小說人物形象鑒賞1

1、 高考文學類文本閱讀復習高考文學類文本閱讀復習 小說人物形象鑒賞小說人物形象鑒賞 沛縣中學李興仁沛縣中學李興仁 學習目標學習目標 1.1.掌握人物形象鑒賞的基本方法掌握人物形象鑒賞的基本方法 2.2.學習人物形象鑒賞題的切入點學習人物形象鑒賞題的切入點 3.3.提升人物形象的鑒賞能力提升人物形象的鑒賞能力考綱說明考綱說明三種能力：分析綜合、鑒賞評價、探究三種能力：分析綜合、鑒賞評價、探究小說考查的主要考點有：小說考查的主要考點有：人物形象人物形象情節(jié)結構安排情節(jié)結構安排景物作用景物作用主題把握主題把握句子體會句子體會文中信息歸納文中信息歸納人物性格特征、人物的社會意義人物性格特征、人物的社會意

2、義 在在20082008年年5 5套涉及到小說閱讀套涉及到小說閱讀的試題中，關于小說人物形象鑒賞的試題中，關于小說人物形象鑒賞的內容是各套試題的重點。的內容是各套試題的重點。20092009年年6 6套也是如此，套也是如此，20102010年年6 6套更是如套更是如此。此。20112011年年6 6套。套。20122012年年8 8套，套，20132013年年7 7套套 文學即人學，以敘事為主的小文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。形象這一角度設置試題。因此小說因

3、此小說人物形象鑒賞應成為高三文學類閱人物形象鑒賞應成為高三文學類閱讀復習的重點。讀復習的重點。關關注注小小說說人人物物形形象象鑒鑒賞賞高考命題分析高考命題分析 人物形象在小說中的地位人物形象在小說中的地位 小說是小說是“人的藝術人的藝術”，它的一個重要，它的一個重要任務，就是塑造有血有肉、生動感人任務，就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。通過人物形象的展現(xiàn)，的人物形象。通過人物形象的展現(xiàn)，深刻地表現(xiàn)一個時代主題。深刻地表現(xiàn)一個時代主題。 譬如：譬如：少年閏土少年閏土的閏土，的閏土，祝福祝福 的祥林嫂。的祥林嫂。各地高考題中各地高考題中人物形象鑒賞人物形象鑒賞題題（安徽（安徽董師傅游湖董師傅游

4、湖）概括小概括小說中董師傅這一人物形象的特點。說中董師傅這一人物形象的特點。（7 7分）分）（福建（福建阿慶阿慶）請結合阿慶這）請結合阿慶這一形象，探究作者提出的一形象，探究作者提出的“精神精神生活有時可以代替物質生活生活有時可以代替物質生活”的的觀點。觀點。(6(6分分) )（遼寧（遼寧遺璞遺璞）從小說看，遺璞）從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要分村人有哪些性格特點？請作簡要分析。（析。（6 6分）分）（海南（海南孕婦和牛孕婦和牛）小說中的孕）小說中的孕婦具有什么樣的性格？請簡要分析。婦具有什么樣的性格？請簡要分析。（6 6分）分） （浙江（浙江魔盒魔盒）賞析文中貝格斯）賞析文中貝格

5、斯太太的形象。（不超過太太的形象。（不超過100100字）（字）（5 5分）分）遼寧卷遼寧卷洗澡洗澡，小說主人，小說主人公公“他他”是一個什么樣的形是一個什么樣的形象？（象？（6 6分）分）陜西卷陜西卷保護人保護人，小說中，小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析（請簡要分析（6 6分）分）各地高考題中人物形象鑒賞題各地高考題中人物形象鑒賞題 山東卷山東卷駱駝祥子駱駝祥子，簡要概括祥，簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。子這一人物形象的性格特征。(4分分) 安徽卷安徽卷無題無題，根據(jù)小說第，根據(jù)小說第46段內容，概括王石匠的形象特點。段內容，概括王石匠的形象特點。（

