六年級語文教研組工作計劃

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃 光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編整理的六年級語文教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 六年級語文教研組工作計劃1 一、指導思想 本學期，小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。 二、任務目標 1、“課堂是實施教改

2、的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。 2、“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學中，我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學

3、生語文學習的方式方法體系。 3、“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。 三、教學措施 學生是發(fā)展著的學生，作為教師應當從小學發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前五年所有的學習要點應當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)學生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向吳江日報積極。 1、充分發(fā)揮師生雙方

4、在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習

5、活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。 3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的閱

6、讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 6、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 7、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的

7、訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。 9、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習質(zhì)量。 四、工作要點 二月份： 1、召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。 2、研討組內(nèi)校本教研具體任務。 3、

8、確定本年級校級課題：生命教育與語文學科教學相整合的實驗與研究。 4、初步確定本年級學生課外閱讀書目。 三月份： 1、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。 2、集體備課、同題匯課活動。 3、組織學生進行讀寫大賽活動。 4、繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究 四月份： 1、繼續(xù)開展集體備課活動，加強隨堂聽課。 2、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。 3、總結(jié)課題研究得失 4、組織學生默寫詞語比賽。 五月份： 1、總結(jié)學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。 2、對本年級的課題研究進行總結(jié) 3、認真參與試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。 4、制定復習計劃。 六月份： 1、做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。

9、 2、小結(jié)本學期教學工作，申報先進教研組。 3、商討暑假學生學習任務的安排。 4、寫好各類總結(jié)。文章來 六年級語文教研組工作計劃2 一、 指導思想 如今, 基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。 二、 工作重點 1、 實踐新課

10、程標準，在老教材中展示新理念。 本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。 在學習新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。 具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中

11、，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。 2、以課題小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究為具體研究的一個重點。 新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關(guān)懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑，讓 學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習，對待生活。 三、 研究

12、目標 1、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與新課程標準建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認識。 2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。 3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。 四、 活動方式 1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課上課反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。 2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習挖掘研究點實踐摸索總結(jié)經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與

13、活力。 五、具體活動安排 時間 活動內(nèi)容 八九月份 1、集體備課。 2、申報校級課題，確定研究重點。 十月份 1、 三級教研活動(李瑤執(zhí)教廬山云霧) 2、 關(guān)于課題的理論學習，并正式開展研究工作。 十一月份 1、二級教研活動(沈曉珍執(zhí)教三顧茅廬) 2、三級教研活動(厲成英執(zhí)教少年潤土) 3、新課程標準課堂實踐調(diào)查 十二月份 1、 課題研究階段性小結(jié)。 2、 撰寫關(guān)于課題研究的論文、案例等。 六年級語文教研組 六年級語文教研組工作計劃3 六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛

14、的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進語文課程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)， 一、全冊教材分析: 六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。 “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。 每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。 習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。調(diào)查報告、小品、廣告等習作選

15、擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。 綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力。 單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。 二、全冊教學重點、難點： 全冊教學的重點是精讀課文的教學。 精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破： 1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語， 2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。 3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學

16、生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。 教學的難點是習作的教學： 本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。 指導習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。 三、課時安排 1、精讀課文24篇約50課時; 2、拓展性閱讀課文16篇約20課時; 3、習作八次約25課時; 4、綜合活動8個約18課時; 5、單元小結(jié)8個約10課時; 6、機動、復習、檢測約20課時。 四、改進教法提高教學質(zhì)量的設想 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性 語文教學應在師生平等對話的過程中進

17、行。 學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機

18、會。 (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向 培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。 (五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略 學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的'教學內(nèi)容

19、，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 六年級語文教研組工作計劃4 一、 指導思想： 本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要、語文課程標準、溫州市小學語文閱讀教學策略。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。 二、工作目標： 1、通過有針對性的學習，提高組內(nèi)教師的教學水平。 2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。 3、扎實有效地開展寫字教學。 5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。 6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。 7、

20、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。 8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。 三、工作措施 (一)、提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。 組織學習專業(yè)理論文章語文新課程標準、語文課堂教學評價標準等提高本年級組老師的課堂教學水平。 2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。 3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。 4、規(guī)范作業(yè)

21、的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。 (二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。 1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。 2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈 3、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關(guān)小

22、報，進行小報展示。 4、提高學生的閱讀能力 (1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。 (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的、主要內(nèi)容、主人公等。 (3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。 附：具體工作安排 時間 內(nèi)容 (第1、2周) 1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。 2、制訂

