學(xué)會傾聽教學(xué)設(shè)計

1、心理健康教育教學(xué)設(shè)計學(xué)會傾聽山丹二中 雷秀萍設(shè)計意圖：傾聽是學(xué)習(xí)的一種基本方式，也是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會傾聽，做一個合格的傾聽者是一個中學(xué)生成長和發(fā)展中的一種良好心理狀態(tài)，是當前新課程改革中實現(xiàn)高效課堂的重要保障，也是實現(xiàn)中學(xué)生精神生命主動發(fā)展的基本素質(zhì)。然而在日常生活以及我們的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，我們的初中學(xué)生在日常的人際交往和學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)中，并沒有認識到傾聽的重要性，他們雖然能夠很好的表達自己，但卻不善于傾聽他們?nèi)?，課堂上不認真聽課，別人發(fā)言他亂說話，甚至起哄嘲笑發(fā)言的同學(xué)，和別人交流總是以我為中心，不是插話就是搶話甚至于無理取鬧擾亂別人說話。他們不懂得哪些行為是不良的傾聽行為，哪些行為是良

2、好的傾聽行為。設(shè)計這堂課的目的，就是想通過課堂上的活動讓學(xué)生親身體驗和感悟傾聽的重要作用，掌握傾聽的基本態(tài)度和方式方法，學(xué)會傾聽，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做一個積極的傾聽者。活動目標1認識傾聽，感受傾聽的重要性。2養(yǎng)成傾聽的良好態(tài)度和習(xí)慣。3掌握傾聽的方法技巧，做一個積極的傾聽者?；顒又攸c感受傾聽的重要性；學(xué)會做一個合格的傾聽者?；顒与y點積極有序的參與活動，認識積極傾聽的表現(xiàn)。掌握傾聽的技巧。活動形式心理訓(xùn)練、悄悄話游戲、情景劇表演、聽音樂、小組討論、講故事、小組合作活動時間45分鐘活動對象山丹二中七年級（7）班學(xué)生活動準備制作多媒體課件 活動過程 一、根據(jù)名言引出課題，預(yù)設(shè)問題。有一句名言：“上帝分

3、配給人兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴?！蹦阒肋@是為什么嗎？學(xué)生回答“多聽少說?！痹趯嶋H生活中，人們在人際交往和學(xué)習(xí)的過程往往忽視了傾聽，不懂得傾聽是什么 ？為什么要傾聽？怎樣去傾聽？所以傾聽需要學(xué)習(xí)，這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一種輕松學(xué)習(xí)的方法“傾聽”。 能給同學(xué)們上課我非常榮幸，我先來介紹一下自己：我的名字叫雷秀萍，你們可以叫我雷老師，我特別喜歡“傾聽”，因此你們也可以叫我“傾聽老師”。這節(jié)課我給同學(xué)們帶來了一個神秘的禮物，是“傾聽的魔法”。你們要是學(xué)了這個魔法，學(xué)習(xí)就非常輕松了，你會覺得上課很有趣，回答問題一點兒也不難。但是要想學(xué)這個魔法，老師有個要求：只有能回答我問題的學(xué)生才有資格學(xué)這

4、個魔法。同學(xué)們能做到嗎？（能?。┠翘昧?！傾聽是世上最美的動作（出示幻燈），請同學(xué)們用最美的動作大聲回答我的第一個問題：我的名字是？你們可以叫我老師？我特別喜歡？因此還可以叫我老師？同學(xué)們聽得可真準確，說明同學(xué)們用心的聽了，并且聽懂了，聽明白了，這就是傾聽。接下來是一個頭腦風暴的游戲，什么是頭腦風暴呢，那就是有多少答案都可以說，越多越好，看看我們能想出多少答案。游戲的題目是：耳朵能幫我們做什么？誰來說？請舉手。（聽、掛眼鏡、戴口罩、戴耳環(huán)）大家回答的非常全面，耳朵能幫我們做這么多的事啊！但它最主要的作用是傾聽。這說明什么最重要？“傾聽”！所以說傾聽特別重要。同學(xué)們想知道怎么傾聽嗎？下面我就來教

5、你們這個傾聽魔法吧。二、傾聽魔法。第一個魔法：古老的智慧，古老的漢字凝結(jié)著中華民族傾聽的智慧。這個魔法告訴我們怎樣傾聽。請同學(xué)們舉起你的右手，和老師一起寫一個漢字，“左邊，耳朵彎彎一個王，右邊上半部分，十字頭下是眼睛，下半部分，一顆心在穩(wěn)穩(wěn)坐?！苯處熥寧讉€學(xué)生把字寫在黑板上。如果不正確，就引導(dǎo)學(xué)生再寫一遍。這是什么字？（學(xué)生回答）然后教師出示多媒體課件上的繁體字“聽”，說明剛寫的字是“聽”的繁體。這個“聽”字很有意思，你能知道各部分的含義嗎？教師指著字的每一部分讓學(xué)生說，然后教師概括：耳，用耳朵去聽；王，說者為王，就是要尊重正在跟你說話的人；十，頭要正，態(tài)度要端正；四，代表眼睛，眼睛要看著對方

