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文檔簡介

1、分 課 時 電 子 教 案課 題課題1 燃燒和滅火執(zhí)行時間 月 日分課時1總課時電教課時教學目標認識燃燒條件和滅火原理；初步學會滅火器的選擇和使用；了解易燃物和易爆物的安全知識；重點難點燃燒條件、滅火原理、利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象教學準備教 學 程 序 設 計教學拓展【引入新課】人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮，那么物質燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？【學生活動】聯(lián)想生活中的有關燃燒現(xiàn)象并思考燃燒的條件是什么？活動與探究一： 1、分組實驗（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團

2、，放到酒精燈的火焰上片刻。（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。2、完成實驗報告3、交流與討論通過上述實驗，你能得出物質燃燒與哪些因素有關？4、活動小結板書：一、燃燒的條件1、燃燒的定義：燃燒時一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應教師演示實驗：（1）在燒杯中注入熱水，并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，觀察現(xiàn)象。（2）、用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象?！居懻撆c交流】【板書】2、燃燒需要的三個條件（1）燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應（2）燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣（或空

3、氣）、達到燃燒時所需要的最低溫度（也叫著火點）【板書】二、滅火的原理和方法【討論與交流】在日常生活中，同學們有過滅火的經(jīng)驗嗎？談談你在生活中采取的一些滅火措施。【分組實驗】如圖點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因?！咎釂枴浚?）你如何熄滅蠟燭？（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？（3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？（4）撲滅森林火災時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？（5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個成語？4、 觀看幻燈片及Flash動畫資料并思考面對火災時如何進行滅火或逃生。板書：三、常見易燃易爆物的安全知識 板書設計課題1 燃燒和滅火一、燃燒的條件1、燃燒的定義：燃燒時一種發(fā)

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