《建筑工程定額和預(yù)算》課程教學(xué)實(shí)踐探析

1、建筑工程定額和預(yù)算課程教學(xué)實(shí)踐探析摘要：通過建筑工程定額與預(yù)算課程教學(xué)實(shí)踐 過程，本文提出了在教學(xué)中存在的一些問題，具體包括定額 套用及工程量計(jì)算等方面，并針對這些問題提出了改進(jìn)措 施。關(guān)鍵詞：定額套用；施工圖預(yù)算；清單計(jì)價(jià)1引言建筑工程定額與預(yù)算是我院工程造價(jià)專業(yè)必修的一門專業(yè)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課。是學(xué)生取得預(yù)算員崗位資 格、編審資格等社會職業(yè)資格考試的主要內(nèi)容。教學(xué)效果的 好壞直接影響專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量乃至今后的就業(yè)。設(shè)置本 門專業(yè)課目的旨在為學(xué)生今后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出符合社會需要的工程建設(shè)適用型人才。根據(jù)筆者 在該課程方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在一些需改進(jìn) 的問題

2、，現(xiàn)就建筑工程定額與預(yù)算（后簡稱為預(yù)算） 課程在教學(xué)中的幾個(gè)問題做一下分析。2預(yù)算課程教學(xué)中存在的問題預(yù)算這門課程中的教學(xué)內(nèi)容主要分為以下幾大版塊, 包括建筑安裝工程費(fèi)用的組成、工程定額的編制原理及應(yīng) 用；土建部分工程量計(jì)算、單位工程施工圖預(yù)算的編制方法、 工程量清單計(jì)價(jià)方法等1。在教學(xué)的過程中，一般而言都會把授課重點(diǎn)集中在工程 定額的編制原理、工程量計(jì)算規(guī)則、定額計(jì)價(jià)方法和清單計(jì) 價(jià)方法等的內(nèi)容。但是我們教學(xué)目的是培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的預(yù) 算專業(yè)人員，單純的學(xué)習(xí)這些理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以達(dá)到我們 的教學(xué)要求。通過長期對于學(xué)生的觀察以及在相應(yīng)課程設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在授課結(jié)束后學(xué)生普遍存在這樣的

3、 一些問題。2.1定額掌握程度不足，理論知識和實(shí)踐脫節(jié)工程定額是預(yù)算課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，主要在于定額的工具性特征,它是預(yù)算人員編制施工圖預(yù)算時(shí)采用的主要工具之一。而往往授課的過程中，教師會偏重于定額的編制 原理，要求學(xué)生掌握定額中人工、材料、機(jī)械消耗量的計(jì)算 以及統(tǒng)一基價(jià)表中人材機(jī)的單價(jià)組成，這樣的教學(xué)方式使得 定額對于學(xué)生來說脫離了工具書的特點(diǎn)，而變成了原理性極 強(qiáng)的理論內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在聽課的時(shí)候積極性不高，對定額 的興趣不大。最終結(jié)果是學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)不知道怎么應(yīng)用 定額來計(jì)算人材機(jī)的費(fèi)用，具體表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：(1) 定額說明不清楚，定額換算易忽略。在土石方工程定額說明中明確要求，自卸汽

4、車運(yùn)土如系 反鏟挖掘機(jī)裝土，則自卸汽車運(yùn)土臺班數(shù)量乘以系數(shù)1. 1; 拉鏟挖掘機(jī)裝車，則自卸汽車運(yùn)土臺班數(shù)量乘以系數(shù)1.2； 自卸汽車運(yùn)淤泥和流沙，按自卸汽車運(yùn)土臺班數(shù)量乘以系數(shù) 1.22o但是，學(xué)生在做課程設(shè)計(jì)計(jì)算自卸汽車運(yùn)土的費(fèi)用 時(shí)，卻不會考慮到用不同挖掘機(jī)裝土?xí)r定額系數(shù)換算的問 題，而使得運(yùn)土的費(fèi)用計(jì)算不夠準(zhǔn)確。在定額換算中，混凝 土標(biāo)號、水泥砂漿標(biāo)號不同的換算問題，一般來說較為明顯, 學(xué)生不易忽略，但是諸如此類的定額系數(shù)換算的問題卻不夠 明顯，需要學(xué)生對于各章的定額說明有一個(gè)很深入的了解， 而這正是學(xué)生缺乏的地方。(2) 課外實(shí)踐不充分，套用定額易漏項(xiàng)。一般而言，當(dāng)基坑開挖施工時(shí)，采

5、用機(jī)械開挖基坑時(shí)， 為避免破壞基底土，應(yīng)在基底標(biāo)高以上預(yù)留一層結(jié)合人工挖 掘修整。使用鏟運(yùn)機(jī)、推土機(jī)時(shí)，保留土層厚度為15-20cm, 使用正鏟挖掘機(jī)、反鏟或拉鏟挖土?xí)r為20-30cm。所以相應(yīng) 的要求在計(jì)算基坑開挖的定額費(fèi)用時(shí)，也要求將機(jī)械挖土的 部分套用機(jī)械挖土的定額單價(jià)，而人工挖土的部分則需套用 人工基坑的定額單價(jià)。學(xué)生在涉及到這項(xiàng)費(fèi)用的計(jì)算時(shí)，由 于課外實(shí)踐時(shí)間較短，不熟悉基坑開挖的施工要求，所以對 于基坑土方工程量計(jì)算時(shí)就沒有分開計(jì)算機(jī)械和人工開挖 量，套定額時(shí)自然就漏掉了人工挖掘修整的費(fèi)用，或者多算 的挖基坑的費(fèi)用。(3) 設(shè)計(jì)圖紙不熟悉，套用定額易錯(cuò)項(xiàng)。在做施工圖預(yù)算時(shí)，第一步驟