6、5分）分） 江蘇卷江蘇卷溜索溜索，文章寫領隊比較，文章寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。（形象。（6分）分）正面描寫：正面描寫：（直接描寫）（直接描寫）側面描寫：側面描寫：（間接描（間接描寫）寫）肖像描寫肖像描寫動作動作描寫描寫語言描寫語言描寫心理描寫等心理描寫等人物襯托人物襯托環(huán)境襯托環(huán)境襯托知識儲備知識儲備人物形象的塑造方法人物形象的塑造方法五年前的花白的頭發(fā)，即今五年前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻

7、似的；的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手支著一支比她更空的；一手支著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。分明已經純乎是一個乞丐了。 祝福祝福祥林嫂：祥林嫂：被封建思被封建思想和封建禮教摧想和封建禮教摧殘的悲慘的勞動殘的悲慘的勞動婦女婦女肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫他便排出九文他便排出九文大錢。大錢。 他從破衣袋里他從破衣袋里摸出四文大錢摸出四文大錢，放在我手里，放在我手里有力地表現(xiàn)了孔乙有力地表現(xiàn)

8、了孔乙己的經濟狀況，反己的經濟狀況，反映了他迂腐的性格映了他迂腐的性格特點。特點。守財奴守財奴 老頭兒身子一縱，撲上梳妝老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。著的嬰兒?！笆裁礀|西？什么東西？”他他拿著寶匣往窗前走去。拿著寶匣往窗前走去?！班?，噢，是真金！金子！是真金！金子！”他連聲叫嚷，他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。這么多的金子！有兩斤重。??！??！查理把這個跟你換了啊！?。〔槔戆堰@個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我小乖乖！你真是我的女

9、兒，我明白了。明白了。”葛朗臺：生性貪財吝葛朗臺：生性貪財吝嗇，愛錢如命，他的嗇，愛錢如命，他的名字，也成了守財奴名字，也成了守財奴的代稱。的代稱。 語言描寫語言描寫阿阿qq在形式上打敗了，被在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿意足的得勝的走了，阿qq站站了一刻，心里想，了一刻，心里想，“我總算我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣不像樣”于是也心滿意于是也心滿意足的得勝的走了。足的得勝的走了。 他付過地保二百文酒錢，他付過地保二百文酒錢，忿忿的躺下了，后來想：忿忿的躺下了，

10、后來想：“現(xiàn)在的世界太不成話，兒現(xiàn)在的世界太不成話，兒子打老子子打老子” ” 阿阿q：自欺欺人，精神：自欺欺人，精神麻木麻木。心理描寫心理描寫側面描寫：秦羅敷側面描寫：秦羅敷行者見羅敷，下?lián)埙陧殻姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?，少年見羅敷，脫帽著帩頭。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕，使君從南來，五馬立踟躕， 陌上桑陌上桑側面寫出秦羅敷的美麗側面寫出秦羅敷的美麗 其他還有其他還有細節(jié)描細節(jié)描寫寫如：如： 這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；有時

11、竟會忘記帶領結；他們的他們的話大概是真的，我就親見他有一次話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅上講堂沒有帶領結。（魯迅藤野藤野先生先生） 是留級學生講關于藤野先生的掌故，是留級學生講關于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。 補充注意點：補充注意點： 1、重視小說中人物的身份、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。行，影

12、響著人物的性格。 2、注意作者對人物的介紹和注意作者對人物的介紹和評價。評價。 (1)準確篩選出相關文字。準確篩選出相關文字。 (2)熟練運用表現(xiàn)人物性格特點的詞語。熟練運用表現(xiàn)人物性格特點的詞語。 (3)答題模式：答題模式：是一個是一個的人的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質思想品質)。結合事。結合事例分條陳述有關性格的評語，評語應例分條陳述有關性格的評語，評語應恰如其分。要特別注意人物性格的多恰如其分。要特別注意人物性格的多面性。面性。方法指方法指津津父親 父親決定去一趟深圳。父親決定去一趟深圳。父親兩個月前就想去深

