淺談高中政治以人為本的教學(xué)策略

1、淺談高中政治以人為本的教學(xué)策暁【摘 要】高屮政治的教學(xué)目的就是提高學(xué)生的思想政治水平，但是 目前很多高中政治教學(xué)卻只是把成績作為教學(xué)目的，這種情況容易導(dǎo)致學(xué) 生綜合素質(zhì)發(fā)展不全面，本文主要是對(duì)0前的高中政治教學(xué)以人為本的現(xiàn) 狀中所存在的問題進(jìn)行研究，并且提出相對(duì)應(yīng)的解決方法?！娟P(guān)鍵詞】高屮政治以人為本 教學(xué)策略在新課標(biāo)下，我們的的政治教學(xué)已經(jīng)有了新的改革，但由于我國長期 形成的這種應(yīng)試教育模式已經(jīng)根深蒂周，學(xué)生無法在政治教學(xué)中認(rèn)識(shí)到 思想道德的重要性。本文對(duì)目前的高中政治以人為本的教學(xué)提出一些意 見，旨在促進(jìn)我國政治教學(xué)的人性化，改變應(yīng)試教育下的枯燥政治教學(xué) 課堂模式。一、高中政治以人為木教學(xué)

2、的含義人性化教學(xué)是指在教學(xué)中以學(xué)生為主體，課堂更加具有人文關(guān)懷性， 老師不僅僅之中學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的發(fā)展，也要從學(xué)生的心理方面出發(fā)來 教學(xué)。即教學(xué)中不僅僅只傳授學(xué)生課本上的理論知識(shí)，還要提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)，老師對(duì)于學(xué)生的思想道德以及生活習(xí)慣和生存能力等精神方面的 教學(xué)也要做足工作，保證學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下能讓學(xué)習(xí)成績和思想感 悟都能共同發(fā)展。二、高中政治以人為本教學(xué)現(xiàn)狀（一）高中政治教學(xué)模式缺乏靈活性目前政治課是我國高中生的主科之一，政治成績也是高考成績的組成 部分之一，因此大部分學(xué)校的政治教學(xué)仍是單一的理論知識(shí)教學(xué)，老師在 教學(xué)屮仍然是照本宣科，而學(xué)生只能被動(dòng)接收知識(shí)，在這種課堂模式的影

3、 響下以及高考的巨人壓力下，學(xué)生只能一味的將知識(shí)死記碩背下來，然后 應(yīng)對(duì)各種考試試題。很多學(xué)生對(duì)政治教學(xué)課堂感到乏味，并出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 老師與學(xué)生之間缺乏人性化互動(dòng)，彼此的情感交流較少。(-)學(xué)生受社會(huì)影響而形成固有的思想政治教學(xué)注重學(xué)生的思想道德水平發(fā)展，但如今社會(huì)上出現(xiàn)的反道德 思想太嚴(yán)重，比如扶摔倒老人會(huì)被訛詐、見義勇為沒好下場等社會(huì)上的不 良思想通過媒體報(bào)道、社會(huì)大眾輿論以及身邊人的勸說等途徑灌輸?shù)搅藢W(xué) 生的思想之中，尤其是高中生剛剛邁入能獨(dú)自思考判斷的年齡段，這時(shí)候 接收到這些社會(huì)上的不良思想將會(huì)讓高中生対善和惡的思想判斷出現(xiàn) 偏差，高屮生一旦形成對(duì)事物的思想看法的話就很難將其改變，

4、而正是由 于學(xué)生接觸這些社會(huì)不良思想的情況難以避免，因此老師的政治教學(xué)中耍 改變學(xué)生的思想看法的話就更加困難，很多家長心疼孩子于是教育孩子只 注重自己的個(gè)人利益，逐漸讓孩子變得越來越自私，家長對(duì)孩子的思想影 響是極大的，學(xué)生容易在家長的彩響下形成固有的思想，這樣一來，高中 政治人性化教育中教師就無法將良好的思想道德灌輸?shù)矫恳粋€(gè)學(xué)生的腦 海之中。(三)高中政治教學(xué)缺乏人性化環(huán)境教學(xué)課堂枯燥乏味是我國教育歷來都存在的問題，由于我國現(xiàn)如今仍是應(yīng)試教育，因此，學(xué)校都是以高成績來要求學(xué)生，在這種只追求成績 的教學(xué)中，教學(xué)課堂也成了一個(gè)單純傳播理論知識(shí)的講座，大部分學(xué)校都 是老師照著教材講課，學(xué)生將知識(shí)記

