《探討信息管理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載探討信息管理教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省無錫市蕩口中學(xué)范仁俊【適用教材】中國地圖出版社【適用單元】第三章科學(xué)管理信息第一節(jié)探討信息管理教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.1. 了解信息管理的思想和重要性，從而形成對(duì)身邊信息進(jìn)行管理的意識(shí)。2.2. 了解信息資源的管理方法，根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的工具，有效管理身邊的信息。3.3. 了解資源管理器進(jìn)行文件管理的特點(diǎn)，并能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上資源共享。過程與方法：1.1.能夠比較各種信息管理的方法，并能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適工具管理身邊信息。2 2歸納利用信息技術(shù)管理信息的基本思想方法，并能夠表述和付諸于實(shí)踐。3.3. 能夠?qū)λ诵畔⒐芾淼倪^程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)

2、價(jià)。4.4. 可以通過電子學(xué)習(xí)檔案袋記錄學(xué)習(xí)過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.1. 能主動(dòng)學(xué)習(xí)和選擇信息管理工具，形成管理身邊信息的積極態(tài)度。2.2. 通過管理身邊的信息，體驗(yàn)有效管理信息的重要性，形成科學(xué)管理信息的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠合理地管理信息。二、內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一節(jié)的內(nèi)容是探討信息管理，使學(xué)生了解信息管理的重要性，具有信息管理的意識(shí),學(xué)習(xí)好資料歡迎下載能根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的工具，有效管理日常學(xué)習(xí)與生活中的信息。 通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí), 主要讓學(xué)生能對(duì)不同信息管理方法進(jìn)行比較，并將比較表以附件的形式存放入電子檔案袋中，接著進(jìn)行信息管理實(shí)踐，并能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上資源共享，培養(yǎng)學(xué)生合理地管理信息。對(duì)

3、學(xué)生的要求：（1 1）明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極思考，勤于實(shí)踐；（2 2 ）根據(jù)課件、課本以及其他共享資源自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組協(xié)作、探究能力。三、學(xué)生分析學(xué)習(xí)特點(diǎn)：高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)信息管理的概念比較模糊，認(rèn)為只要學(xué)會(huì)上課所教的知識(shí)，完成老師所布置的任務(wù)就可以了，缺乏科學(xué)管理信息的意識(shí)，引導(dǎo)他們能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效管理很重要，也是為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣： 高一學(xué)生對(duì)怎樣管理信息，針對(duì)實(shí)際問題選擇合適的工具去管理信息的能力有待提咼。學(xué)習(xí)交往： 高一學(xué)生小組交流、合作討論的意識(shí)比較弱，學(xué)習(xí)交往往往表現(xiàn)為個(gè)別化學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，演示實(shí)踐，輔助教學(xué)

4、。五、教學(xué)資源1.1.硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，音響設(shè)備等。2.2.軟件資源：教材學(xué)科教學(xué)平臺(tái)教師自編教學(xué)課件預(yù)設(shè)資源（針對(duì)教學(xué)內(nèi)容所做的前期準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)任務(wù)所需的資源，如歌曲、圖片等）學(xué)習(xí)范例（教師可把自己 的管理資源方式及方法展現(xiàn)給學(xué)生看）。六、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，教師觀察學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。然后展示 交流學(xué)生的成果，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。教師可以把以下幾個(gè)方面作為評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載積極參與課堂學(xué)習(xí)；了解信息資源管理的重要性；能深刻體會(huì)到信息資源管理的目的；能根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的信息技術(shù)工具，有效管理身邊的信息;能根據(jù)課件中的步驟自主學(xué)習(xí)；有很好的合作意