13、圳了。父親兩個月前就想去深圳了。父親很早就聽說深圳是個美麗的城父親很早就聽說深圳是個美麗的城市，但他從來沒有想過要到深圳去市，但他從來沒有想過要到深圳去走一走看一看，因為他覺得那個城走一走看一看，因為他覺得那個城市再好，也只能是別人的城市，他市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的兩畝地，他這一生就只要種好他的兩畝地，他這一生就算是平穩(wěn)了，也無憾了。算是平穩(wěn)了，也無憾了。 然而命運就是捉弄人，父親然而命運就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個意外打晚年平靜的生活被一個意外打破了破了-父親的大兒子，我哥，因父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個噩耗從深圳傳病去世了。這個噩耗從深圳傳來，我們一家人都

14、無法接受。來，我們一家人都無法接受。父親聽了走回他的房間，沉默父親聽了走回他的房間，沉默了整整一個晚上才出來。了整整一個晚上才出來。 大哥去深圳打工已經十多年了，大哥去深圳打工已經十多年了，每年都要回來一趟，看看老父每年都要回來一趟，看看老父親，每次回來，都帶上大包小親，每次回來，都帶上大包小包的東西，父親對那些東西沒包的東西，父親對那些東西沒有興趣，每次都告訴大哥，下有興趣，每次都告訴大哥，下次回來，不要再帶那些東西了，次回來，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。他就高興。 大哥今年春節(jié)回來，還是帶回大哥今年春節(jié)回來，還是帶回很多的東西。父親也沒

15、有多看，很多的東西。父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會，說：工作他盯著大哥看了一會，說：工作不要那么拼命，干不下去就回來，不要那么拼命，干不下去就回來，家里還有兩畝薄田呢。從父親的家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發(fā)現(xiàn)大哥比去年消瘦了，話里，我發(fā)現(xiàn)大哥比去年消瘦了，估計在那里干得太累了吧。大哥估計在那里干得太累了吧。大哥笑笑說：沒事兒想不到半年之笑笑說：沒事兒想不到半年之后，大哥就走了。后，大哥就走了。 大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對于大哥的不幸，一名普通的工人，對于大哥的不幸，有人說大哥不是死于癌癥，而是死有人說大哥不是死于癌癥，而是死于職業(yè)

16、病，甚至有人說是死于安全于職業(yè)病，甚至有人說是死于安全事故。對于這樣的猜測，我也產生事故。對于這樣的猜測，我也產生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關。后來了解到的事跟他的工作有關。后來了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。情，使我的懷疑更加加深了。 聽說大哥在住院期間，他所聽說大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫(yī)療費，在的公司給了他一筆醫(yī)療費，又發(fā)動員工捐款。可再多的錢又發(fā)動員工捐款?？稍俣嗟腻X也無法挽回大哥的生命了，大也無法挽回大哥的生命了，大哥住進醫(yī)院沒多久就不治了哥住進醫(yī)院沒多久就不治了-大大哥的病發(fā)現(xiàn)時已經是晚期的后哥的病發(fā)現(xiàn)時已經是晚期的后期

17、了。期了。 那時候父親是想親自到深圳去處理那時候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內心大哥的后事的，但考慮到父親內心的悲痛和他的身體狀況，在我們的的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒有去深圳。一再阻止下，父親才沒有去深圳。兩個月后，父親決定要南下了。兩個月后，父親決定要南下了。父親說：不那樣，他的一生都會不父親說：不那樣，他的一生都會不平靜的。我們無法說服父親，也不平靜的。我們無法說服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。知道父親去那里到底為了什么。 在一個秋高氣爽的日子，我和在一個秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車。天氣很父親登上了南下的客車。天氣很好，但

18、我的心里卻是波濤滾滾。好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對失去兒子的城市，面對太多面對失去兒子的城市，面對太多猜不透的死因，剛強的父親會做猜不透的死因，剛強的父親會做出些什么呢？我無法預測。出些什么呢？我無法預測。一如我所預料的，在大哥工一如我所預料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地作的那間公司，我們沒有順利地見到經理。直到第二天的下午，見到經理。直到第二天的下午，我們才見著經理。我們才見著經理。 經理對兩個月前他公司失去的那經理對兩個月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個不名員工還隱隱有些印象。他是個不錯的員工，他的英年早逝我們也感錯的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經理回憶著，