5、在筆記上,這種教學(xué)模式缺乏人性化, 學(xué)生無法與老師展開互動(dòng)，而老師給予學(xué)生的也就只是應(yīng)付考試的理論知 識(shí)。高中政治教學(xué)木應(yīng)是學(xué)生的一個(gè)思想政治的引導(dǎo)教學(xué)，可如今的高中 政治教學(xué)也成了一個(gè)單一的理論知識(shí)傳授課堂，由于政治這門科目面對(duì)的 考試只需要學(xué)生將知識(shí)記熟，因此，大部分學(xué)校的高中政治教學(xué)就只要求 學(xué)生在背課本方面下苦工，而政治教學(xué)課堂也自然而然的也變得越加枯 燥，而老師也是只把教授課本知識(shí)作為自己的職責(zé)，而忽略對(duì)學(xué)生的人文 關(guān)懷以及對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)。三、提高高中政治以人為本的教學(xué)策略高中教學(xué)是我國整體教學(xué)中的重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，高中生是一個(gè)充滿青春 活力的年輕群體，同時(shí)在高中生的這個(gè)年齡段中學(xué)生也

6、是最需要接受啟蒙 教育以及思想引導(dǎo)的。我國一向都對(duì)高屮教學(xué)給予高度重視，因此，高考 成為了每個(gè)學(xué)生心中最想挑戰(zhàn)的目標(biāo)。因此筆者認(rèn)為具體措施包括以下兒 個(gè)方面:（一）營造一個(gè)輕松有趣，互動(dòng)性強(qiáng)的人性化課堂氣氛學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境下容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，尤其是政治教學(xué)缺乏抽 象知識(shí)就更加容易讓學(xué)牛感到乏味，因此，營造一個(gè)輕松冇趣的課堂氣氛 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)，高中政治教學(xué)應(yīng)該要發(fā)揮政治這門 科目的基本教學(xué)目的，即提高學(xué)生的思想道德水平，啟發(fā)學(xué)生的政治感悟, 而要讓學(xué)生的思想發(fā)生改變的話，老師就必須將自己融入到學(xué)生之中，增 強(qiáng)彼此的互動(dòng)，單純的理論知識(shí)是無法從根本上改變學(xué)生的內(nèi)心世界的。

7、老師可以說是除了家長以外最能影響學(xué)生的人，而老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷以及 対學(xué)生的思想啟蒙都能対學(xué)生的思想看法有很大的影響。在高中政治教學(xué) 課堂上，老師一定要讓學(xué)生與政治教學(xué)互動(dòng)起來，讓知識(shí)以及老師的個(gè)人 魅力影響學(xué)生，只要學(xué)生對(duì)政治教學(xué)不再抵觸并且主動(dòng)求學(xué)的話，學(xué)生的 思想道徳水平以及政治成績就會(huì)大大提高。(-)積極引導(dǎo)以人為本思想老師雖然有責(zé)任提高學(xué)生的思想道德水平，但家長也應(yīng)該擔(dān)任起孩子 最重要的心靈導(dǎo)師。一個(gè)家庭便是一個(gè)小社會(huì)，家長的思想對(duì)孩子的思想 有著不可替代的影響，若是耍是高中政治教學(xué)人性化實(shí)施的更加順利的 話，學(xué)生家長就必須給予一定程度上的配合。(三)創(chuàng)建平等地位人性化教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是縮短老師和學(xué)生之間的距離，政治教學(xué) 中老師要影響學(xué)生的思想道德的話就必須走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,這樣 才能人體了解學(xué)生的基木情況以及思想看法，然后才能將正確的思想灌輸 給學(xué)生。因此，在高中政治教學(xué)中，老師要將自己和學(xué)生放于一個(gè)平等的 位置，并口通過人文關(guān)懷來接觸學(xué)生的內(nèi)心世界。四、結(jié)語青少年就是一個(gè)國家的未來，高中牛正是-個(gè)在性格以及思想方面都 極需要塑造的時(shí)期，高中政治教學(xué)具有提高學(xué)生思想道徳水平的責(zé)任，而 作為一個(gè)老師也有在知識(shí)以及心靈上引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，因此，高中政治人 性化教學(xué)將是未來政治教學(xué)需