學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報 (7)

1、學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報 創(chuàng)業(yè)小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報 校園文化是學(xué)校特色的重要特征，是催生教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，是推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。我校以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)拓展為目的。結(jié)合我校文化建設(shè)的現(xiàn)狀，現(xiàn)匯報如下： 一、成立機構(gòu)，加強學(xué)校文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 良好的校園文化，是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是師生成長發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱，對師生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為了做好我校的文化建設(shè)工作，成立了以校長和黨支部書記為核心，工會少先隊領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師全員參與的學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行學(xué)校文化

2、建設(shè)實施方案，并且認真組織實施。 二、明確任務(wù)，確定學(xué)校文化建設(shè)的總體思路 校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀，辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)中，我們以“12543”發(fā)展戰(zhàn)略為指針，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，確定了“渲染創(chuàng)業(yè)文化，打造活力校園”的學(xué)校文化建設(shè)總體思路，明確了“培養(yǎng)知書達理、健康向上兒童?！钡奈幕囵B(yǎng)目標。遵循“總體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“基本為主，重點先行”的工作方針，完成辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重新定位。 由于任務(wù)明確，思路清晰，加速了我們學(xué)校文化建設(shè)的進程。 三、群策群力

3、，精心提煉學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容校園精神文化是校園文化的核心，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。為使學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標的價值追求，達到導(dǎo)向和激勵師生員工的教育作用，學(xué)校首先向全體教師廣泛征集學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、校風(fēng)、?；铡⑿８璧葍?nèi)容，并為教師提供了“創(chuàng)業(yè)文化”和“五把鐵鍬鬧革命”精神的相關(guān)資料。充分調(diào)動了全體師生參與學(xué)校文化建設(shè)的積極性。學(xué)校文化建設(shè)小組成員通過多次征求教師意見及建議，反復(fù)進行修改，逐漸形成了“以鐵人精神塑校，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念，這一理念彰顯了創(chuàng)業(yè)文化“自立、自強”的核心內(nèi)容。我們秉承培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生、訓(xùn)練科研型教師、創(chuàng)建特色學(xué)校的辦學(xué)目標完善了“崇德敬業(yè)、

4、勤奮進取”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、嚴謹、求新”的教風(fēng)和“自信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。設(shè)計了內(nèi)涵豐富的?；?，譜寫了催人奮進的校歌。并將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等上墻懸掛在學(xué)校醒目的位置，讓師生朝夕相對，耳濡目染，從而逐步成為全校師生的一種普遍共識和價值觀，形成了一種無形的人文精神。 四、美化環(huán)境，努力營造整潔、綠色宜人的育人環(huán)境。環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)對學(xué)生進行潛移默化教育的重要組成部分，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。 一是加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校自力更生把小區(qū)改造淘汰的道板磚，組織教師義務(wù)鋪設(shè)校園道路740平方米；在前后樓空地各鋪設(shè)兩個休閑區(qū)，安裝桌椅供師生休息。改善了校園廣播系統(tǒng)，開

5、辦紅領(lǐng)巾廣播站；投資2000元購買圖書充實閱覽室，對師生定時開放；建立了電子白板教室，為實現(xiàn)教育信息化奠定基礎(chǔ)。 二是凈化、綠化、美化校園環(huán)境。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標志。多年來我校通過整體規(guī)劃，硬化活動場地，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。學(xué)校秉承“自立、自強”的創(chuàng)業(yè)文化精神，組織教師植樹300棵，栽種馬蘭草2000多株。對校園周圍進行了綠化、美化，在操場東側(cè)栽種了鮮花，成為學(xué)生課下學(xué)習(xí)、休憩的良好場所。校園整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。達到了良好環(huán)境文化陶冶人功效。 三是加強人文環(huán)境建設(shè)。我校在綠化、美化、凈化、亮化的基礎(chǔ)上，以“兩進”工

6、程為主導(dǎo)，以“創(chuàng)業(yè)文化”為主題，深入推進校園文化建設(shè)，充分利用樓道走廊、大廳等空間，懸掛或張貼學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、古詩詞、大慶精神、鐵人精神等條幅宣傳標語。對校門兩側(cè)的土坡進行平整，鋪設(shè)道板磚，并飾以校名和安全警示語等。在前后樓，學(xué)生活動場所四周和通道上建起文化走廊，自制宣傳“兩進”工程的宣傳標語，使師生在潛移默化中受到以“自立、自強”為核心的創(chuàng)業(yè)文化的熏陶。班級文化建設(shè)以“兩進”工程為主導(dǎo)，以“創(chuàng)業(yè)文化”為主題，為每一個教室制作兩個展板，各班還可根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學(xué)生進行宣傳教育。彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。 五、創(chuàng)新制度建設(shè)，打造團隊精神。 制度