19、并安慰了父到惋惜。經理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書到財務親一番，然后就讓他的秘書到財務那里支兩千塊錢給我父親。父親聽那里支兩千塊錢給我父親。父親聽了，站了起來，擺了擺他那雙有點了，站了起來，擺了擺他那雙有點干枯的手，說：經理，我來深圳不干枯的手，說：經理，我來深圳不是向你要錢的。是向你要錢的。經理看著我父親，一時不知說什經理看著我父親，一時不知說什么。么。 這時，父親從貼身的衣袋里掏出了這時，父親從貼身的衣袋里掏出了一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。那是一沓嶄新的票子?？粗赣H的那是一沓嶄新的票子。看著父親的舉動，我驚呆了。經理也愣愣地看舉動，我驚呆了。

20、經理也愣愣地看著我的父親。著我的父親。父親上前幾步，把那沓票子遞父親上前幾步，把那沓票子遞給經理：這是你們工人給我孩子治給經理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現(xiàn)在用不著了，請你病捐的款子，現(xiàn)在用不著了，請你轉給他們，并轉達一個父親對他們轉給他們，并轉達一個父親對他們深深的謝意。深深的謝意。 父親說完，向經理深深地鞠了一個躬。父親說完，向經理深深地鞠了一個躬?？粗赣H深深彎下的脊梁，我的心一看著父親深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。顫，眼里飽含著淚水。我們走吧。父親說。從他那平靜我們走吧。父親說。從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)

21、的，也沒有什么遺憾了。一定是很平穩(wěn)的，也沒有什么遺憾了。（選自（選自廣西文學廣西文學2008年第一期，年第一期，有改動）有改動）1結合作品，分析結合作品，分析“父親父親”這一形象的性格特點。這一形象的性格特點。 答案答案(1)樸實，本分。只要種好他的兩畝地就沒有遺憾。(2)重親情不重錢財。對大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。(3)關愛孩子。勸告兒子工作不要太辛苦。(4)剛強。得知兒子去世，能夠強忍痛苦，并想親自去處理兒子的后事。(5)善良無私，知恩圖報。兒子死后，父親不但沒有趁此機會向兒子所在的公司要求補償，反而歸還了工人們的捐款。 瞎子瞎子 莫泊桑莫泊桑 看見初升的太陽

22、便覺得衷心喜悅，這看見初升的太陽便覺得衷心喜悅，這種喜悅到底是怎么回事？為什么降到種喜悅到底是怎么回事？為什么降到大地來的這片光明會如此這般使我們大地來的這片光明會如此這般使我們感到幸福？天空蔚藍，田野碧綠，房感到幸福？天空蔚藍，田野碧綠，房舍雪白；我們喜洋洋的眼睛暢飲著這舍雪白；我們喜洋洋的眼睛暢飲著這些鮮艷的色彩，把它們化成我們心中些鮮艷的色彩，把它們化成我們心中的快樂。于是我們一心只想跳舞、奔的快樂。于是我們一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到輕松愉快。跑、歌唱，在思想上感到輕松愉快。 門洞底下的那些瞎子處在永恒的黑暗門洞底下的那些瞎子處在永恒的黑暗之中，早已漠然無動于衷，在這個新之中

23、，早已漠然無動于衷，在這個新的歡樂氣氛中，也仍舊是安安靜靜地的歡樂氣氛中，也仍舊是安安靜靜地待著。只是時時刻刻吆喝身邊的狗，待著。只是時時刻刻吆喝身邊的狗，叫它們安靜，不明白為什么它們老想叫它們安靜，不明白為什么它們老想蹦蹦跳跳。蹦蹦跳跳。 這樣的人我曾經見過一個，他過著難這樣的人我曾經見過一個，他過著難以想象的最殘酷的苦難生活。以想象的最殘酷的苦難生活。 他是一個鄉(xiāng)下人，父親是諾曼底的一他是一個鄉(xiāng)下人，父親是諾曼底的一個農莊主人。父母在世的時候，總算個農莊主人。父母在世的時候，總算還有人照看他，他感覺苦痛的只是他還有人照看他，他感覺苦痛的只是他那可怕的殘疾?？墒莾衫弦蝗ナ?，殘那可怕的殘疾?？?/p>

