初中記敘文閱讀方法ppt課件

1、記敘文閱讀記敘文的定義？記敘文是以記敘.描寫為主要表達(dá) 方式 > 以記人.敘事、寫景.狀物為主 要內(nèi)容的一種文體。記敘文種類繁多> 包容廣闊。包括小說.散文.隨筆. 憶錄、游記等文學(xué)作品,也包括史傳、 神話.傳說.童話.寓言和故事等”還 包括新聞.報告文學(xué)等。耳中考要求1 扌巴握記敘要素、線索、順序.人稱.詳略。2理清文章的思路、結(jié)構(gòu)和層次。3理解題旨及文章的主旨”概述主要內(nèi)容。4揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語境中的含義及作 用。5分析文章表達(dá)方式.表現(xiàn)手法及寫作技巧。6 閱讀中的體驗及啟示。構(gòu)合內(nèi)容進(jìn)行個性化表述 < 學(xué)會思考和質(zhì)疑。厶、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握記敘文閱讀方法記敘文的相關(guān)知

2、識1 記敘文的六要素 時間、地點.人物、事件的 起因、經(jīng)過和結(jié)果。2. 記敘文的人稱第一、第二、第三人稱。第一人稱便于直抒胸臆 >讀起來有親切感和真實 感。第二人稱增強文章的抒情性和親切感f便與情感 的交流。第三人稱可以不受時間空間限制，能夠多方面自 由敘述 < 反映現(xiàn)實 > 比較靈活自由。3記敘文的線索(1)所謂線索,就是貫穿整篇文章的情節(jié)發(fā)展和思 想感情發(fā)展的路線。(它是貫穿全文的脈絡(luò),可以把 文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚. 層次清晰。)(2)線索大致分六類: 文章的標(biāo)題 反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語句的思想感情(變化) ”的所見所聞所感四、記敘

3、順序及作用：1 丿I頁敘（按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。）如?最后一課作用：敘事有頭有尾 條理清晰 讀起來脈絡(luò) 清楚.印象深刻。2倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）如：背影 作用：造成懸念、吸引讀者 避免敘述的平板 單調(diào) 增強文章的生動性。3. 插敘（敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。）如： 故鄉(xiāng)祜用：補充內(nèi)容 豐富情節(jié)。證厶照應(yīng)上文f或為下文鋪墊。hl4、如何區(qū)別倒敘和插敘？所謂倒敘，就是把事情的結(jié)局或后來發(fā)生的某 件突出的事情提前到前邊來寫 然后按順敘的 方法敘述事件。所謂插敘 是指在敘述過程中 由于某種需要 暫時中斷原來的敘述 而插進(jìn) 有關(guān)的另一件事情的敘述 即在一件事情的敘

4、 述經(jīng)過中穿插進(jìn)另一件事情。5 記敘文的語言的特點：講求生動形象，重在以情動人6.記敘文的表達(dá)方式：記敘.議論.抒情、描寫.說明扌 結(jié)合7.記敘文的描寫方法：人物描寫可以進(jìn)行正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫（是直接描寫人物的外貌.語言、 動作.心理.神態(tài)等描寫內(nèi)容。）側(cè)面描寫（又叫間接描寫 就是通過描寫 其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主 人公。）環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用:（2）交代背景襯托人物渲染氣氛 推動故事情節(jié)的發(fā)展 深化主題.點明主旨描寫景物的方法：動靜結(jié)合或以動寫靜.概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近等。8 修辭方式初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、夸

5、張、對偶、排比、反問、設(shè)問、對比、反復(fù)、反語等。 比喻：使語言表達(dá)形象生動 > 富有感染 力。擬人:賦予事物人的思想感情和性格< 使表達(dá)生動形象活潑。 夸張：突出所描繪事物的特點 加深讀 者印象。 對比：突出事物的差異或事物的特點 對偶：增強語言的節(jié)奏感 使語言節(jié)奏 明快 反復(fù):強調(diào) 加深讀者印象 反問和設(shè)問：引起讀者思考 加強語氣 反語:表達(dá)諷刺意味9記敘文寫作（表現(xiàn)）手法:前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）.以小見大.對 比、抑揚、象征、對比襯托、借景抒情、 托物言志、虛實結(jié)合、寓情于景、卒章 顯志.動靜結(jié)合、開門見山、鋪墊和伏筆、聯(lián)想和想象、開篇點題等記敘文常見考點:一、概括文章情節(jié)三、把

