WhereismyrulerBtalk教案

1、Unit5 Where is my ruler? B Lets talk .第四課時的教案黃泥河鎮(zhèn)黃泥河小學(xué) 李貴竹【課題】 PEP 三年級下冊 Unit5 Where is my ruler? B Lets talk .(P53)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)“Excuse me. Can I use your ? No problem. Here you are.”等常用語。并能在實際情景中運用，要求語音、語調(diào)準(zhǔn)確流利，表情自然。2.學(xué)會如何有禮貌的請求幫助及其應(yīng)答。 3.學(xué)會在日常生活中能夠?qū)ν瑢W(xué)互助友愛的品質(zhì)。 【教學(xué)重點】 1.掌握句型 “Excuse me. Can I use your ?

2、 No problem. Here you are.” 并能在實際生活中運用,要求語音、語調(diào)準(zhǔn)確流利，表情自然。 2.能聽，說，讀對話?！窘虒W(xué)難點】 1.理解并在具體情境中運用新句子。 2.單詞excuse/problem的讀音, Can I 兩個單詞的連讀 。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.本課相關(guān)的影音文件。2.自制的教學(xué)課件 【教學(xué)步驟】 一.熱身/復(fù)習(xí)（Warmup and revision） 1.學(xué)生按老師的指令做出相應(yīng)的展示。T: Show me your ruler.S: Here.Here.2. Enjoy the song_Where is my ruler?二.呈現(xiàn)/操練（present

3、ation /practice） 1.從歌詞中引入句子“Where is my ruler? Here. Here. Here.”從而學(xué)習(xí)對話：2 / 4Where is my ruler? Look! Its here, in the bag.2.接著學(xué)習(xí)對話：Where is my pencil?Look! Its here, on/under your book.3.老師接著說：Look! I want to draw an apple on this paper? But where is my ruler? I cant find it.把學(xué)生引入一個借鉛筆使用的情節(jié)中，讓學(xué)生仔細(xì)聽

4、老師是怎么表述的。3.學(xué)習(xí)新句型“Excuse me !”，從讀字母“u”到“use”再到“Excuse”，進(jìn)而讀整句話，并補(bǔ)充講解可以使用的情景及其與“Sorry .”的區(qū)別。4.學(xué)習(xí)句型“Excuse me. Can I use your ?”及回答“No problem.”，同時滲透 “OK! /Sure！/Certainly!”等類似的回答。 5.學(xué)習(xí)句子：Here you are./Thank you.6.讓學(xué)生看課本P53，讀整個對話內(nèi)容：跟老師讀，學(xué)生分角色朗讀，同時糾正錯誤的發(fā)音，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確自然。7.學(xué)生分組練習(xí)：在學(xué)生熟練朗讀對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生就手中的文具操練所學(xué)的新句型。并請一些學(xué)生展示他們的對話過程。8.請學(xué)生嘗試表演借別人東西使用的這個過程。【Homework】 讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中嘗試著用英語去向別人借東西?！景鍟O(shè)計】Unit 5 Where is my rule