24、是兩老一去世，殘酷的生活就開始了。有一個姐姐收留酷的生活就開始了。有一個姐姐收留了他，然而農莊里的人待他卻像待一了他，然而農莊里的人待他卻像待一個白吃飯的窮鬼，每頓飯都要怪他吃個白吃飯的窮鬼，每頓飯都要怪他吃得太多，叫他懶蟲、飯桶。盡管他的得太多，叫他懶蟲、飯桶。盡管他的姐夫把他那份遺產奪到自己手里，可姐夫把他那份遺產奪到自己手里，可是連湯也舍不得給他多喝，給他的也是連湯也舍不得給他多喝，給他的也就是剛剛夠而不至于餓死的那么一點。就是剛剛夠而不至于餓死的那么一點。 幾年里情況就是這樣。不過他什么事幾年里情況就是這樣。不過他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不聲也不能做，再加上老是冷冰冰的不聲不

25、響，最后惹惱了他的親戚們，于是不響，最后惹惱了他的親戚們，于是他成了受氣包，成了一種供人虐待折他成了受氣包，成了一種供人虐待折磨的小丑，一種犧牲品，專供周圍那磨的小丑，一種犧牲品，專供周圍那些粗胚子發(fā)泄他們的獸性，慘無人道些粗胚子發(fā)泄他們的獸性，慘無人道地取樂。地取樂。 凡是他的失明使人想到的殘忍的惡作凡是他的失明使人想到的殘忍的惡作劇，都被想出來了。為了叫他吃了東劇，都被想出來了。為了叫他吃了東西付出代價，他的吃飯時間變成了鄰西付出代價，他的吃飯時間變成了鄰居們散心、他受罪的時刻。居們散心、他受罪的時刻。 他的姐夫因為總這樣養(yǎng)著他，心里他的姐夫因為總這樣養(yǎng)著他，心里有氣就動手打他，不停地抽他

26、的嘴有氣就動手打他，不停地抽他的嘴巴，看見他躲躲閃閃或是舉手還擊巴，看見他躲躲閃閃或是舉手還擊時的那種瞎費氣力的樣子，不禁笑時的那種瞎費氣力的樣子，不禁笑了起來。從此又有了新的玩法，就了起來。從此又有了新的玩法，就是打耳光。那些長工、短工、女仆是打耳光。那些長工、短工、女仆高興起來就給他一巴掌，打得他眼高興起來就給他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪兒躲，只皮直眨巴。他不知道往哪兒躲，只好不停地伸著胳膊阻擋別人的攻擊。好不停地伸著胳膊阻擋別人的攻擊。 最后他被逼著去要飯。趕集最后他被逼著去要飯。趕集的日子他被帶到大道邊上，的日子他被帶到大道邊上，一聽見有腳步聲或是車輪聲，一聽見有腳步聲或是

27、車輪聲，就伸著帽子結結巴巴地叫喊：就伸著帽子結結巴巴地叫喊：“求求您，行個好吧。求求您，行個好吧?！?可是鄉(xiāng)下人是不喜歡亂花錢可是鄉(xiāng)下人是不喜歡亂花錢的，一連幾個星期，他一個的，一連幾個星期，他一個銅子也帶不回來。銅子也帶不回來。 有一年冬天，地面蓋滿了雪，天冷有一年冬天，地面蓋滿了雪，天冷得出奇。可是他的姐夫一大早把他得出奇。可是他的姐夫一大早把他帶到很遠很遠的一條大路上去求乞，帶到很遠很遠的一條大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫當著那些雇工的面說自己他的姐夫當著那些雇工的面說自己沒有找著他。隨后他又說：沒有找著他。隨后他又說：“用不用不著

