生活老師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔生活老師工作總結(jié)5 篇生活老師工作總結(jié)篇一本學(xué)期，我擔(dān)任住宿三樓生活老師， 主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作?，F(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理。生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天保證下寢室至少 3 次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。 寢室是學(xué)生的第二個(gè)家， 只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每一天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每一天的扣分狀況做一個(gè)記錄和比較。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好

2、，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”， 也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有必須的難度，我就個(gè)性關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就個(gè)性多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、 “禮貌禮貌”、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候， 一個(gè)也不少; 不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度， 每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比， 獲獎(jiǎng)寢室在每月的1精品文檔德育考核中都

3、能有加分。 這樣學(xué)生的用心性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。 學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智， 自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽， 迸發(fā)出勃勃生機(jī)。 經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。我想和學(xué)生的溝通， 做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作， 也就應(yīng)是生活老師的職責(zé)所在。 為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會(huì)相比較較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。 由于生活老師工作的

4、對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對(duì)象，對(duì)他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得個(gè)性重要。給孩子以個(gè)性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。在走訪寢室的過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺， 因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。 我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)禮貌進(jìn)步的重要表現(xiàn)， 處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)， 人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。此刻的學(xué)生

5、大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與2精品文檔別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自我，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。 一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力， 也是一種技術(shù)， 它能夠透過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對(duì)方的要求 ; 當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去

6、幫忙。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。 在寢室這個(gè)小家庭中， 同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x。四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。住校生務(wù)必于返校上課前一天下午到校， 參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制， 并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤狀況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以持續(xù)自習(xí)室的安靜 ; 不在教室里自由走動(dòng)，不調(diào)換座位 ; 不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室 ; 不干擾他人自習(xí) ; 不做與自習(xí)無(wú)關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、 預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。晚自習(xí)

7、期間，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂， 更不得走出校門(mén)。 晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊狀況務(wù)必回去時(shí)，務(wù)必先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班3精品文檔老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。 晚自習(xí)結(jié)束后， 學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班務(wù)必安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室 ( 關(guān)燈、關(guān)門(mén)窗、鎖門(mén)等 ) 。一學(xué)期的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自我的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底 ; 師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處， 不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心， 工作的深度還不夠。生活老師工作總結(jié)篇二時(shí)間過(guò)得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意

8、義， 有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。 作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色， 之前我并沒(méi)有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)， 只能是在探索中慢慢積累。 不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下， 覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。 但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話現(xiàn)象。2、打鬧現(xiàn)象存在。3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)， 下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。4、學(xué)生中午寫(xiě)作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫(xiě)作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 ( 經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消除) 。這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：4精品文檔

9、1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人不尊重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散、粗心大意。對(duì)此我決定做出如下整改：一、在思想方面：始終堅(jiān)持以人為本， 言傳身教的教育理念。 通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。 并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。 始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績(jī)。二、在工作方面：1、加強(qiáng)常規(guī)

10、管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)學(xué)生，還針對(duì)老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度， 從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。 在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教育， 早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加強(qiáng)教育，問(wèn)題嚴(yán)重的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過(guò)學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。5精品文檔養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣， 等于成功了一半。加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。 衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)， 主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性，責(zé)任心。針對(duì)部

11、分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題，通過(guò)談話、交心、教育、開(kāi)導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。3、愛(ài)護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)， 生活的保障， 也是必不可少的基本條件。為了住校生愛(ài)護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會(huì)加強(qiáng)愛(ài)護(hù)身邊每一公物的思想教育。 首先是從宿舍長(zhǎng)開(kāi)始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜公物的重要性，通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。 同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中， 若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、

12、衛(wèi)生間沖水箱等，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣， 讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步， 能夠愛(ài)惜公物。通過(guò)不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師，他歸屬于教師類， 但他不同于其他任課教師，要對(duì)某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對(duì)學(xué)生宏觀上的教育， 同時(shí)也有對(duì)學(xué)生生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長(zhǎng)的職責(zé)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校交給老師，本6精品文檔身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)教師， 就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行， 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、 價(jià)值觀，養(yǎng)

13、成良好的思想品德及生活習(xí)慣， 使學(xué)生能茁壯健康的成長(zhǎng)， 所以作為生活教師的我們肩負(fù)著教師與家長(zhǎng)的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容 ; 使我得以在這里施展自己的抱負(fù)， 為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間， 我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)， 我會(huì)盡力去做好我的工作。 爭(zhēng)取做到鞭敲金蹬響，齊唱?jiǎng)P歌還。生活老師工作總結(jié)篇三我是今年 9 月來(lái)到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí) (4) 班，由于這個(gè)班比較特殊， 會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)， 提高學(xué)生的各方面素質(zhì)， 就成了我首先考慮的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所， 在生活區(qū)這一

14、塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。一、尊重、理解、信任學(xué)生對(duì)學(xué)生的尊重和期望， 我不僅僅表現(xiàn)在口頭上， 更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行， 這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意 ; 再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物， 學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物， 使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。7精品文檔二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)教師， 我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最

15、為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后， 我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)， 在我剛接這

16、個(gè)班的時(shí)候， 英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過(guò)程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格， 期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。 所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休8精品文檔息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜， 整潔的休息的良好環(huán)境。 所以

17、每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查， 為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)， 去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度， 每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比， 獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。 這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)

18、關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我班有 32 個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。 每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我， 使我感受到了親情般的溫暖。 使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容 ; 使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用， 為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)， 于是我對(duì)北大9精品文檔附中更加熱愛(ài)。對(duì)于剛加盟北大附中重慶

19、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師， 我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮， 我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。 一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。生活老師工作總結(jié)篇四生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。 我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員， 在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下， 一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)， 二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。 現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度， 每天必

20、須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣， 保證宿舍既暖和空氣又新鮮， 同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的生活教師職責(zé) ，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)10精品文檔真仔細(xì)，絕不馬虎。2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。 讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能， 提高孩子們的自我保護(hù)能力。3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用 110

21、、120、119 緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。三、勤奮工作，努力上進(jìn)認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作， 做到了手勤腿勤， 保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心感化了孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。四、收獲與不足在這兩個(gè)月的工作里， 自己得到了很大的收獲。 讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了， 從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中， 一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)， 自覺(jué)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平， 在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。努力克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮發(fā)工作，積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、 近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。11精品文檔生活老師工作總結(jié)篇五生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。 我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員， 在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下， 一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)， 二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。 現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境1、室內(nèi)嚴(yán)