淺談初中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及建議

1、淺談初中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及建議摘要：初屮體育教學(xué)在整個(gè)屮學(xué)教學(xué)過(guò)程占冇重要地位是促進(jìn)中學(xué) 生德智體美勞健康發(fā)展的重耍環(huán)節(jié)。但是，就日前初中體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情 況來(lái)看，中學(xué)體育教學(xué)還存在著一些問(wèn)題。本文主要分析了目前體育教學(xué) 中存在的問(wèn)題，并根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了三點(diǎn)希望可以改善初中休育教 學(xué)質(zhì)量的建議。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)問(wèn)題興趣安全我國(guó)教育法中明確規(guī)定：要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。但是 目前中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況卻不容樂(lè)觀.由于受種種條件的限制，要想 達(dá)到這一日標(biāo)還有一定的困難。作為一名初中體育教師，筆者就初中體 育教學(xué)當(dāng)屮存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并就如何解決問(wèn)題提出i些粗淺的 建議。一

2、、初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它是傳授體育科學(xué)知識(shí)、 基本技能和基本技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、開(kāi)發(fā)中學(xué)生智力的必不可少的途徑。 因?yàn)?，初屮體育教學(xué)有著其它學(xué)科無(wú)法替代的作用，屮學(xué)生只冇擁有一個(gè) 健康的體魄才能有精神聽(tīng)課，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)一天的課程。但是在現(xiàn)實(shí)中 情況卻并非如此，首先是中學(xué)生們忽視體育的重要性，其次作為教學(xué)主體 的中學(xué)也缺少對(duì)初中體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。在下面，筆者將從學(xué)校、中 學(xué)生以及家長(zhǎng)等三個(gè)角度來(lái)論述初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題。首先，中學(xué)作為教學(xué)的主體，明顯存在著學(xué)科偏見(jiàn)。中學(xué)往往更多地 是關(guān)注數(shù)理化和外語(yǔ)等主要學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。將大量的經(jīng)費(fèi)、人力、物力

3、投入到這些核心學(xué)科屮去，這體現(xiàn)了學(xué)校重視教學(xué)的成績(jī)，但是同時(shí)這又 明顯地忽略了一點(diǎn)，那就是體育教學(xué)在中學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。通過(guò) 多年的教學(xué)觀察，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下中學(xué)生普遍存在體質(zhì)差、精神不振、上 課精神不集中等問(wèn)題。很明顯，這種狀態(tài)無(wú)法應(yīng)對(duì)中考、高考的壓力，更 無(wú)法取得良好的成績(jī)，而體育恰恰能彌補(bǔ)這一點(diǎn)的不足。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，能 夠緩解中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力調(diào)整其心態(tài)。有利于消除他們的身體疲勞，增 強(qiáng)耐力，并且有助于培養(yǎng)中學(xué)生的i甫i隊(duì)精神和協(xié)作互助精神。就中學(xué)生而言，部分學(xué)生不喜歡體育課，筆者認(rèn)為有三點(diǎn)原因。第一, 中學(xué)缺乏必要的體育器材，限制了中學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)。事實(shí)是有很多中學(xué)生 熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，如籃球、

4、足球，但是苦于學(xué)校缺乏必備的設(shè)施。他們根本無(wú)法 去進(jìn)行自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，只得做些簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的練習(xí)；第二、繁重的 課業(yè)壓力，使得他們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和情緒，他們心里想著還有多少的作 業(yè)還沒(méi)有完成，根本無(wú)法將精力用于運(yùn)動(dòng)：笫三，有些體育教師的個(gè)人素 質(zhì)偏低，這也是導(dǎo)致中學(xué)生厭惡體育課的原閃之一。有些中學(xué)體育教師. 根本就不具備相關(guān)的體育知識(shí)有很多教師甚至根本不是體育專(zhuān)業(yè)出身， 因此，根本無(wú)法給同學(xué)上一堂精彩的體育課。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分重視也是導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展不好的重要原因。 家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，生怕孩子出一點(diǎn)安全的問(wèn)題，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就歸咎于孩 子參加體育運(yùn)動(dòng)，因此就使他們盡量遠(yuǎn)離體育。其實(shí)這一觀點(diǎn)恰

