水ppt課件(蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)課件)

1、用一個(gè)詞語形容你看到的景色用一個(gè)詞語形容你看到的景色水平如鏡水平如鏡 波光粼粼波光粼粼 清澈見底清澈見底 山清水秀山清水秀高山流水高山流水 平湖飛瀑平湖飛瀑看了上面的圖片，看了上面的圖片，你感受到了什么？你感受到了什么？同學(xué)們，看到課題，有什么疑問嗎？這篇課文寫這篇課文寫“水水”的什么？的什么？ 這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？故事里講了哪些人？故事里講了哪些人？勺膝shoshox x 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)儲(chǔ)chch 儲(chǔ)水儲(chǔ)水儲(chǔ)藏儲(chǔ)藏 勺子勺子飯勺飯勺膝蓋膝蓋護(hù)膝護(hù)膝 水水窖窖 儲(chǔ)藏儲(chǔ)藏 家家戶戶家家戶戶 痛痛快快痛痛快快 享受享受 權(quán)威權(quán)威 無遮無擋無遮無擋 奔跑跳躍奔跑跳躍 傾注傾

2、注 緩緩緩緩 吸吸吮吮 大腿大腿 膝蓋膝蓋 課文寫了作者回憶兒時(shí)村子里課文寫了作者回憶兒時(shí)村子里吃水困難；下雨時(shí)，用雨水洗澡；吃水困難；下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的珍貴。暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的珍貴。 文章先總體寫水的珍貴，后具體寫人文章先總體寫水的珍貴，后具體寫人們?cè)鯓诱湎?，全文可以分為幾段？們?cè)鯓诱湎?，全文可以分為幾段?請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文并思考：文章是圍繞哪句話來寫的？ 水，成了村子里最水，成了村子里最珍貴的東西。珍貴的東西。同學(xué)們齊讀這句話。同學(xué)們齊讀這句話。我出生在一我出生在一個(gè)個(gè)缺水缺水的地方的地方水，成了

3、村里水，成了村里最珍最珍貴貴的的東東西西 一一個(gè)個(gè)村子的人吃村子的人吃水，都要到十公里水，都要到十公里之外的小泉眼里挑之外的小泉眼里挑請(qǐng)請(qǐng)我喝酒不我喝酒不如如請(qǐng)請(qǐng)我喝水我喝水 還還要排上一要排上一個(gè)個(gè)小小時(shí)時(shí)的的長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)隊(duì) 讀讀第一自然段，想想為為什么么水是村里最珍貴貴的東東西 記得那時(shí)我們一個(gè)村子的記得那時(shí)我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外人吃水，都要到十公里之外 的一處很小的泉眼里去挑水，的一處很小的泉眼里去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。才可以挑上一擔(dān)回家。十公里十公里一處很小一處很小一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)一擔(dān)一擔(dān)一個(gè)村子一個(gè)村子“請(qǐng)我喝請(qǐng)我喝酒

4、酒不如請(qǐng)我喝不如請(qǐng)我喝水水” “請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水請(qǐng)我喝水”這是村里這是村里人說得最多的話。人說得最多的話。 說明了水說明了水比酒都珍貴比酒都珍貴 文章又是通過哪兩個(gè)典型事文章又是通過哪兩個(gè)典型事例來表現(xiàn)水的珍貴的？例來表現(xiàn)水的珍貴的？下雨天洗澡 一勺水消暑 你對(duì)下雨的態(tài)度是怎樣的？撐傘擋雨、埋怨天為什么常下雨 那山村里的村民們對(duì)雨的態(tài)那山村里的村民們對(duì)雨的態(tài)度又是怎樣的呢？度又是怎樣的呢？每個(gè)人都期盼下雨。他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼呢？他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼呢？ 1.那時(shí)候，家家戶戶都建有水窯，用來在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長(zhǎng)一段時(shí)間使用。2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快

5、快地洗上一回澡。 自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢。 孩子們的表現(xiàn)： “全身脫得光溜溜的，在雨中奔全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。大嘴巴，去吃來自天空的水。” 自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢？ 大人們的表現(xiàn)： “大人們也加入到了洗澡的行列大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋遮無擋男人們穿著短褲，女人們男人們穿著短褲，女人們則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲?！?/p>

6、 孩子們?cè)谟曛邢硎苤甑摹皳崦?，平時(shí)誰“撫摸”過你？他們的撫摸給你什么感覺？ 撫摸的感覺是如此美妙，從中我們可以感覺到這水帶給他們的是無盡的快樂與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對(duì)他們是何等珍貴！ 我們一起再來把這種感我們一起再來把這種感覺讀出來！覺讀出來！ 下雨對(duì)全村的人來說像過節(jié)一樣，可這雨下雨對(duì)全村的人來說像過節(jié)一樣，可這雨在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第三三小節(jié)，從小節(jié)，從文中找找難耐的句子？文中找找難耐的句子？ 特別特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都

