高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略研究

1、    高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略研究    摘要：隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，人們開(kāi)始逐漸重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為一個(gè)人的合法權(quán)益和隱私，應(yīng)當(dāng)給予保護(hù)。文章通過(guò)對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面入手，并對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)進(jìn)行研究與分析。關(guān)鍵詞：高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)策略，專利申請(qǐng)隨著時(shí)代的發(fā)展，高校成為當(dāng)代中國(guó)是人才最密集的地方之一，在我國(guó)高校當(dāng)中，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面還有一定的不足，高校產(chǎn)權(quán)保護(hù)不是很樂(lè)觀，有些合法權(quán)益得不到保障，下面就來(lái)談一談高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面存在的問(wèn)題以及高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的策略。1 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在的問(wèn)題1.1 缺少知識(shí)產(chǎn)權(quán)專利申請(qǐng)資

2、金機(jī)制高校缺乏對(duì)專利申請(qǐng)人的資金保障機(jī)制，導(dǎo)致申請(qǐng)專利的人員缺乏積極性，沒(méi)有干勁，不但會(huì)放慢發(fā)明的腳步，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢去做無(wú)用功。另外，申請(qǐng)專利還需要申請(qǐng)費(fèi)、審核費(fèi)、維護(hù)費(fèi)，專利生產(chǎn)過(guò)程中的材料費(fèi)等都需要資金，如果沒(méi)有資金保障，專利權(quán)很難維持下去。目前的高校之中，都是學(xué)校確定固定數(shù)目的研究費(fèi)用，對(duì)于一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，為專利后期的維護(hù)和改進(jìn)帶來(lái)很大的困難，專利申請(qǐng)也就很難維持。1.2 缺少產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理機(jī)構(gòu)部分高校不存在產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理機(jī)構(gòu)，甚至對(duì)于產(chǎn)權(quán)保護(hù)沒(méi)有任何措施，導(dǎo)致產(chǎn)權(quán)溜走，沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)或者專門的人員對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)進(jìn)行負(fù)責(zé)，導(dǎo)致問(wèn)題的發(fā)生。1.3 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保密不到位作為一些專利

3、技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)，應(yīng)當(dāng)是給予保護(hù)的，然而目前來(lái)看，知識(shí)產(chǎn)權(quán)泄密問(wèn)題十分嚴(yán)重。很多高校的研究人員會(huì)利用手中研究的資料去從事其他行業(yè)的相關(guān)工作，這樣做會(huì)把高校辛苦得來(lái)的科研成果泄露出去。更有高校科研人員，因?yàn)槭种形沼袑＠蒲械某晒覜](méi)有簽訂誠(chéng)信合同，從而跳槽到其他科研機(jī)構(gòu)，對(duì)高校帶來(lái)了極大的損失。2 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在問(wèn)題的原因最重要的就是觀念的問(wèn)題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)上升到了國(guó)家的法律層面。學(xué)校的管理者對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也不夠重視，對(duì)這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)于片面，不同人有不同的看法，沒(méi)有制訂出一個(gè)完整的專利保護(hù)的方案和規(guī)則。部分科研工作者和師生認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)沒(méi)有必要。因?yàn)樽陨淼睦娲蟛糠值墨@得

4、與學(xué)?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)的正常月收入有關(guān)。而僅僅憑借自己的力量去依靠自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)去獲得利益有些難以實(shí)現(xiàn)。教師和學(xué)生是否優(yōu)秀的判斷也并不是依靠專利等，而是依靠自己的技術(shù)研究成果。評(píng)判體系的不夠完善也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因。3 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題解決的辦法隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界逐漸成為一個(gè)大家庭，國(guó)家間的交往比以往更加密切。我國(guó)應(yīng)該積極學(xué)習(xí)別的國(guó)家的優(yōu)秀之處，發(fā)展自己國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。目前我們國(guó)家的一部分學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模上已經(jīng)形成了一定的條件。高校在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新具有自己特色的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專門部門。它不光對(duì)全校師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行了全面系統(tǒng)性的保護(hù)，并且對(duì)它們進(jìn)行管理，也同時(shí)省掉了許多不

5、必要的麻煩，規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。在國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)中，在高校中要建立完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系是必需的。一般的知識(shí)產(chǎn)權(quán)如果涉及法律方面是十分復(fù)雜的，產(chǎn)生糾紛之后法律也會(huì)難以解決。為了減少法律糾紛，也為了防止自己學(xué)校的智力科研成果被他人盜取，應(yīng)該對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，涉及的范圍十分廣，如果要系統(tǒng)地管理也需要十分巨大的工程量。它不僅僅保護(hù)著師生們的科研成果也保護(hù)著學(xué)校的機(jī)密，還包括商標(biāo)權(quán)等其他權(quán)利也可以得到相應(yīng)的保護(hù)。學(xué)校也要能夠自己擁有完備的保密機(jī)構(gòu)。實(shí)際地落實(shí)到學(xué)校的各個(gè)地方，包括實(shí)驗(yàn)室的成果、檔案室的機(jī)密文件和有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)研究物品等。制定一套完整的保密章程，并且實(shí)際實(shí)施形成嚴(yán)格的監(jiān)督制

