§42探究凸透鏡成像規(guī)律

1、課 題§4.2 探究凸透鏡成像規(guī)律體驗(yàn)性要求h標(biāo)經(jīng)歷 反應(yīng) 領(lǐng)悟1、設(shè)置情境，訃學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，體驗(yàn)探究樂(lè)趣，產(chǎn)生成功喜悅。2、通過(guò)合作、交流、分析、論證、歸納、表述等形式對(duì)透鏡的成像規(guī)律有較好 的感性和理性認(rèn)識(shí)。知 識(shí) 技 能 目 標(biāo)知識(shí)1、理解凸透鏡成倒立、放人實(shí)像的條件。2、知道投影儀（幻燈機(jī)）和放大鏡的成像原理。3、如何根據(jù)要求調(diào)節(jié)投影儀。技能1、初步學(xué)會(huì)用刻度尺、燭焰、凸透鏡等器材探究凸透鏡成像規(guī)律。2、嘗試用“實(shí)驗(yàn)一分析一歸納”的科學(xué)探究方法去探究科學(xué)規(guī)律。學(xué)與教的設(shè)計(jì)學(xué)前準(zhǔn)備心得一、引課方法：讓學(xué)生觀察投影儀上成像的凸透鏡。引課：教室里的這 臺(tái)投影以經(jīng)常為我們上課服務(wù)

2、，但誰(shuí)知道為什么在玻璃板的投影片 上的很小的“投影儀是一種很人的放人鏡嗎？ ”幾個(gè)字的會(huì)讓我們 看起來(lái)這樣大？%1 誰(shuí)又知道要想讓投彩儀投影出來(lái)的字更大些，投影儀上的凸透鏡 向上調(diào)還是向下調(diào)？%1 大多數(shù)同學(xué)都有一個(gè)放人鏡，你用放大鏡放人書上字的時(shí)候，是 否離書越遠(yuǎn)像越大？%1 看，今天我們就來(lái)探索這些問(wèn)題的奧妙。方法：演示把凸透鏡當(dāng)放大鏡使用時(shí)的情景：接著點(diǎn)燃一支醋 燭，在暗室里模擬放電影的過(guò)程（也可以同時(shí)再放一下幻燈機(jī)）。引課：人家都知道凸透鏡可以做放大鏡，怎么放起電影來(lái)啦，這 兩個(gè)過(guò)程都有放人作用，是不是相同？不相同！觀察位置不同，虛 像、實(shí)像（小孔成像和平面鏡成像時(shí)學(xué)過(guò)）也不相同。到底

3、是什么 道理，今天我們就來(lái)探索這些問(wèn)題的奧妙。二、探究凸透鏡成像規(guī)律%1 大家桌子上有刻度尺、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏等，請(qǐng)你先點(diǎn) 燃姑燭，觀察能不能看到成像現(xiàn)象。%1 你所觀察到的像有吋比燭焰（形成像的物體）大，有吋比物體小， 什么原因引起的？你猜想在什么條件下會(huì)成這種放大、縮小的像？ 什么時(shí)候在光屏上不會(huì)看到像？%1 你們每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作起來(lái)，能不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)用一些比較精確的 數(shù)據(jù)來(lái)證明你的猜想。%1 學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，并填寫課本上的實(shí)驗(yàn)表格。片以安排學(xué) 習(xí)小組帶放 人鏡或老師 準(zhǔn)備一套光 具座以及附 件、教室里準(zhǔn) 備普通投影 儀（有條件準(zhǔn) 備一臺(tái)幻燈 機(jī)）可以安排學(xué) 習(xí)小組帶放 大鏡、刻度 尺

4、、蠟燭、火 柴、光屏等或 教師為學(xué)生 統(tǒng)一準(zhǔn)備一 套。學(xué)與教的設(shè)計(jì)%1 教師用光具座同樣演示一遍上面的實(shí)驗(yàn)，得到一組數(shù)據(jù)。%1 組織學(xué)牛討論、分析得到的數(shù)據(jù)可以歸納出怎樣的結(jié)論。%1 觀察一遍用光具朋科學(xué)規(guī)范地完成上面探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) 和成像光路圖中的演變過(guò)程。%1 同學(xué)交流自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失，歡迎提岀新問(wèn)題共同探討。%1 發(fā)放某學(xué)牛的實(shí)驗(yàn)卡共同交流和識(shí)記凸透鏡成像規(guī)律。實(shí)驗(yàn)名稱探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)器材刻度尺、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏等 （或光貝座及附件）注意點(diǎn)燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一水平線上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中所用的透鏡的焦距f二10cm物距(u/cm )像距（v/cm）像的

5、性質(zhì)2516. 67倒立縮小的實(shí)像1530倒立放大的實(shí)像5無(wú)法測(cè)量正立放大的虛像實(shí)驗(yàn)結(jié)論成像條件成像規(guī)律u>2ff<v<2f ,成倒立縮小的實(shí)像f<u<2fv>2f,倒立放大的實(shí)像u<f物和像在同一側(cè)，成止立放大的虛像u=2f是成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)； u二f是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。組織學(xué)生完成簡(jiǎn)單的形成性練習(xí)。三、在交流與合作中，學(xué)習(xí)投影儀、放大鏡的使用%1 選擇某組同學(xué)與老師一起帶領(lǐng)大家完成投影儀的調(diào)節(jié)工作，共同 評(píng)價(jià)字的放大與亮度的價(jià)值取向。%1 平放投影儀，翻開反光鏡，觀察物體的運(yùn)動(dòng)和像的運(yùn)動(dòng)方向的不 同；觀察一只蒼蠅模型在凸透鏡上和玻璃板上時(shí)投影的效果。%1 讓學(xué)生川蠟燭、凸透鏡體驗(yàn)放電影時(shí)物體與像的運(yùn)動(dòng)悄況、體驗(yàn) 用手把一半透鏡遮擋后的成像情況。%1 訃 學(xué)生體驗(yàn)在一定條件下凸透鏡才能算是起了放人鏡的作川。%1 訃學(xué)牛討論投影儀（幻燈機(jī)或電影機(jī)）與放人鏡的成像原理的不