7、有一種將要被風(fēng)干的感覺。 我，有一個(gè)夢(mèng)想我，渴望水，很多 水我有一個(gè)叔叔他為了給我們?nèi)∷吡?，媽媽說他叫英雄！ 我的家！我的家！ 個(gè)缺水的小山村 “而掛在她腰帶上的那把鑰匙，而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。則象征著權(quán)威、幸福和痛快?！币?yàn)槟赣H掌管鑰匙，非經(jīng)允許，不得動(dòng)因?yàn)槟赣H掌管鑰匙，非經(jīng)允許，不得動(dòng)用，她有著決定權(quán)。所以鑰匙象征著用，她有著決定權(quán)。所以鑰匙象征著權(quán)權(quán)威威；我們有了鑰匙，才可以享受水的甘；我們有了鑰匙，才可以享受水的甘甜與清涼，所以，鑰匙是甜與清涼，所以，鑰匙是幸福和痛快幸福和痛快的的象征。這句話點(diǎn)明了缺水的苦和水的珍象征。這句話點(diǎn)明了缺水的苦和水的珍貴。貴

8、。 就這一勺水帶給就這一勺水帶給“我們我們”什么感覺？什么感覺？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語句讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語句讀一讀。 從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。這水是怎樣流的？這水是怎樣流的？在什么情況下我們可以說水在什么情況下我們可以說水是是“傾注傾注”而下的？而下的？倒、灌注倒、灌注 文中母親就只有一勺水，為什文中母親就只有一勺水，為什么就用上了么就用上了“傾注傾注”？ 事實(shí)上水很少，可這對(duì)孩子們來說事實(shí)上水很少，可這對(duì)孩子們來說這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水的快樂了，同時(shí)這水也傾注了母親對(duì)他的快樂了，同時(shí)這水也傾

9、注了母親對(duì)他們的愛。們的愛。 就這一勺水帶給就這一勺水帶給“我們我們”什么感什么感覺？請(qǐng)同學(xué)們畫出相關(guān)語句。覺？請(qǐng)同學(xué)們畫出相關(guān)語句。 “在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動(dòng)在加快。” 他們的身體不僅吸吮著水，同時(shí)也吸吮著母親的愛！ 母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說：母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說：“你們你們真的餓壞了。真的餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽到的這是我至今為止唯一聽到的將將“渴渴”說成是說成是“餓餓”的話。的話。 在這段文字中母親為什么不說在這段文字中母親為什么不說“渴渴”而說而說“餓餓”呢？呢？ “ “餓餓”說明我們的身體極度缺說明我們的身體極度缺水，

10、每個(gè)器官都需要水，這個(gè)字貼水，每個(gè)器官都需要水，這個(gè)字貼切傳神的地寫出了缺水之苦。切傳神的地寫出了缺水之苦。 是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼??！得水之樂，更反襯出了缺水之苦。所以說水，成了村子里最珍貴的東西。 缺水給村里人帶來了缺水給村里人帶來了“苦苦”，可作者卻具體生，可作者卻具體生動(dòng)地描述了水給村里人帶來的動(dòng)地描述了水給村里人帶來的“樂樂”，為什么？，為什么？這是一種反襯的寫法，用雨水這是一種反襯的寫法，用雨水“洗澡洗澡”的痛快，的痛快，反襯平時(shí)不能洗澡的苦；寫反襯平時(shí)不能洗澡的苦；寫“一勺水一勺水”洗一次洗一次“淋浴淋浴”的舒服，反襯平時(shí)無水的舒服，反襯平時(shí)無水“淋浴淋浴”時(shí)的難時(shí)的難受。受。以孩子的口吻來寫，雨水以孩子的口吻來寫，雨水“洗澡洗澡”時(shí)的痛快，時(shí)的痛快，一勺水一勺水“淋浴淋浴”時(shí)的舒服，無不體現(xiàn)著時(shí)的舒服，無不體現(xiàn)著童真童趣。相比來說，孩子總要童真童趣。相比來說，孩子總要比大人顯得無憂無慮一些，比大人顯得無憂無慮一些，這符合孩子的心理特點(diǎn)。這符合孩子的心理特點(diǎn)。 課文用了課文用了反襯反襯的寫法。愈是寫用雨的寫法。愈是寫用雨水水“洗澡洗澡”的痛快的痛快, ,愈反襯出平時(shí)不能