28、擔心，一定是有人因為他冷把他著擔心，一定是有人因為他冷把他帶走了。丟不了。明天早上他一定帶走了。丟不了。明天早上他一定會回來喝湯的。會回來喝湯的?！?第二天，他沒有回來。第二天，他沒有回來。 他的親戚們在一個星期里假他的親戚們在一個星期里假裝著到處打聽他的消息，到裝著到處打聽他的消息，到處找他。他們甚至還哭了幾處找他。他們甚至還哭了幾聲。聲。 那一年冬天十分冷，很遲才那一年冬天十分冷，很遲才解凍。一個星期日，農民們解凍。一個星期日，農民們上教堂做彌撒，發(fā)現(xiàn)一大群上教堂做彌撒，發(fā)現(xiàn)一大群烏鴉在平原上空不停地盤旋，烏鴉在平原上空不停地盤旋，然后然后像一陣黑乎乎的雨點集像一陣黑乎乎的雨點集中落在同一

29、個地方中落在同一個地方，一會兒，一會兒飛走，一會兒又飛回來。飛走，一會兒又飛回來。 接下來的一個星期里，這些接下來的一個星期里，這些烏鴉還在那里，它們?yōu)貘f還在那里，它們像一片像一片烏云似的浮在天空烏云似的浮在天空，簡直可，簡直可以說四面八方的烏鴉都聚集以說四面八方的烏鴉都聚集在這里了。它們常常落到亮在這里了。它們常常落到亮閃閃的雪地上，在上面鋪下閃閃的雪地上，在上面鋪下一片怪里怪氣的黑點子。頑一片怪里怪氣的黑點子。頑固地搜尋著。固地搜尋著。一個小伙子跑去看看它們一個小伙子跑去看看它們究竟在干什么，這才發(fā)現(xiàn)究竟在干什么，這才發(fā)現(xiàn)了瞎子的尸體，已經支離了瞎子的尸體，已經支離破碎，被吃掉了一半。他破

30、碎，被吃掉了一半。他那雙無光的眼睛已經不見那雙無光的眼睛已經不見了，讓烏鴉啄走了。了，讓烏鴉啄走了。 現(xiàn)在我遇到有太陽的日子感到舒暢現(xiàn)在我遇到有太陽的日子感到舒暢快樂的時候，就不禁要想到這個可快樂的時候，就不禁要想到這個可憐蟲，心里泛起一種凄涼的回憶和憐蟲，心里泛起一種凄涼的回憶和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是這樣命苦，以至于見過他的人聽是這樣命苦，以至于見過他的人聽說他慘死，反倒感到一陣輕松。說他慘死，反倒感到一陣輕松。 (2)解析：本題考查賞析作品人物的解析：本題考查賞析作品人物的形象的能力。本文的標題是形象的能力。本文的標題是“瞎瞎子子”，但文中還出現(xiàn)了許

31、多他身邊，但文中還出現(xiàn)了許多他身邊的人：姐夫，親戚們，鄰居們，長的人：姐夫，親戚們，鄰居們，長工、短工、女仆。作者描寫了這些工、短工、女仆。作者描寫了這些人對待瞎子的態(tài)度和行為，這些態(tài)人對待瞎子的態(tài)度和行為，這些態(tài)度和行為反映出他們是一群虛偽、度和行為反映出他們是一群虛偽、麻木不仁、缺乏起碼的同情心的人。麻木不仁、缺乏起碼的同情心的人。 答案：這是一些虛偽、麻木不仁、答案：這是一些虛偽、麻木不仁、缺乏起碼的同情心的人組成的群體。缺乏起碼的同情心的人組成的群體?！跋棺酉棺印痹獾浇惴虻钠缫暋⑴按?，遭到姐夫的歧視、虐待，周圍人不僅沒有同情、憐憫他，反周圍人不僅沒有同情、憐憫他，反而拿他取樂，甚至不停