7、建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，規(guī)范是基礎(chǔ)，制度是保障。學(xué)校在抓好校園物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)的同時，也致力于制度文化的建設(shè)，讓師生們“嚴于律己”“三省吾身”。 一是師德建設(shè)規(guī)范化。學(xué)校加強師德教育，堅持以制度正師德，和教師簽訂了師德承諾書，堅定不移地落實了師德一票否決制，杜絕了教師有償家教和向?qū)W生推薦教輔用書的違規(guī)行為，維護了教師隊伍的純潔性，增強了教書育人的紀律性和自覺性，有力地推動了我校的教育教學(xué)工作。 二是教學(xué)管理精細化。在教育教學(xué)管理上，學(xué)校從“細、嚴、實”入手，積極探索適應(yīng)新課程要求的，完善了有利于促進教師和學(xué)生發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評價體系。通過教師自評、互評；家長、學(xué)生

8、評教等評價方式，全面評價教師的教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處加大對教師的過程性評價力度，把過程性評價結(jié)果納入教師的年度考核。通過全方位、多層次的評價，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。學(xué)校不斷完善學(xué)生評價體系，積極探索多元評價的方式和途徑。完善學(xué)生成長手冊和成長記錄袋制度，通過評價，促進學(xué)生生動活潑、健康發(fā)展。進一步修改完善教學(xué)常規(guī)管理考核細則，抓實、抓細教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理落到實處，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、考試成績評定、教研等環(huán)節(jié)作了明確的規(guī)定和要求，實行量化評估，并與績效掛鉤。規(guī)范了教學(xué)行為，加強了教育教學(xué)管理。 三是學(xué)校事務(wù)公開化。堅持校務(wù)公開和財務(wù)公開制度，真正讓職工知校情、參

9、校政、議校事、督校務(wù)。發(fā)揮民主監(jiān)督，促進民主管理。通過一系列規(guī)范的制度建設(shè)，學(xué)校管理水平大幅提高，形成了人人是主人，個個會管理。人人在做事，事事有人做的管理機制，為學(xué)校各項工作持續(xù)健康發(fā)展提供了保障。 六、豐富校園文化活動，實現(xiàn)文化引領(lǐng)行為，活動管理育人的目標。 我們認為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實施方案，與“文明班級”評選相結(jié)合，對各班進行了綜合考評。學(xué)校還開展了一系列活動來凈化學(xué)生靈魂，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全

10、面提高，對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范起到了較好的教育內(nèi)化作用，實現(xiàn)了用文化引領(lǐng)行為，用活動管理育人的目標。 1、堅持每周升國旗儀式和國旗下講話。加強學(xué)生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。 2、利用有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。如參觀家屬一隊展室、清明祭掃、慶“五一”“十一”才藝展示、幫扶貧困生等活動，“安全伴我行”演講，慶“元旦”文藝聯(lián)歡、“創(chuàng)建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“學(xué)會感恩”主題班會等系列活動。 3、抓日常，促習(xí)得。我們堅持大目標，小常識；高標準，低臺階；全過程，小細節(jié)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在教室外墻

11、上懸掛著名人名言和行為禮儀歌，這些淺顯易懂的兒歌，對學(xué)生的言行起到了很好規(guī)范作用。通過升旗、課堂、交往三個常規(guī)落實學(xué)“禮儀”規(guī)范；少先隊從“丟下一張廢紙，拾起一個文明”，“爭做文明好少年”等細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)生們在這種求知、求美中受到潛移默化的啟迪和教育。校園里打罵聲，粗言穢語聲銷聲匿跡，文明禮貌語言，檢拾垃圾行為蔚然興起，真可謂潤物細無聲。 4、讀經(jīng)典，潤心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠。我們結(jié)合“書香大慶”活動，以誦讀國學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵學(xué)生成人，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 七、校園文化建設(shè)中存在的問題。 1、活動經(jīng)費短缺。盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項經(jīng)費用于校園文化建設(shè)活動的開展。但由于參加人數(shù)多、持續(xù)時間長、涉及面廣的學(xué)生活動來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設(shè)向更高 層次發(fā)展的一個重要因素。 2、校園文化建設(shè)起步相對較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗，還未能打造出更多的亮點和特色。 八、今后的打算和工作思路。 1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。 2、發(fā)揮我校的地源優(yōu)勢，淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為，強化校園文化內(nèi)涵的特