5、識(shí)，能主動(dòng)和組員探討問題；能用資源管理器對(duì)文件進(jìn)行分類管理；能實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)上鄰居共享資源，并能把文件存到對(duì)方的計(jì)算機(jī)上;對(duì)他人的信息管理有自己的見解。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)所用時(shí)間導(dǎo)入（了解 信息管理 的重要性， 形成對(duì)身邊信息進(jìn) 行管理的 意識(shí)。）以去無錫新華書店買數(shù)學(xué) 參考資料為例， 提問學(xué)生是如何 找到參考資料的？如果新華書 店的書沒有分門別類管理， 會(huì)出 現(xiàn)什么后果？既然信息管理這 么重要，你們想不想知道信息管 理的方法??？思考老師所提出的問題， 形成信息管理的意識(shí)。了解到 信息管理的重要性。很想知道信息管理的方 法。5 5 分鐘學(xué)習(xí)好資料歡迎下載探討信息 管理的方 法：手

6、工管理，ExcelExcel 軟件管理， 迷你小軟 件等。1 1 教師展示電話本 手 工管理。展示 ExcelExcel 制作的通訊錄和 “迷你通訊錄”小軟件軟件 管理。引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法的 特點(diǎn)，并體會(huì)如何選用合適的工 具進(jìn)行信息管理。2 2布置第一個(gè)任務(wù)：選擇 其他主題，探究信息管理的方 法。填寫“信息管理方法比較 表”。3 3 .教師點(diǎn)評(píng)。1 1 .體驗(yàn)迷你通訊錄的特 點(diǎn)，參考教師提供的主題資源， 思考信息管理的方法。2 2.確定主題音樂管理 照片管理 個(gè)人光盤管理 個(gè)人圖書管理 個(gè)人財(cái)務(wù)管理3 3 讓學(xué)生填寫“信息管理 方法對(duì)比表”體會(huì)對(duì)信息進(jìn)行 管理的方法有很多種，體會(huì)如 何選用合

7、適的工具進(jìn)行信息管 理。4 4在電子學(xué)習(xí)檔案中通過 附件方式上傳對(duì)比表，冋學(xué)之 間進(jìn)行評(píng)價(jià)。1515 分鐘探討信息 管理方法： 文件管理 （用資源管理器）1 1 提問：平時(shí)上網(wǎng)下載的 很多資料你們是怎么進(jìn)行管理 的？由此引入活動(dòng)二一一資源 管理器對(duì)文件的管理。2 2 教師再次演示已管理好 的“老師文件夾”，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。3.3.布置第二個(gè)任務(wù)：用自 主學(xué)習(xí)的方法學(xué)會(huì)對(duì)文件進(jìn)行 分類管理， 并互相共享文件夾，將自己的文件夾上交到小組長 文件夾內(nèi)，供各位同學(xué)評(píng)價(jià)，通 過這個(gè)活動(dòng)規(guī)劃信息資源管理 的方法。4.4.展示課件中的“自主 學(xué)習(xí)”，講解做這個(gè)任務(wù)的方法。5.5.教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)互 評(píng)。1 1

8、 熟悉教師發(fā)下來的“探 討信息管理”資料，熟悉第二 個(gè)任務(wù)。2.2. 熟悉教師課件中的“自 主學(xué)習(xí)”欄目，明確在完成任 務(wù)過程中可參考課件和教材進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)。3.3.完成任務(wù)， 每個(gè)組員 自主探究、互相探討，組長在 完成自己任務(wù)后熟悉自己組員 情況，并填寫“小組活動(dòng)記載 表”。2020 分鐘學(xué)習(xí)好資料歡迎下載評(píng) 價(jià) 交 流1 1 教師觀看各小組共用的文件 夾，對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)， 和學(xué)生 共同討論出哪些小組文件管理得較好。2 2 提問：設(shè)想以下三種情況時(shí)， 怎樣管理才能有效管理信息資 源？(1 1 )文件很少(2 2 )文件較多(3 3)文件非常多1.1. 思考、討論，對(duì)自己和其他 小組的文件