5、恰是造成 孩子體質(zhì)虛弱、容易受傷的原因。恰當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠增進(jìn)孩子的體質(zhì), 而口能夠使他們獲得關(guān)于止確體育運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，知道如何保護(hù)自己， 甚至在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，知道如何處理突發(fā)事件，這都是對(duì)孩子能力的培 養(yǎng)。二、改善初中體育教學(xué)可采取的措施針對(duì)以上問(wèn)題，筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，提岀如下建議，期望對(duì)改善初 中體育教學(xué)，增進(jìn)中學(xué)生的健康有一定的幫助。(-)音樂(lè)滲透，提高學(xué)生興趣。在實(shí)踐教學(xué)中，為了能夠使學(xué)牛在體育課堂中獲得更多的快樂(lè)，在項(xiàng) 目的練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)采用了大量的音樂(lè)素材，如迪士科音樂(lè)、兔子舞音樂(lè)、 健美操音樂(lè)等等，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，體育教師應(yīng)對(duì)音樂(lè)運(yùn)用于課堂教 學(xué)進(jìn)行更深層次的探究，以前

6、，課堂上音樂(lè)的運(yùn)用只是為了渲染一下課堂 氣氛，而在體育教學(xué)過(guò)程中滲透音樂(lè)，不僅僅是為了渲染課堂氣氛，更要 在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)人的氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)一步探索運(yùn)用音樂(lè)提高運(yùn)動(dòng)能力的時(shí) 間學(xué)問(wèn)題。使音樂(lè)的滲透不僅僅停留在原來(lái)的層面，而向更深層的內(nèi)涵探 索。(-)注重游戲教學(xué)法的運(yùn)用體育游戲是中小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，體育教師應(yīng)能夠科學(xué)合理地 安排及組織游戲。體育游戲是游戲的種，也是體育教學(xué)中的種重要手 段。在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)體育游戲在技術(shù)教學(xué)、身體練習(xí)中的運(yùn)用， 可以有效的改善課堂教學(xué)氣氛，使單調(diào)、重復(fù)、艱苦的練習(xí)變得生動(dòng)、活 潑、有趣；可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性， 使他們自覺(jué)

7、地參加練習(xí)，承擔(dān)負(fù)荷，促進(jìn)身體的發(fā)展和対運(yùn)動(dòng)技能的掌握, 在體育課上體驗(yàn)列成功感和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。游戲的選擇足在教師確定課程的 基本任務(wù)后進(jìn)行的，h的是為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，或是使學(xué)生遵 守紀(jì)律，或提高學(xué)牛身體素質(zhì)和技能，或促進(jìn)智力發(fā)展和發(fā)揮創(chuàng)造能力等。 在選擇游戲時(shí)，教師耍了解游戲?qū)ο蟮男⊥鐚W(xué)生的生理、心理、發(fā)育 特征、身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好，教學(xué)的環(huán)境、氣候、條件等。選擇的游戲還 要具有一定的思想性，使其內(nèi)容有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，發(fā)展發(fā) 生的個(gè)性，促使其創(chuàng)造性和主動(dòng)性的發(fā)展并養(yǎng)成積極參加活動(dòng)的習(xí)慣。科 學(xué)合理地選擇游戲這是體育教師應(yīng)具備的教學(xué)能力。體育課中的游戲教 學(xué)，富有趣味性

8、，正符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和主動(dòng)性，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中去，從而有效地發(fā)展了 學(xué)生的身體素質(zhì)和增強(qiáng)了體質(zhì)。（三）重視體育項(xiàng)冃的安全性學(xué)校的安全性教育一直受到全社會(huì)的關(guān)注，每學(xué)年在全國(guó)范圍內(nèi)總冇 學(xué)生在學(xué)校、在體育課上造成傷害，其至死亡，因此，在初中體育教學(xué)過(guò) 程中，安全性問(wèn)題受到高度重視，針對(duì)產(chǎn)生傷害事的原因，在體育教學(xué)過(guò) 程中體育教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的調(diào)控。在體育教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)場(chǎng)地、器材 等硬件設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格檢查和管理。場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)備的安全性也是引 起傷害事故的重要因素之，因此，在實(shí)施過(guò)程屮體育教師應(yīng)對(duì)硬件設(shè)備 的使用提出嚴(yán)格的要求，耍求在課前必須對(duì)設(shè)備的放置、器材的安裝進(jìn)行 嚴(yán)格檢查，如場(chǎng)地是不是太小，地面有沒(méi)有凹凸不平，有沒(méi)有雜物，運(yùn)動(dòng) 所用的器械擺放位置是不是牢固，有沒(méi)有損壞等等。努力做到“安全常在 三、結(jié)語(yǔ)青少年肩負(fù)看國(guó)家的未來(lái)，因此，作為體育教師，上好體育課，增強(qiáng) 學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)牛擁冇健康的體魄，非堂重要。體育運(yùn)動(dòng)在我們的社會(huì) 生活中顯得越來(lái)越重耍，提高中學(xué)生的身體健康索質(zhì)，已