嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)一、 猜人物1. 課前我們做一個(gè)游戲，我描繪一個(gè)人物形象，你們迅速猜一猜是名著中的哪個(gè)人物。 手持金箍棒，七十二變。（孫悟空）腳踩風(fēng)火輪，三頭六臂。（哪吒）手持鵝毛扇，足智多謀，。（諸葛亮）酒量過人，赤手空拳打死老虎。（武松二、同學(xué)們一猜一個(gè)準(zhǔn)，反應(yīng)很快，還真是厲害。我國(guó)的經(jīng)典名著還有許多經(jīng)典的人物形象，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)同樣鮮活的人物形象。他出自吳敬梓的儒林外史，是一部寫清朝的諷刺小說（出示儒林外史封面）。這個(gè)人叫，生讀（注意這是一個(gè)多音字，還可以讀第一聲，能組詞監(jiān)考）（1）監(jiān)生這個(gè)詞很陌生，誰知道它的意思？生：讀書人（你是從哪里知道的？學(xué)會(huì)看課文的注釋是一種學(xué)習(xí)古代漢

2、語的好方法，證明你找到了學(xué)習(xí)的規(guī)律。）師：在明清兩個(gè)朝代，讀書的人的最高學(xué)府是國(guó)子監(jiān)，因此對(duì)讀書人也稱監(jiān)生。（2）古代讀書人還有哪些稱呼？生說：進(jìn)士、狀元、秀才。師：你姓黃，就可以叫你王秀才。這位姓嚴(yán)的監(jiān)生自然也可叫他嚴(yán)監(jiān)生。但是嚴(yán)監(jiān)生不是真正的監(jiān)生，這監(jiān)生是用錢捐來的。嚴(yán)監(jiān)生，何許人也？師：通過預(yù)習(xí)我們知道嚴(yán)監(jiān)生的家里很有錢？有錢到什么程度，大家請(qǐng)看（出ppt）三、走進(jìn)課文師：就是這樣的一個(gè)有錢人，他臨死前是什么樣子的？今天我們走進(jìn)這篇課題，齊讀臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。接下來請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，有兩個(gè)要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子，借助注釋來理解全文；思考嚴(yán)監(jiān)生死前是怎樣的情景？師：大家讀得很認(rèn)真，也很流利

3、。通過預(yù)習(xí)和自由讀，我們看到此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生是怎樣的一幅情景？文中有一句很細(xì)的描寫，誰來讀一讀？生：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里師:讀得很流利，注意了語氣的停頓和起伏。（順暢）如果用一個(gè)形容詞來描述此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生，你會(huì)用2 / 6生：難受、氣若游絲、奄奄一息師：就是這樣一個(gè)將要死的人，卻不得斷氣，還從被窩里伸出了兩根自然我們就把目光就集中在那兩根指頭上（板書兩根指頭）那兩根指頭指的的是什么呀？親人們?cè)趺床聹y(cè)，誰說接著往下說？生：大侄子。二侄子。奶娘。（板書親人、銀子、舅爺）師：最后還是趙氏猜中了。是兩莖燈草真廢勁，真相大白了原來就是兩莖燈草啊。師：誰能把老師的板書串起來說一說，概括這篇課文的主要內(nèi)容？生：引導(dǎo)：嚴(yán)監(jiān)

4、生總不得斷氣，舉著兩根指頭，諸親六眷紛紛猜測(cè)都沒對(duì)，最后趙氏猜對(duì)了，挑掉了一根燈草，嚴(yán)監(jiān)生才斷了氣。（）師：全班試著概括。就這樣我們就理清了這篇小說的情節(jié)。四、小組討論嚴(yán)監(jiān)生都快斷氣了，諸親六眷紛紛猜測(cè)那兩根指頭的意思，嚴(yán)監(jiān)生又是作何反應(yīng)？（從神態(tài)、動(dòng)作的描寫中體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生的心情）生展示：1.他就把頭搖了兩三搖。2.他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。師：人在什么時(shí)候才把眼睛睜得那么大啊？證明他此時(shí)很 。狠狠地你從中讀出，憤怒，很恨。3.他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。師：注意他的動(dòng)作，他閉著眼睛，為什么??？無奈，失望，著急。4.眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登

5、時(shí)就沒了氣。師：大家都學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)人物的描寫刻畫，很好。師：大家再來看看整個(gè)猜測(cè)的過程，作者有直接寫嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心想法嗎？有直接的心理活動(dòng)的描寫嗎？生：沒有。師：雖然沒有心理活動(dòng)的描寫，但是我們還是從中讀出了嚴(yán)監(jiān)生的心情。當(dāng)眾人都猜不中時(shí)候他，他的心情先是（隨機(jī)）生：無奈，著急，憤怒，失望、絕望。師：我們從那些描寫讀出了他復(fù)雜的心情??？生：兩眼睜得睜的溜圓，狠狠地，閉眼搖頭，師：這些都是什么描寫？（板書神態(tài)、動(dòng)作的描寫）師：從嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)和動(dòng)作中，寥寥的幾筆就刻畫出了嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心世界。你說妙不妙，它給我們一個(gè)啟示？刻畫人物的內(nèi)心世界不僅僅用心理描寫，也能用神態(tài)、動(dòng)作來輔助我們的描寫。五

6、、這個(gè)嚴(yán)監(jiān)生都是有意思，家里那么有錢，為了總不得斷氣，卻又為了挑掉的 登時(shí)，斷了氣，此時(shí)你想對(duì)嚴(yán)監(jiān)生說些什么？生：守財(cái)奴、愛財(cái)如命、小氣鬼、吝嗇（板書）六、小練筆。這樣的守財(cái)奴，臨死前念念不忘他的兩莖燈芯。（出示ppt）男女生對(duì)讀，把嚴(yán)監(jiān)生這種小氣、愛財(cái)如命的樣子給讀出來。評(píng)價(jià)：女生讀得很有感情，男生的語感真好。從你們的讀中，老師仿佛看到了嚴(yán)監(jiān)生越來越失望，越來越絕望的樣子。請(qǐng)同學(xué)們，選擇一處，用剛才的方法，抓幾個(gè)關(guān)鍵詞，想象臨死前的嚴(yán)監(jiān)生心里到底在想些什么？（出示三處對(duì)話）（大家選擇一處寫一寫。2分鐘時(shí)間）如出示：二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。心想：點(diǎn)評(píng)：看來大家學(xué)會(huì)了用自己的方式來刻畫人物，通過自己的文字寫出了嚴(yán)監(jiān)生的心靈世界。其實(shí)只要同學(xué)們多想