9、夾進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.2.思考并回答老師所提的問 題。3.3.體會(huì)用資源管理器管理文 件的優(yōu)缺點(diǎn)。體會(huì)網(wǎng)絡(luò)共享的 優(yōu)勢。3 3 分鐘總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓冋學(xué)們體會(huì)信息管理的重要性，掌握幾種 信息管理的方法，體會(huì)如何通過合適的工具對(duì)信息進(jìn)行有效的管 理，從而能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去；能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上資源共享，對(duì) 信息管理的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；養(yǎng)成良好的用信息技術(shù)管理信 息的習(xí)慣。2 2 分鐘附：發(fā)給學(xué)生的“探討信息管理”資料探討信息管理班級(jí)：_ 姓名： _注：本節(jié)課所用的資料全部在D D 盤的“上課資料”文件夾中。一、完成任務(wù)任務(wù) 1 1:管理身邊的信息1.1.確定主題：音樂管理，照片管理，個(gè)人光盤管理

10、，個(gè)人圖書管理，個(gè)人財(cái)務(wù)管理或自定。2.2. 填寫“上課資料” 任務(wù) 1 1 ”中的“不同信息管理方法比較表 ”。并互相交流， 體會(huì)對(duì)信息進(jìn)行管理的方法有很多種，體會(huì)如何選用合適的工具進(jìn)行信息管理。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載拓展任務(wù)（可選）：請(qǐng)將完成的表格以附件的方式上傳到電子檔案袋中，標(biāo)題、類別自定。（注意文件名為英文或數(shù)字才可上傳）任務(wù) 2 2 :資源管理器對(duì)文件的管理組長任務(wù)：1.1. 在本機(jī)上新建一個(gè)文件夾，以“第小組共用”為文件名。（自己決定放置文件夾的位置，如放在 D D 盤里）2.2. 將該文件夾共享。（共享的方法參考課件中的“自主學(xué)習(xí)”）3.3. 填寫“上課資料任務(wù) 2 2”中的“小組

11、活動(dòng)記載表”，并另存到“第 小組 共用”文件夾中。組員任務(wù)：1 1每個(gè)組員將教師提供的“上課資料”任務(wù) 2 2”中的“我的文件夾”重命名為“xxxxxx 的文件夾”。（xxxxxx 表示姓名，舉例：張三的文件夾）2.2. 對(duì)“xxxxxx 的文件夾”中的文件進(jìn)行分類管理。3.3. 將該文件夾共享。（共享的方法參考課件中的“自主學(xué)習(xí)”）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（1 1）小組討論交流，組員通過網(wǎng)上鄰居訪問組長文件夾，并上交組長文件夾里。小組成員互相檢查。（2 2）請(qǐng)?jiān)L問其他小組各成員的文件夾，結(jié)合本節(jié)課探討的信息管理，得出你的見解并 發(fā)表到電子檔案袋 “我的感受”里。標(biāo)題自定。二、自我評(píng)價(jià)（請(qǐng)?jiān)谧栽u(píng)下面欄填上 “優(yōu)秀”“良好” “合格”“不合格”中的一種或幾種）優(yōu)秀良好合格不合格自評(píng)課堂學(xué)習(xí)積極參與課堂學(xué)參與了課堂學(xué)習(xí)基本參與沒有學(xué)習(xí)，在習(xí)開小差信息管理了解信息管理的不是很了解基本了解不了解重要性重要性選擇合適能根據(jù)實(shí)際問題基本可以選擇工會(huì)管理信息，但不會(huì)管理信工具管理選擇合適工具，有具管理信息是不會(huì)選擇合息信息效管理身邊信息適工具自主學(xué)習(xí)能根據(jù)課件中的能自主學(xué)習(xí)，但會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)都不會(huì)步驟自主學(xué)習(xí)有些不會(huì)，需要?jiǎng)e人幫忙合作意識(shí)有很好的合作意有合作意識(shí)，能知道要合作，但沒有合作意xxxxxx 的文件夾”到學(xué)習(xí)好資料歡迎下載識(shí)，能主動(dòng)和組員和組員探討問題自己有些不適識(shí)探討問題應(yīng)學(xué)習(xí)好資料歡迎