“法律進(jìn)學(xué)校主題班會(huì)”活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例推薦表

1、“法律進(jìn)學(xué)校主題班會(huì)”活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例推薦表推薦單位：晉城市星河學(xué)校2013年9月主題活動(dòng)名稱法律與我們同行教師姓名郝燕玲所在單位及任教年級(jí)班級(jí)晉城市星河學(xué)校402班（一）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。同學(xué)們都有十一、二歲了，相信主題活動(dòng)設(shè)計(jì)大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未 成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨 著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉 重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？（二）法律知識(shí)簡(jiǎn)介將活動(dòng)前找好的資

2、料印發(fā)成冊(cè)，分發(fā)給學(xué)生，由主持人帶頭集體學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí).（三）案例結(jié)合，討論法律案例案例（一）：事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正 是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手 將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙 被市醫(yī)院急救車(chē)救走。k提出問(wèn)題：甲失手致傷乙，算不算違法？如果甲違法，違反了什么法？從這個(gè)案例中我們發(fā)現(xiàn)生活中的一個(gè)不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說(shuō)來(lái) 青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn)，即知法懂法 守法護(hù)法。懂得法律基本常識(shí)，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運(yùn)用

3、法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時(shí)，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。案例（二）：初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球， 碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過(guò)程中， 張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了 起來(lái)。第二天，譚華為了報(bào)仇就找了不少哥們兒”，把張 林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打 他，并用刀子劃張林的臉，無(wú)論張林怎樣求饒都不行， 只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開(kāi)公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。當(dāng)張林的父母聽(tīng)說(shuō)自己的兒子被人打死后，父親的高血 壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去， 從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起?？偨Y(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么 是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺 乏法律意識(shí)，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自 己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們 青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法k全班同學(xué)發(fā)表自己對(duì)本活動(dòng)的看法，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò) 本次活動(dòng)后的感受，并寫(xiě)一篇閱讀法律手冊(cè)的觀后感。2、班主任老師總結(jié)。（五）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持