6、握文章主題五、欣賞寫作手法二、分析人物形象六、品味語言七、關(guān)鍵句子在文中的作用八、拓展型試題答題技巧:概括文章情節(jié)(復(fù)述本文的故事、概括文章的主要內(nèi)容)技巧：(1)抓住記敘的六要素(2 )格式：誰+做什么事+結(jié)果 “ 何時何地+發(fā)生何事+結(jié)果分析人物形象：技巧：(1) 通過人物表現(xiàn)，總結(jié)其性格、品質(zhì) 特點。具體分析即舉例說明f談看法還要 答出態(tài)度。把握文章主旨:技巧分析（1）分析文章標(biāo)題 韋晦文章開頭結(jié)尾。有的開篇點題有的（3）分析議論抒情句入手。諒烽婉含蓄的文章，應(yīng)從概括段意或分析人（5）分析文章的寫作背景。自己總結(jié)，格式：通過記敘何事表達(dá)（抒發(fā)、贊何種主題（思想感情、精神.思品味語言技巧分

7、析：(1)從“修辭手法”或“用詞特點”或 “句式特點”(2)格式：語言表達(dá)特點+此特點的一般 作用+在文中的具體作用關(guān)鍵句子（段）在文中的作用：開頭： 開篇點題總領(lǐng)全文 引起下文設(shè)置懸念 為下文做鋪墊（埋下伏筆） 交代故事的背景爾發(fā)讀者的閱讀興趣、引起讀者的思考中間： 承上啟下（承接上文 < 引起下文） 呼應(yīng)前文 >用于段末則有總結(jié)作用結(jié)尾：照應(yīng)開頭篇末點題 總結(jié)全文升華主題、深化主題點明中心（主旨）111龍點睛 首尾呼應(yīng)重點語句和關(guān)鍵詞語的含義1聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推 測f判斷詞語的特殊含義。2 聯(lián)系具體語言環(huán)境借助上下文去推 測 < 判斷詞語的言外之義。3 結(jié)合

8、整篇文章的語境分析句子的深層 含義品才八-、小提示解題方法：文中關(guān)鍵的語句常常是指能 夠提示和概括文章中心或段意的,內(nèi)涵 豐富/耐人尋味/對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 有重要作用,或在寫景狀物、刻畫人物 和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。 正確理解和分析這些語句,有助于我們 把握文段的意思和全文的主旨。解題技巧：含義要結(jié)合文章主旨中心去腫分析,表述要準(zhǔn)確、通順。 詞不離句，句不離篇首先要從本句入手，注 意修飾限制成分；其次要看句子所在的語 段，注意與這相鄰的上下 句和與之對應(yīng)的解說句；第三，結(jié)合段意理解句 子，準(zhǔn)確性更高。總之，要注意句子所處 的具體語言環(huán)境。詞不離句， 句不離篇。-如何賞析課文中所喜

9、歡的句子: 1從修辭手法上分析；（修辭的作用） 2、從該句在文中的作用；（點明中心、 深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點睛） 3 從語言風(fēng)格上（豪放、婉約） 4、從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙 5、從蘊含的哲理，給你的啟示。MB 'HI 6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、；觸覺）段意、層意的概括歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,或者是同步進(jìn)行的,一般說來在分層次合并同類項的 同時,大腦也就在歸納各層的大致意思,再進(jìn) 而形諸文字而已。歸納層次大意主要有三種形式:一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么； 二是用表明作者觀點的話來概括；三是選用文 中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自已組合成句來概括。則:一是力求完整 不能以

10、偏概全；二簡潔 不要過多復(fù)述；三是力求 不能籠統(tǒng)含糊。F開放性試題應(yīng)注意:平時一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養(yǎng)。積累較豐富的材料,“談”起來才能得心應(yīng)手?！罢劇睍r要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述,避免空泛，“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要 表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。（§） “談”時要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（議論記敘語言力求簡明扼要（注意文字?jǐn)?shù)量的要求）o記敘文的閱讀步驟1、閱讀全文：運用“六要素”知識，對文章內(nèi)容、作者思路等有一個全面感知。2、瀏覽考題：粗略了解考察內(nèi)容。3、再讀文章：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。4、解決問題：找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。5、認(rèn)定補充對考題做