6、；一，一顆平穩(wěn)的心；心，專心、用心。總的來說，“聽”要做到：“頭正、身直、一心一意、眼看、耳聽?！蓖瑢W(xué)們真棒，很快學(xué)到了第一個魔法，恭喜你們！第二個魔法：“快速反應(yīng)部隊”，這個魔法非常重要，它告訴我們不能只會聽，聽后還要做出準確的反應(yīng)。傾聽游戲規(guī)則：“當我說起立時，你們不要動，當我說坐下時，你們也不要動，當我說全體起立時你們就起立，當我說全體坐下時你們再坐下，我說清楚了嗎？好，現(xiàn)在開始，看哪個小隊做到準確無誤，是真正的快速反應(yīng)部隊?！蔽覀兙头馑麄?yōu)橛⑿坌￡牎Ｓ螒蜷_始：進入一級戰(zhàn)斗準備，我們是“快速反應(yīng)部隊”。游戲結(jié)束：問做的好的學(xué)生 “你反應(yīng)正確又迅速，老師太佩服你了，說說你是怎么做到的呀？”

7、問做的慢的同學(xué)：“你做錯的原因是什么？可以告訴我們嗎？”接下來我們再學(xué)習(xí)第三個魔法，這可是最高級的魔法。第三大魔法：放松傾聽。這個魔法教我們放松可以聽到奇妙的聲音，可以提高我們的聽覺注意力，能考驗我們傾聽的能力。1閉上眼睛，做深呼吸，放松，聽音樂，等音樂結(jié)束再把眼睛睜開。2音樂結(jié)束，請同學(xué)交流?！澳懵牭搅耸裁?？”小結(jié)：三大魔法我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們一起來回顧一下傾聽的三大魔法都告訴我們什么了？一是中華民族古老的智慧告訴我們要全身心的參與傾聽，這是用心的聽。二是聽到后要迅速做出反應(yīng)，這是敏銳的聽。三是傾聽時要放松自己，會放松才會專心，這就是放松的聽。三個魔法告訴我們要怎樣來傾聽呢？就是用心的聽

8、，敏銳的聽，放松的聽。接下來通過游戲和情境劇表演檢驗一下你們的傾聽魔法吧。三、體驗感悟1游戲傳悄悄話游戲規(guī)則：按座位每小組為一組，全班分成四組，老師給每小組第一個同學(xué)一張紙條，紙條上是一句語音相似又富有意義話，由第一個同學(xué)往后傳話，傳話過程中不能讓其他同學(xué)聽到內(nèi)容，請最后一位同學(xué)說出他聽到的話。（傳話速度最快最準確的那個小組獲勝。）四句話如下：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。天上的老鷹追麻雀，地上的麻雀鉆草窩。水中映彩霞，水面有花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。交流與分享：你們小組成功或失敗的經(jīng)驗是什么? 做完這個游戲你有什么感受? （首先要用心傾聽，聽清楚、聽明白同學(xué)說

9、的話；然后要作出迅速的反應(yīng)，準確的把話傳給同伴。游戲中必須保持安靜等。）前面的游戲中同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了傾聽魔法，然而傾聽是一種習(xí)慣，我們要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做一個合格的傾聽者還必須得注意一些傾聽的細節(jié)。下面是一個情景劇表演，大家認真仔細的觀察，看誰是不合格的傾聽者，誰是合格的傾聽者。2情景劇傾聽者和不傾聽者表演角色：學(xué)生甲，講述者（受傷者）學(xué)生乙，不傾聽者學(xué)生丙：不傾聽者學(xué)生丁：傾聽者情景1：學(xué)生甲一副愁眉苦臉的神情，不笑也不玩，非常沮喪。對同座位的學(xué)生乙訴苦：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而且上課也聽不進去-”乙一邊收拾東西，一邊東張西望，好象在

10、聽，但又面無表情，并問學(xué)生甲：“你剛才說什么呢？”情景2：甲更加煩惱痛苦，這時候他又轉(zhuǎn)身后的學(xué)生丙訴苦求助：“我最近很煩惱，我的”丙一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”甲說：“我的數(shù)學(xué)”丙又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒有交嗎？不會做嗎？是你沒有聽課吧？”甲解釋道：“不是，是我的”丙繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？”甲看著丙一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地轉(zhuǎn)過身去。情景3：坐在甲旁邊的學(xué)生丁看到甲一副無精打采的樣子，主動詢問：“你有什么事嗎？”甲：“我心里煩死了！”?。骸霸敢庹f給我聽聽嗎？”甲：“我的數(shù)學(xué)

11、又沒及格，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓?！倍。骸澳强烧鎵驘┑??！奔祝骸岸乙灿形业目嘀浴薄！笆菃?？”“我每天晚上在家做作業(yè)時，家里總是熱鬧非凡，爸爸媽媽和生意上的朋友一起打麻將，吵死了，我都靜不下心來”（丁邊聽邊點頭。）交流：1 看了情景劇后的感受是什么，你更喜歡跟誰交朋友。合格的傾聽者的行為應(yīng)該是怎樣的？情景4：（多媒體展示）在課堂上,老師正在組織學(xué)生討論問題，一個同學(xué)在發(fā)言，有兩個同學(xué)不斷地插嘴，爭先恐后急于表達自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵；同時，對待他人的發(fā)言，有一個同學(xué)，面無表情，看起來好象很認真，其實卻沒有任何反應(yīng)；有一個同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外；有一個學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。 小結(jié)：當人們認真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個合格的傾聽者，你就會有更多的收獲。五、分享故事，感悟傾聽1老師給同學(xué)們講“三個小金人的故事”。討論為什么第三個小金人最有價值？（這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。人際交往是從傾聽