6、。保密章程要對(duì)外公開(kāi)，這樣才會(huì)讓師生明確所不能碰觸的底線，明確自己的活動(dòng)范圍，從而更好地保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在對(duì)外傳播的過(guò)程中也要時(shí)刻記住自己的身份和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。自己的論文、科研成果、學(xué)術(shù)理論與探索、提出的重要觀點(diǎn)都要一一地檢查，并做好保護(hù)措施。有關(guān)保密方面的人員也要做到嚴(yán)格遵守程序，做到盡職盡責(zé)，堅(jiān)持底線。同時(shí)還應(yīng)該注意時(shí)間期限，除了商業(yè)機(jī)密以外，幾乎所有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)都會(huì)有時(shí)間的限制。如果所研究的領(lǐng)域已經(jīng)基本普及，為大多數(shù)人所享有，那么知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也就沒(méi)有意義了。而商業(yè)機(jī)密不同于此，它是指在特定的條件下，能夠長(zhǎng)期為私人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。并且并不是用于所有人應(yīng)該享用的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。還要經(jīng)過(guò)當(dāng)事

7、人在法律方面的申請(qǐng)，在一定期限內(nèi)記錄在案。當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)盛行，對(duì)于金錢的追求已經(jīng)成為大多數(shù)人的首要想法。所以學(xué)校和國(guó)家應(yīng)該想辦法利用這種普遍的心理，積極創(chuàng)造條件讓教師和學(xué)生們把精力放在科研成果上。創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而在學(xué)?；蛏鐣?huì)上形成一種良好的風(fēng)氣，從而增加有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和創(chuàng)新性的東西。為了更好地增加師生的創(chuàng)造性，為國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)貢獻(xiàn)力量，可以在同一水平的高校進(jìn)行科研學(xué)術(shù)的交流和評(píng)比，并且也可以將知識(shí)產(chǎn)權(quán)和職位獎(jiǎng)金進(jìn)行掛鉤。在涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面做出突出貢獻(xiàn)的人可以得到更多的獎(jiǎng)金，先進(jìn)個(gè)人也可以優(yōu)先進(jìn)行評(píng)比。用這種方法激勵(lì)師生，可以提高師生們的創(chuàng)造性、積極性，而且十分公平。學(xué)校也要對(duì)創(chuàng)意性的發(fā)明

8、進(jìn)行特殊的鼓勵(lì)，設(shè)立獎(jiǎng)金，每年定期進(jìn)行評(píng)比。如果一個(gè)人的發(fā)明創(chuàng)造壓力過(guò)大，也可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)評(píng)比，按照比例分成。做到公平不偏袒，這樣不僅增加了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還發(fā)展了人際關(guān)系。我們同時(shí)也要注重同國(guó)內(nèi)學(xué)校的交流，交流可以看到對(duì)方的不足，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步發(fā)展。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)絕對(duì)不是故步自封。要將發(fā)明的東西同市場(chǎng)進(jìn)行掛鉤，了解市場(chǎng)需求。同時(shí)也要注重信息的力量，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流創(chuàng)新。利用網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)展示成果，與愛(ài)好者共同進(jìn)行交流，考慮不同的方向。以國(guó)家為戰(zhàn)略建設(shè)發(fā)展教育，不斷地對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。造就創(chuàng)新性人才，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很

9、大的作用，高校又是人才培養(yǎng)的場(chǎng)所，國(guó)家集中對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)可以保留人才知識(shí)，發(fā)展教育，從而增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。4 結(jié)論高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題十分嚴(yán)重，通過(guò)本文的分析，對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思并推行改革，對(duì)于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)所出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要根據(jù)文中給出的觀點(diǎn)進(jìn)行參考，把問(wèn)題從根本上解決，使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題得到有效的解決，提高高校在社會(huì)環(huán)境中的影響力。參考文獻(xiàn)：1馮哲.知識(shí)產(chǎn)權(quán)視角下的數(shù)據(jù)信息保護(hù)j.電信網(wǎng)技術(shù)，2017（1）.2陳秋憶.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的預(yù)警機(jī)制與保護(hù)措施研究j.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017（5）.3鄒艷.基于高校人員流動(dòng)下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究j.中小企業(yè)管理與科技，2016（20）：135-136.4馬敬.高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略研究j.商情，2016（31）.5王嬋.高