23、教學工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范; 3、慶祝“教師節(jié)”，組織黑板報評比。 (第3、4周) 1、組織學生開展讀書活動 2、組織年級寫字比賽 3、師生美文誦讀大賽 4、做一份秋之韻手抄報。 (第5、6周) 1、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。 2、教研組研討課。 3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等) 4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。 5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼 (第7、8周) 1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。 2、學生書寫比賽。 3、做“感悟親情”手抄報。 4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。 (第9、10周) 1、重點課文誦讀比賽 2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查。 3、開展“與美同行”活動。

24、5、經(jīng)典詩文誦讀比賽 6、與美同行演講比賽初評 7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅 (第11、12周) 1、期中考試復習 2、期中教學常規(guī)檢查 3、教師同看一本書 (第13、14周) 1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。 2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。 3、安全主題黑板報評比。 4、教師基本功(書寫)比賽。 (第15、16周) 1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。 2、第三次集體備課活動。主備人：季康武 (第17、18周) 1、復習方法指導交流 2、進入期末復習 (第19、20周) 1、組內(nèi)常規(guī)檢查。 2、進入期末復習。 3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。 六年

25、級語文教研組工作計劃5 一、指導思想 本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。 二、工作要點 （一）認真研討課堂教學 課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)

26、。 本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。 2、“一課多議”有實效。 結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。 3， 注

27、重課堂教學的實效性 每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到： （1）抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。 高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式

28、。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。 （2）整體入手，長文短教，提高實效。 （3）教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。 要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。 學會品味含義深刻句子的意思。 學會揣摩文章的表達順序。 初步掌握常見文體的閱讀方法。 學會歸納文章的中心思想。 （二）學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展。 樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。 1、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng) 養(yǎng)成良好的寫

29、字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求； 養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。 養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。 養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并

30、給予獎勵。 7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。 8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。 （四）開展學科活動，促進學生發(fā)展 1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好新課標要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。 2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。 3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。 語文教研組分周工作安排

31、表 周次 時 間 教學內(nèi)容 1 2.102.15 各年級教材分析 2 2.162.22 各語文教師制定學期教學計劃 3 2.233.1 計劃、備課、作業(yè)檢查 4 3.23.8 集體學習 5 3.93.15 集體備課教研活動 6 3.163.22 開展聽課、評課活動 7 3.233.29 觀看教學光碟 8 3.304.5 備課、作業(yè)檢查 9 4.64.12 開展讀書活動 10 4.134.19 集體學習 11 4.204.26 期中考試、學期教學小結(jié) 12 4.275.3 備課、作業(yè)檢查 13 5.45.10 畢業(yè)班復習指導 14 5.115.17 集體備課教研活動 15 5.185.24 開展

32、聽課、評課活動 16 5.255.31 備課、作業(yè)檢查 17 6.16.7 學科教研活動（輔導學困生經(jīng)驗交流） 18 6.86.14 學期教學總結(jié) 19 6.156.21 備課、作業(yè)檢查 20 6.226.28 期末考試、結(jié)束工作 六年級語文教研組工作計劃6 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。 二、工作目標 1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的

33、教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。 2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。 3、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。改進作業(yè)批改方式。 4、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有或獲獎。 5、充分發(fā)揮教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高 6、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。 三、具體措施： (一)完善五認真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。 1、形成集體備課

34、常規(guī) 提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內(nèi)容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數(shù)。 集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。 2、加強課堂常規(guī) 課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 3、重

35、視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。 4、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。 5、重視作文的指導，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足 (二)加強課改學習，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教研實效。 1、更新教育理念，加強理論與實踐經(jīng)驗的交流。 (1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。 (2)結(jié)合教學

36、實踐，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經(jīng)驗上升為理論。 2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。 要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節(jié)。 開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。 五、工作安排 二月份 1、學生報到注冊 2、學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作、教學工作計劃 3、

37、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。 三月份 慶“婦女節(jié)”活動 集體備課 年級段公開課 四月份 1、清明節(jié)放假 2、集體備課 3、期中考試及質(zhì)量分析 年級段公開課 五月份 1、五一放假 2、開展“結(jié)合性學習”難忘小學生活 3、新授課結(jié)束，準備復習資料 4、集體討論復習計劃 六月份 1、畢業(yè)班模擬考試。 2、做好復習迎考工作 4、畢業(yè)班考試 六年級語文教研組工作計劃7 一、指導思想 本學期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室小學語文教學建議30條、新課程標準和教育工作會議的有關(guān)精神，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對

