文學(xué)院2005級現(xiàn)代漢語(2)試卷A

1、學(xué)院：專業(yè)：入學(xué)年月：姓名：學(xué)號： 裝訂線 東北師范大學(xué)2006年春季學(xué)期期末考試試卷 課程名稱：現(xiàn)代漢語（2） 試卷類型：a卷考試時間：90分鐘 考試方式：閉卷（卷面總分80分，占總成績的80%）題 號一二三 四 五 六總分得 分評卷人復(fù)核人 得 分一、填空題（每小題1分，共10分）1語法單位可以分為四種，即 。2代詞分為 、 和 三類。3“看不見路的人”按其功能應(yīng)歸入 短語。4從結(jié)構(gòu)上分析，“走出國門看足球”是 短語。5從語義上分析，“吃食堂”中的“食堂”是 賓語。6主謂句的下位句型是根據(jù) 的功能與性質(zhì)確定的。7“快把門關(guān)上！”屬于句類中的 。8關(guān)聯(lián)法是用 來表示復(fù)句中分句之間的關(guān)系。9構(gòu)

2、成借代的基礎(chǔ)是事物的 。10“用人不疑，疑人不用”中的修辭格是 。得 分二、選擇題（1-5題單選，6-10題多選。每小題1分，共10分）1 下列各詞屬于名詞的是_。剛剛 剛才 經(jīng)常 常常2 有的代詞是謂詞性的，例如_。 誰 我們 怎樣 那里3 下列動賓短語，賓語表示動作工具的是_。墊磚頭 修雨傘 找東西 買刀子4 有的連謂短語，前后兩項有原因和結(jié)果關(guān)系，例如_。出去看看 站著沒動 生病住院了 開始比賽5 把兩種事物或同一事物的兩個方面放在一起比較，這種辭格是_。對比 排比 對偶 襯托6 下列各組副詞，表示語氣的是_。幸虧 難怪 果然 豈 何必 只好 究竟 居然 常常 也許 幾乎 十分 居然 竟

3、然 偏偏7 從不同角度看，“你過來！”可分別歸入_。祈使句 主謂句 省略句 動詞謂語句 主謂謂語句8 下列短語，功能相同的是_。快極了 快跑 不太快 學(xué)得快 又快又穩(wěn)9 下列疑問句屬于特指問句的是_。你找誰？ 什么丟了？ 誰也不行嗎？ 他去不去？ 你來嗎？10下列語句，使用了暗喻手法的是_。生命之樹常青 大海一樣的深情 月光如水 書是人類進(jìn)步的階梯 他就是你的救命恩人得 分三、術(shù)語解釋題（每小題2分，共10分）1 區(qū)別詞 2 受事賓語3 比況短語：專業(yè)：入學(xué)年月：姓名：學(xué)號： 裝訂線4 語境5 頂真 得 分四、標(biāo)注題（共15分） 1 標(biāo)出下列各詞的詞性（5分） 音樂的感染力是非常大的，莊嚴(yán)的旋

4、律賦予人以豐富的想象，悠揚(yáng)的曲調(diào)能讓人愉快地休息，而不良的音樂則可能引發(fā)疾病。2 標(biāo)出下列各句中的辭格（10分）你的嗓子像銅鐘一樣，一叫起來，十里之外都能聽到，那咱們的計劃就完全暴露了。在這樣的時代，人們對許許多多的事物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。不是有許多人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎？不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎？海怎么藍(lán)得透明？ 因為它很深，很深 淺灘附近的水，總是那么混濁不清。人說你是“小飛蛾”，怎么一見了我就把你的翅膀耷拉下來了？我是狼？得 分五、分析題（共20分）1單句的層次分析（順序不限，9分） 獅子林是代表元代風(fēng)格的著名園林。 鄰居小王傍晚同我打了一場羽毛球。 他悄悄告訴我，姐姐已經(jīng)去上海開會了。 2復(fù)句分析（7分）雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處。如果只站在水邊，先是一陣子呆著，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆道理來，自己還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處。院：專業(yè)：入學(xué)年月：姓名：學(xué)號： 裝訂線3病句分析，說明理由并改正（4分） 小說愛的權(quán)利的作者是女作家張抗抗寫的。 我們把外國的東西不應(yīng)該看成是一成不變的。得 分六、簡述題（共15分）1舉例說明動詞與形容詞的區(qū)別。2下列兩例都有歧義，但造成歧