水ppt課件(蘇教版五年級語文下冊課件)

1、用一個詞語形容你看到的景色用一個詞語形容你看到的景色水平如鏡水平如鏡 波光粼粼波光粼粼 清澈見底清澈見底 山清水秀山清水秀高山流水高山流水 平湖飛瀑平湖飛瀑看了上面的圖片，看了上面的圖片，你感受到了什么？你感受到了什么？同學們，看到課題，有什么疑問嗎？這篇課文寫這篇課文寫“水水”的什么？的什么？ 這個故事發(fā)生在什么地方？這個故事發(fā)生在什么地方？故事里講了哪些人？故事里講了哪些人？勺膝shoshox x 我會認我會認儲chch 儲水儲水儲藏儲藏 勺子勺子飯勺飯勺膝蓋膝蓋護膝護膝 水水窖窖 儲藏儲藏 家家戶戶家家戶戶 痛痛快快痛痛快快 享受享受 權威權威 無遮無擋無遮無擋 奔跑跳躍奔跑跳躍 傾注傾

2、注 緩緩緩緩 吸吸吮吮 大腿大腿 膝蓋膝蓋 課文寫了作者回憶兒時村子里課文寫了作者回憶兒時村子里吃水困難；下雨時，用雨水洗澡；吃水困難；下雨時，用雨水洗澡；炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當時水的珍貴。暑納涼，說明當時水的珍貴。 文章先總體寫水的珍貴，后具體寫人文章先總體寫水的珍貴，后具體寫人們怎樣珍惜水的，全文可以分為幾段？們怎樣珍惜水的，全文可以分為幾段？ 請同學們快速讀課文并思考：文章是圍繞哪句話來寫的？ 水，成了村子里最水，成了村子里最珍貴的東西。珍貴的東西。同學們齊讀這句話。同學們齊讀這句話。我出生在一我出生在一個個缺水缺水的地方的地方水，成了

3、村里水，成了村里最珍最珍貴貴的的東東西西 一一個個村子的人吃村子的人吃水，都要到十公里水，都要到十公里之外的小泉眼里挑之外的小泉眼里挑請請我喝酒不我喝酒不如如請請我喝水我喝水 還還要排上一要排上一個個小小時時的的長隊長隊 讀讀第一自然段，想想為為什么么水是村里最珍貴貴的東東西 記得那時我們一個村子的記得那時我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外人吃水，都要到十公里之外 的一處很小的泉眼里去挑水，的一處很小的泉眼里去挑水，經常要排上一個小時的長隊，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。才可以挑上一擔回家。十公里十公里一處很小一處很小一個小時一個小時一擔一擔一個村子一個村子“請我喝請我喝酒

4、酒不如請我喝不如請我喝水水” “請我喝酒不如請我喝酒不如請我喝水請我喝水”這是村里這是村里人說得最多的話。人說得最多的話。 說明了水說明了水比酒都珍貴比酒都珍貴 文章又是通過哪兩個典型事文章又是通過哪兩個典型事例來表現水的珍貴的？例來表現水的珍貴的？下雨天洗澡 一勺水消暑 你對下雨的態(tài)度是怎樣的？撐傘擋雨、埋怨天為什么常下雨 那山村里的村民們對雨的態(tài)那山村里的村民們對雨的態(tài)度又是怎樣的呢？度又是怎樣的呢？每個人都期盼下雨。他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼呢？他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼呢？ 1.那時候，家家戶戶都建有水窯，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快

5、快地洗上一回澡。 自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現是怎樣的呢。 孩子們的表現： “全身脫得光溜溜的，在雨中奔全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。大嘴巴，去吃來自天空的水。” 自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現是怎樣的呢？ 大人們的表現： “大人們也加入到了洗澡的行列大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋遮無擋男人們穿著短褲，女人們男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。則穿著長衣長褲?！?/p>