38、策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。 二、基本思路 1、圍繞一個中心全面提升教學質(zhì)量。 2、落實兩大目標輕負與高效。 3、樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。 4、提高學生的閱讀能力、寫字能

39、力、習作能力。 5、努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。 6、關(guān)注語文學困生的提高。 三、工作要點 1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長。 2、在重構(gòu)課堂教學的過程中，關(guān)注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交

40、流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合，形成對重構(gòu)課堂教學為最初原動力。 3、針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。 4、堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。 四、本學期教研重點關(guān)注主題 1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。 2、高段學困生情況分析及辦法跟進。 六年級語文教研組工作計劃8 一、指導思想： 根據(jù)學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓

41、住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時結(jié)合我組全體教師的教學實際，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。 二、具體措施 （一）嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理 1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。 2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。 3 、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新， 4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情

42、況反饋。 （二）深化教學研究，開展校本教研。 1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。 2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。 4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。 三、具體安排 第二周 制訂教研組及學科教學計劃 第三周 校教研組活動：上下年級資源交流 第六周 語文高段校級教研活動 第八周 教研組組內(nèi)集體備課 第十周 教研組組員課堂教學研討活動 第十一周 語文中段校級教研活動 第十三周 教研組組

43、內(nèi)集體備課 第xx周 語文低段校級教研活動 第十六周 教研組組員課堂教學研討活動 第十八周 教師讀后感撰寫 第十九周 教學常規(guī)檢查（教研組總結(jié)） 六年級語文教研組工作計劃9 一、指導思想： 六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業(yè)，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作

44、，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。 二、主要工作： 1.教科研活動以研為本： （1）繼續(xù)學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創(chuàng)造性地運用課標，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現(xiàn)，扎實教學，夯實基礎(chǔ)。 （2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學的方法。在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上多進行

45、探討、研究。 （3）本學期我們組以小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究為專題，進行教育教學活動，積極鉆研相關(guān)理論，將歷年認真落實于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動，群策群力做好課題的結(jié)題工作。 2.創(chuàng)新是前提，個性共性兼容： （1）繼續(xù)實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學校要求上傳校園網(wǎng)。 （2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構(gòu)建自己的教學特色，繼續(xù)嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經(jīng)驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統(tǒng)一。 （3）及時有效地按學校要求進行

46、業(yè)務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習與應用。 （4）教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準備。 3.關(guān)注學生的情智全面發(fā)展： （1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監(jiān)測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。 （2）加強閱讀的指導，調(diào)動學生積極性，將

47、小學生時空等手中讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。 （3）繼續(xù)嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調(diào)動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。 （4）結(jié)合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。 （5）關(guān)注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負工作，關(guān)注畢業(yè)班學生的思想動態(tài)，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加

48、強畢業(yè)班學生的民族團結(jié)教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解，加強團結(jié)。 （6）關(guān)注教學過程的扎實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實效、高效。 （7）深化綜合實踐活動課：繼續(xù)加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動難忘小學生活的引領(lǐng)、指導、展示工作。 4.精細管理與嚴明紀律的和諧： （1）規(guī)范教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4：005：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規(guī)章制度辦事，互相監(jiān)督，互

49、相提醒。 （2）針對年級特點，繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣，行為規(guī)范），安全教育，民族團結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點。 （3）根據(jù)年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結(jié)果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。 （4）保質(zhì)保量完成學校的各項工作，有效開展業(yè)余興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高 5.其它工作： （1）重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、 “六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”

50、等辦學理念。 （2）關(guān)注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規(guī)要求，增強教學安全意識，準時進班，關(guān)注學生到課情況，實行上課報告制。 （3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。 （4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。 （5）認真做好值周工作，總結(jié)的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學生能力。 三、各月工作安排： 二月份： 1、進行寒假小結(jié)，民族團結(jié)教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。 2、做好開學各項工作（如：收費、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。） 3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。 4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學課標、學課改文章。） 5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，并有計劃實施。 6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。 7、做好民族團結(jié)的引領(lǐng)教育工作。 8、做好春季運動會訓練工作。 9、互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗，博采眾長，相互學習。 10、自治區(qū)“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”