6、就是要熟悉圖紙，這是因 為在套用定額的過程中，有很多地方需要用到圖紙中的資 料。比如說，同樣還是在土石方工程中，開挖土方時(shí)套用的 定額單價(jià)都是開挖干土?xí)r的人材機(jī)價(jià)格，而設(shè)計(jì)圖紙中，卻 發(fā)現(xiàn)開挖的土方有部分是在地下水位以下的，這表示開挖的 土方中地下水位以上的是屬于干土開挖，以下的屬于濕土開 挖，那么套用定額時(shí)一定要干濕土分別套用定額，干土開挖 套原有定額，濕土開挖在相應(yīng)定額項(xiàng)目上乘1.08的系數(shù)2。 學(xué)生在進(jìn)行該部分費(fèi)用計(jì)算時(shí)，由于開始對于設(shè)計(jì)圖紙不熟 悉，而沒有注意到地下水位這個(gè)細(xì)節(jié)，那么這項(xiàng)費(fèi)用肯定是 不能準(zhǔn)確計(jì)算的。2.2定額工程量和清單工程量概念不清晰，計(jì)算規(guī)則易 混淆定額工程量是預(yù)算

7、人員考慮施工技術(shù)、施工方法，同時(shí) 依據(jù)各省市統(tǒng)一定額中的計(jì)算規(guī)則確定出的實(shí)際施工工程 量；清單工程量則是依據(jù)工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范中工程量 計(jì)算規(guī)則確定出的實(shí)物工程量。在教學(xué)中，工程量計(jì)算規(guī)則 是消耗課時(shí)最多的知識點(diǎn)，授課時(shí)講解的一般是定額工程 量，而清單計(jì)算規(guī)則則是在定額工程量的基礎(chǔ)上講解。這樣 的教學(xué)方式直接導(dǎo)致學(xué)生在預(yù)算實(shí)踐中存在很多的問題。(1) 由于定額和清單工程量計(jì)算規(guī)則不同，學(xué)生往往 會出現(xiàn)定額計(jì)價(jià)中采用清單的工程量，而在清單計(jì)價(jià)中卻采 用定額的工程量。(2) 某些分項(xiàng)工程的定額和清單工程量單位不同，比如說門窗工程中定額工程量的單位是平方米，而清單工程量 單位是橙3。這樣的情況導(dǎo)致學(xué)

8、生記憶工程量規(guī)則時(shí)常會 出現(xiàn)偏差。（3）計(jì)算綜合單價(jià)是清單計(jì)價(jià)的一個(gè)難點(diǎn)，在計(jì)算過 程中需要分析清單項(xiàng)目中包含的工作內(nèi)容，比如，在挖土方 清單項(xiàng)目中，可能包括的工作內(nèi)容有排地表水、土方開挖、 擋土板支拆、基底釬探等3,計(jì)算相應(yīng)的綜合單價(jià)時(shí)需要 分別計(jì)算各個(gè)工作內(nèi)容對應(yīng)的定額工程量，并套用相應(yīng)的定 額，而由統(tǒng)一定額計(jì)算規(guī)則可知，這些工作內(nèi)容所對應(yīng)的定額工程量計(jì)算規(guī)則各不相同，也不同于清單計(jì)算規(guī)則，而學(xué) 生對于這點(diǎn)總是不能很好理解。3預(yù)算課程教學(xué)中的針對性改進(jìn)措施lfj通過上述分析可知，在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出學(xué)生的動手能 力不強(qiáng)，特別是在定額應(yīng)用和工程量計(jì)算這兩個(gè)方面，下面 針對出現(xiàn)的問題，提出以下幾

9、點(diǎn)建議：（1）針對學(xué)生在定額應(yīng)用中的問題，在該課程教學(xué)中,建議把“預(yù)算定額的應(yīng)用”重點(diǎn)放在“施工圖預(yù)算的編 制”中進(jìn)行學(xué)習(xí)。授課時(shí)邊講解，邊帶領(lǐng)學(xué)生完成每個(gè)分項(xiàng) 工程的定額套用，直至完成一個(gè)實(shí)際工程的施工圖預(yù)算。（2）在認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、 典型工程參觀的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié) 合課堂上學(xué)習(xí)的施工技術(shù)，深入實(shí)際弄清各分部分項(xiàng)工程的 施工順序、施工方法，從而避免在定額套用時(shí)出現(xiàn)上述錯(cuò)項(xiàng)、 漏項(xiàng)等的問題。(3) 要求學(xué)生在課下多翻閱定額、工程量清單計(jì)價(jià)規(guī) 范、建筑安裝工程費(fèi)用定額等的資料，仔細(xì)認(rèn)真的熟悉 定額中的各項(xiàng)說明和定額工程量計(jì)算規(guī)則、計(jì)價(jià)規(guī)范中 涉及的工程量計(jì)算規(guī)則、建筑安裝工程費(fèi)用定額中涉及 的定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià)程序及費(fèi)率選取方式，同時(shí)要求老師 在課下輔導(dǎo)時(shí)通過提問的方式監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4結(jié)束語除了上述提到的各項(xiàng)問題外，在教學(xué)實(shí)踐中還存在許多 的問題，這需要老師在教學(xué)中多了解、多總結(jié)、多嘗試