6、 孩子們在雨中享受著雨的“撫摸”，平時誰“撫摸”過你？他們的撫摸給你什么感覺？ 撫摸的感覺是如此美妙，從中我們可以感覺到這水帶給他們的是無盡的快樂與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對他們是何等珍貴！ 我們一起再來把這種感我們一起再來把這種感覺讀出來！覺讀出來！ 下雨對全村的人來說像過節(jié)一樣，可這雨下雨對全村的人來說像過節(jié)一樣，可這雨在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第三三小節(jié)，從小節(jié)，從文中找找難耐的句子？文中找找難耐的句子？ 特別特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都

7、有一種將要被風干的感覺。 我，有一個夢想我，渴望水，很多 水我有一個叔叔他為了給我們取水走了，媽媽說他叫英雄！ 我的家！我的家！ 個缺水的小山村 “而掛在她腰帶上的那把鑰匙，而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。則象征著權威、幸福和痛快。”因為母親掌管鑰匙，非經允許，不得動因為母親掌管鑰匙，非經允許，不得動用，她有著決定權。所以鑰匙象征著用，她有著決定權。所以鑰匙象征著權權威威；我們有了鑰匙，才可以享受水的甘；我們有了鑰匙，才可以享受水的甘甜與清涼，所以，鑰匙是甜與清涼，所以，鑰匙是幸福和痛快幸福和痛快的的象征。這句話點明了缺水的苦和水的珍象征。這句話點明了缺水的苦和水的珍貴。貴

8、。 就這一勺水帶給就這一勺水帶給“我們我們”什么感覺？什么感覺？請同學們找出相關語句讀一讀。請同學們找出相關語句讀一讀。 從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。這水是怎樣流的？這水是怎樣流的？在什么情況下我們可以說水在什么情況下我們可以說水是是“傾注傾注”而下的？而下的？倒、灌注倒、灌注 文中母親就只有一勺水，為什文中母親就只有一勺水，為什么就用上了么就用上了“傾注傾注”？ 事實上水很少，可這對孩子們來說事實上水很少，可這對孩子們來說這一點點水已經足夠讓他們感受到有水這一點點水已經足夠讓他們感受到有水的快樂了，同時這水也傾注了母親對他的快樂了，同時這水也傾

9、注了母親對他們的愛。們的愛。 就這一勺水帶給就這一勺水帶給“我們我們”什么感什么感覺？請同學們畫出相關語句。覺？請同學們畫出相關語句。 “在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動在加快?！?他們的身體不僅吸吮著水，同時也吸吮著母親的愛！ 母親鎖上水窖，笑著對我們說：母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們你們真的餓壞了。真的餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽到的這是我至今為止唯一聽到的將將“渴渴”說成是說成是“餓餓”的話。的話。 在這段文字中母親為什么不說在這段文字中母親為什么不說“渴渴”而說而說“餓餓”呢？呢？ “ “餓餓”說明我們的身體極度缺說明我們的身體極度缺水，

10、每個器官都需要水，這個字貼水，每個器官都需要水，這個字貼切傳神的地寫出了缺水之苦。切傳神的地寫出了缺水之苦。 是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水之樂，更反襯出了缺水之苦。所以說水，成了村子里最珍貴的東西。 缺水給村里人帶來了缺水給村里人帶來了“苦苦”，可作者卻具體生，可作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來的動地描述了水給村里人帶來的“樂樂”，為什么？，為什么？這是一種反襯的寫法，用雨水這是一種反襯的寫法，用雨水“洗澡洗澡”的痛快，的痛快，反襯平時不能洗澡的苦；寫反襯平時不能洗澡的苦；寫“一勺水一勺水”洗一次洗一次“淋浴淋浴”的舒服，反襯平時無水的舒服，反襯平時無水“淋浴淋浴”時的難時的難受。受。以孩子的口吻來寫，雨水以孩子的口吻來寫，雨水“洗澡洗澡”時的痛快，時的痛快，一勺水一勺水“淋浴淋浴”時的舒服，無不體現著時的舒服，無不體現著童真童趣。相比來說，孩子總要童真童趣。相比來說，孩子總要比大人顯得無憂無慮一些，比大人顯得無憂無慮一些，這符合孩子的心理特點。這符合孩子的心理特點。 課文用了課文用了反襯反襯的寫法。愈是寫用雨的寫法。愈是寫用雨水水“洗澡洗澡”的痛快的痛快, ,愈反襯出平時不能