消費新媒體的能力都很強，在廣闊的信息環(huán)境屮能 充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，將其應用到學習中來。新媒體的網(wǎng)絡資源極人 豐富，只有你想不到的，沒有你搜不到的。因而很多大學生在完成老師布 置的作業(yè)、任務時，惰性占了上風，懶得動腦筋，第一時間想到的是

5、去網(wǎng) 上百度一下，資源整合消化的過程都沒有，最喜歡的就是復制粘貼，作業(yè) 千篇一律，大人地降低了他們的創(chuàng)造性和學習能力，退化了大學生的學術(shù) 研究能力。3、新媒體對大學生價值取向會產(chǎn)生一定的消極影響大學生在新媒體環(huán)境中獨立地參與意識得到了發(fā)展，但是由于閱歷 淺，歷練不足，人生觀、價值觀還在形成的過程中，對于新媒體環(huán)境中海 量的信息以及來自世界上不同思想文化、價值觀念的交織沖撞，必然會對 一些學生的價值取向產(chǎn)生消極影響，拜金主義、享樂主義的思想在大學生 屮不乏存在，他們的對事物的判斷過于膚淺盲目，缺乏指導因而導致了價 值觀念的扭曲。二、新媒體環(huán)境下開展大學生思想政治教育的策略在新媒體的沖擊下，對大學

6、生的思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)，必須 要高度重視，采取行之有效的教育和溝通方式，將新媒體環(huán)境下對大學生 產(chǎn)牛的消極影響降到最低。1、新媒體時代耍轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念新媒體的發(fā)展速度以及在學生中的影響力給了高校思想政治教育t 作者的一個新的契機。高校的思想政治教育工作者要緊跟時代步伐，及時 轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育手段，充分利用新媒體技術(shù)，改變 說教式的單一教育思想，開展不同形式、不同群體條件下的交流互動。從 事高校思想教育工作的老師首先耍加強自身對新媒體的駕馭能力，在新媒 體知識運用方面，至少要與學生保持同步，在行為規(guī)范方面要走在學生前 面，起到模范帶頭作用。并口思政教育工作者一定要

7、放低姿態(tài)，以網(wǎng)友的 身份與學生展開平等交流，対學生進行正面引導和全面溝通，解決學生的 思想問題。2、發(fā)揮新媒體的交互功能，營造和諧的新媒體校園文化校園文化對大學牛具冇潛移默化的影響力，思想政治教育也要融入到 校園文化建設中來，增強校園文化的感染力。高校思想政治教育工作者可 以利用新媒體環(huán)境搭建起與學生平等交流的平臺，qq群、微信朋友圈、博 客、微傅、電子郵箱，都是極好的與學生交流的平臺，不會受到時間、地 點、空間的限制，直接與學生對話。教師加入到學生的群體中去，實地了 解學牛的真實想法和訴求，并在平臺中答疑解惑、端正思想，集教育、管 理、服務于一體，更加深入地了解學生中存在的問題，有利于化解突

8、出的 矛盾，提升教育質(zhì)量。3、第一時間發(fā)布權(quán)威信息，培養(yǎng)學生的信息鑒別能力新媒體具有超強的大眾傳播和人際傳播功能，通過受眾的“分享”、“聯(lián) 動”還能迅速地整合信息，加速了信息的傳播和擴散，體現(xiàn)了極強的傳播 優(yōu)勢。一些心懷叵測的人利用新媒體的優(yōu)勢傳播虛假信息、不良信息，也 加速其傳播。大學生還未形成獨立的價值判斷能力，容易被其中的虛假信 息、不良信息蒙蔽，不假思索地完成信息鏈上的傳遞，造成價值取向受到 干擾，從而使得思想政治教育工作受到嚴重挫傷。思想教育工作者要嚴格 監(jiān)控大學生在網(wǎng)絡上的思想動態(tài)，第一時間發(fā)布權(quán)威信息，及時打壓負面 信息的傳播，防范負面信息對人學生的影響。建設以輔導員、專業(yè)教師、

9、 學生干部為主力的輿情引導隊伍，并有意識地培養(yǎng)大學生中的“意見領(lǐng) 袖”，及時發(fā)揮他們在輿論引導方面的作用。4、網(wǎng)上引導和網(wǎng)下教育相配合網(wǎng)絡上的信息根源來自于現(xiàn)實，網(wǎng)絡上的出現(xiàn)的問題必然耍在現(xiàn)實中 解決。大學生的思想政治教育工作決不能只是在網(wǎng)上發(fā)表一些觀點、言論, 將毫無生機的說教換個包裝發(fā)布在新媒體平臺上，這樣仍i口達不到教育效 果。必須要將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下教育相結(jié)合，形成上下的合力才能切實解決 大學生的政治思想問題。網(wǎng)上的聊天疏導絕不能取代教師與學生的面對面 交流，教師與學生面對面的談心更能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷精神，更具親和力， 必將促使學生敞開心懷，與師為友，徹底解決思想上的問題?？傊?，新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作面臨著新的契機與挑 戰(zhàn)，思想政治教育工作者只有緊緊把握時代脈搏，及時轉(zhuǎn)變教育理念，學 習新技術(shù)，駕馭新媒體，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下