創(chuàng)意筆筒教學(xué)設(shè)計

1、創(chuàng)意筆筒一、教學(xué)目標(biāo)1、在實際操作過程中會運用分割、分隔、組合等技能方法。2、通過實踐操作與合作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，創(chuàng)意設(shè)計能力及審 美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，增強(qiáng)與他人交往合作的能力。3、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的意識，樹立熱愛生活，愿意創(chuàng)造美好生活的愿望。4、培養(yǎng)善于整理學(xué)習(xí)用品及時清理垃圾的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：筆筒加工過程中各種技能方法的運用。教學(xué)難點：筆筒的結(jié)構(gòu)設(shè)計和創(chuàng)意設(shè)計。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：各種大小的盒于、文具、直尺、彩色軟紙、包裝紙、雙面膠、 透明膠、剪刀、彩筆、粘紙等。教師準(zhǔn)備：多媒體、美工刀、工作板、小藥箱。四、課時安排本主題用3課時。第一課時：主

2、要介紹筆筒相關(guān)知識、教師演示制作一個簡單的筆筒、進(jìn) 行學(xué)生分組選出組長，確定組名，合理分工、發(fā)放調(diào)査表、設(shè)計有創(chuàng)意的筆 筒。第二課時：就是本節(jié)內(nèi)容。第三課時：學(xué)生將修改好的筆筒進(jìn)行再展示，進(jìn)行活動評價表格的填寫, 學(xué)生撰寫活動報告主要包括收獲與反思。五、教學(xué)過程：(-)導(dǎo)入新課1、對上節(jié)課簡單的總結(jié)概括，引出本節(jié)課的主題上節(jié)課，我們了解了筆筒的歷史和各種筆筒產(chǎn)品。同學(xué)們根據(jù)自己的意 愿進(jìn)行了分組，選出了組長，確定了組名。通過對調(diào)査問卷的整理，總結(jié)出 了設(shè)計時應(yīng)注意的問題，通過討論研究解決了制作時的技術(shù)難點，最后還合 作完成了筆筒的創(chuàng)意設(shè)計方案。這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行創(chuàng)意筆筒的制作好 嗎？2、回

3、顧設(shè)計時應(yīng)注意的問題和制作時運用的技能方法(1)在制作之前，誰來大膽說說設(shè)計筆筒時應(yīng)該注意哪些問題？生回答，師板書：材料環(huán)保 大小合適 實用方便 平穩(wěn)美觀（2）在制作的過程中，我們會用到哪些技能方法呢？生答，師引導(dǎo)總結(jié)板書：分割 分隔 組合3、多媒體演示有創(chuàng)意的筆筒。下面就讓我們一起走進(jìn)創(chuàng)意筆筒大世界，一起來欣賞。同學(xué)們，這些筆筒漂亮嗎？獨特嗎？想不想自己親手來制作一個呢？（-）交流方案1、交流設(shè)計方案，學(xué)生評價在制作之前，我們先來交流一下你們的創(chuàng)意設(shè)計方案在這老師有一個小 要求，其他小組一定要認(rèn)真傾聽，要取長補(bǔ)短，共同提高。哪個小組愿意先 來將你們的設(shè)計方案展示給大家？學(xué)生根據(jù)設(shè)計時要注意的

4、要點進(jìn)行評價。在這個環(huán)節(jié)中，教師要對制作過程中有可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行再次引導(dǎo)、交流。如先粘貼再組合還是先組合再粘貼？分隔、粘貼的時候要注意什么？2、小組修改方案小組根據(jù)不足修改自己的設(shè)計方案。（三）動手制作各小組剛剛修改的都很認(rèn)真，下面就讓我們一起走進(jìn)【制作吧】。1、提不出示【溫馨提示】：1、注意使用剪子、刀于時要小心。（如不小心劃到手，老師這里有 創(chuàng)可貼。出示醫(yī)藥箱。）2、要在工作板上使用刀于。3、組長可根據(jù)需要到“材料補(bǔ)給站”再挑選材料。4、制作完成后，要收拾干凈桌面。5、最具創(chuàng)意獎、最佳美工獎、最佳合作獎、最具速度獎。下面請小組長先根據(jù)組員的特長進(jìn)行合理分工，然后共同完成創(chuàng)意筆筒 的制作吧

5、。2、制作學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。（制作時間為15分鐘。期間掌握學(xué)生進(jìn) 度，5分鐘，1分鐘倒計時提示）（四）展示評價1、成果展75會請完成制作的小組的小組長帶著作品到前臺來。每人用最簡短的話介紹 推薦自己的產(chǎn)品。2、評價評獎學(xué)生任選作品進(jìn)行評價。評出最具創(chuàng)意獎、最佳美工獎、最佳合作獎、最具速度獎。教師評價。3、試用交流請同學(xué)們將文具等東西放入筆筒內(nèi)試用一下，看看有沒有什么問題？試用后發(fā)現(xiàn)了什么問題？準(zhǔn)備如何改迸？希望課下的時候同學(xué)們能根據(jù)自己的想法對作品進(jìn)行改進(jìn)。（五）活動拓展1、拓展延伸課后希望同學(xué)們能夠開動腦筋，為我們班級設(shè)計一個多功能的粉筆盒或 為自己的父母也設(shè)計一個個性筆筒。2、課堂小結(jié)同學(xué)們，生活中的廢舊物品還有很多很多。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼 睛，創(chuàng)造美的雙手，就一定會把世界裝扮的五彩繽紛。（出示廢舊物品做成的 各式新奇東西的圖片）老師相信，只要我們同學(xué)肯動腦筋，揮動我們靈巧的 雙手，就一定會把我們的生活裝扮得更加美奸！提示學(xué)