32、地打他。當而拿他取樂，甚至不停地打他。當“瞎子瞎子”失蹤后，這些人假裝著打失蹤后，這些人假裝著打聽消息，聽消息，“甚至還哭了幾聲甚至還哭了幾聲”，這，這些都惟妙惟肖地刻畫出了這些人冷些都惟妙惟肖地刻畫出了這些人冷酷、虛偽、狠毒的嘴臉?？?、虛偽、狠毒的嘴臉。(3)小說運用近似夸張的手小說運用近似夸張的手法描寫烏鴉，法描寫烏鴉，“像一陣黑像一陣黑乎乎的雨點集中落在同一乎乎的雨點集中落在同一個地方個地方”，“像一片烏云像一片烏云似的浮在天空似的浮在天空”，這樣寫，這樣寫有什么作用？有什么作用？ 3)解析：本題考查體會重要語句的豐富含意、解析：本題考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達藝術的能

33、力。對于小說品味精彩的語言表達藝術的能力。對于小說藝術技巧的鑒賞。一要明確使用的手法，二藝術技巧的鑒賞。一要明確使用的手法，二要分析表達效果。對烏鴉的描寫集中在倒數(shù)要分析表達效果。對烏鴉的描寫集中在倒數(shù)第三、第四段，營造了一種陰沉、凄涼的氣第三、第四段，營造了一種陰沉、凄涼的氣氛，就是在這種氣氛中人們發(fā)現(xiàn)了瞎子的尸氛，就是在這種氣氛中人們發(fā)現(xiàn)了瞎子的尸體。這一環(huán)境襯托，讓讀者更加感受到了瞎體。這一環(huán)境襯托，讓讀者更加感受到了瞎子命運的悲慘。子命運的悲慘。答案：這是環(huán)境描寫，渲答案：這是環(huán)境描寫，渲染了一種凄涼悲慘的氣氛，染了一種凄涼悲慘的氣氛，突出了突出了“瞎子瞎子”悲慘的命悲慘的命運：活著受

34、人嘲弄、歧視、運：活著受人嘲弄、歧視、虐待，死后被烏鴉吃掉。虐待，死后被烏鴉吃掉。這樣寫，加重了小說的悲這樣寫，加重了小說的悲劇色彩。劇色彩。4)小說給我們提出了一個嚴肅的命題：人的生存權問題。你是怎樣看待“瞎子”的生存權被剝奪這個問題的？ 4)解析：本題考查對作品進行個性解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，是化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，是一道探究性題目，考生只要有自己一道探究性題目，考生只要有自己的觀點和看法，言之成理即可。細的觀點和看法，言之成理即可。細讀題干，可以看到題干已經給出了讀題干，可以看到題干已經給出了一個提示：人的生存權問題。人生一個提示：人的生存權問題。人

35、生而平等，但聯(lián)系現(xiàn)實生活，往往有而平等，但聯(lián)系現(xiàn)實生活，往往有不平等的現(xiàn)象。這值得我們深思。不平等的現(xiàn)象。這值得我們深思。 答案：生命是寶貴的，是一個人最值答案：生命是寶貴的，是一個人最值得珍惜的。得珍惜的?！跋棺酉棺印钡纳鏅啾蝗藙兊纳鏅啾蝗藙儕Z而沒有引起周圍人的同情，這便是奪而沒有引起周圍人的同情，這便是最大的不幸。從最大的不幸。從“瞎子瞎子”的生存權被的生存權被剝奪可看出，人類對待弱勢群體時所剝奪可看出，人類對待弱勢群體時所表現(xiàn)出的丑陋的一面。其實，任何人表現(xiàn)出的丑陋的一面。其實，任何人都應有生存權，無論他是瞎子還是瘸都應有生存權，無論他是瞎子還是瘸子，我們都應該尊重、愛護他們，而子，我們都應該尊重、愛護他們，而不是歧視他們，踐踏他們的尊嚴。不是歧視他們，踐踏他們的尊嚴?！跋棺酉棺印钡纳鏅啾粍儕Z，更清楚地的生存權被剝奪，更清楚地揭示了人性的丑惡，讓人感到十分悲揭示了人性的丑惡，讓人感到十分悲涼。涼。鑒賞文學作品的形象，尤其是人物形象，可鑒賞文學作品的形象，尤其是人物形象，可以分以分“三步走三步走”：首先，聽其言，觀其行。：首先，聽其言，觀其行。就是從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、就是從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物語言描