走進(jìn)雪的世界教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、走進(jìn)雪的世界教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)目標(biāo)】1. 初步了解自然界中下雪的原因。2. 了解雪花的顏色、大小、形狀。3. 了解下雪給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和壞處。4. 學(xué)會(huì)做雪的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。5. 體會(huì)到與同學(xué)合作探究的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備： 一個(gè)八寶粥的空罐、 一袋鹽、 勺子、 溫度計(jì)、冰塊、毛巾。教師準(zhǔn)備：與雪有關(guān)的圖片、諺語(yǔ)、視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)關(guān)于雪的科學(xué)問(wèn)題的情景1. 提問(wèn)：進(jìn)入冬天，同學(xué)們都盼望著一件事，那就是下 雪了。2. 提問(wèn)：為什么你會(huì)這么盼望下雪呢？（可以堆雪人、 打雪仗、雪景很美）3. 講解： 下雪后的雪景確實(shí)太美了。 （播放美麗的雪景圖 片）今天老師就要帶同學(xué)

2、們一起研究雪。4. 關(guān)于雪，你有什么了解？你還想知道關(guān)于雪的什么知識(shí)？設(shè)計(jì)意圖：課的“第一錘”要敲在學(xué)生的心坎上，要能 把學(xué)生牢牢抓住。新課引入，我通過(guò)直觀生動(dòng)的雪景圖片創(chuàng) 設(shè)情境，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，匯集學(xué)生已有的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)學(xué)生注意到一些令他們覺(jué)得驚奇或者有疑問(wèn) 的下雪的現(xiàn)象時(shí)，探究活動(dòng)也就相應(yīng)啟動(dòng)了。二、初步認(rèn)識(shí)雪是怎樣形成的1. 講解：雪被譽(yù)為冬天的精靈，雪花在冬天這個(gè)寒冷的 季節(jié)給我們帶來(lái)了視覺(jué)的享受，下面就讓我們一起走進(jìn)雪的 世界吧?。ò鍟?shū)：走進(jìn)雪的世界）2. 提問(wèn)：冬季的每一天都會(huì)下雪嗎？你覺(jué)得什么樣的天 氣情況下會(huì)下雪？3. 提問(wèn)：你觀察過(guò)下雪前的天空是什么樣的？

3、天空呈現(xiàn) 灰白色是因?yàn)樘炜罩杏泻窈竦脑茖?，云層里是什么呢？云?中的冰晶看起來(lái)像什么？這些冰晶如果降落下來(lái)就是雪花 了。（板書(shū)：冰晶）4. 講解：云層中的冰晶是怎么來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)，水蒸 氣在高空會(huì)變成小水滴，在什么情況下水蒸氣會(huì)變成冰晶 呢？（是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的）5. 板書(shū)：水蒸氣 mu 冰晶（云）。6. 講解：有了這些冰晶就會(huì)下雪了嗎？聽(tīng)一聽(tīng)小冰晶的 自述吧。（課件播放）不一定，冰晶很小，空氣能托住它， 冰晶就不會(huì)向下降落，就不會(huì)下雪，必須空氣中的水蒸氣很 多，小冰晶變成大冰晶， 大到空氣托不住時(shí)， 才會(huì)往下降落7. 大冰晶降落下來(lái)， 就會(huì)形成下雪了嗎？在降落過(guò)程中， 地面溫度較高，冰晶

4、融化了，降下來(lái)的就是雨，只有地面溫 度較低，雪花在降落過(guò)程中不會(huì)融化，才會(huì)形成雪。8. 觀看動(dòng)畫(huà)，雪的形成。設(shè)計(jì)意圖：雪的成因既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)， 學(xué)生雖然對(duì)下雪很感興趣，但是對(duì)于下雪的原因知之甚少， 考慮到單純地拋出這個(gè)問(wèn)題學(xué)生無(wú)從下手，我將下雪的原因 拆分成幾個(gè)部分，通過(guò)一步步的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解下雪前天 空中要有厚厚的云層，云層中的冰晶要長(zhǎng)大到一定的程度才 會(huì)降落，同時(shí)地面溫度要較低才會(huì)下雪。由于三年級(jí)的學(xué)生 還沒(méi)有學(xué)習(xí)“空氣”單元，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我規(guī)避掉空氣中怎 么有水蒸氣這個(gè)問(wèn)題，這樣就使得比較難講清楚的下雪原因 變得容易理解了。三、學(xué)習(xí)做雪的成因的模擬實(shí)驗(yàn)1.剛剛我們看到的都

5、是自然界中的雪，可是在冬季奧運(yùn) 會(huì)上，有一些雪上比賽項(xiàng)目。 當(dāng)自然降雪達(dá)不到賽道的要求， 為了確保比賽的進(jìn)行，就需要進(jìn)行人工造雪，這些賽道上的 雪就是用造雪機(jī)造出來(lái)的。那么這些雪怎樣造出來(lái)的呢？同 學(xué)們想知道嗎？今天我們就要來(lái)模擬人工造雪。怎么做呢？ 一起看大屏幕。 （課件演示）2.教師邊講解邊演示造雪的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的 方式，親身經(jīng)歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué) 的主要途徑。在本課中，如果沒(méi)能讓學(xué)生親眼看到雪，是一 種遺憾。本地區(qū)很少下雪，我就讓學(xué)生嘗試造雪，體驗(yàn)科學(xué) 探究的過(guò)程，而這個(gè)實(shí)驗(yàn)是需要一定的時(shí)間才能看出效果 的，所以在學(xué)生做完實(shí)

6、驗(yàn)后，我并沒(méi)有讓他們立刻觀察，而 是將實(shí)驗(yàn)放在一邊，繼續(xù)上課。四、認(rèn)識(shí)雪花的顏色、大小、形狀1.同學(xué)們都喜歡玩雪，你在玩雪的時(shí)候，仔細(xì)觀察過(guò)雪 花嗎？老師有幾個(gè)小問(wèn)題想考考你們。你們知道雪花是什么 顏色的？雪花有多大？雪花有多重？雪花是什么形狀的？ 雪花都一樣嗎？2.讓我們一起來(lái)欣賞一段實(shí)拍的顯微鏡下雪花的形成過(guò) 程。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)雪花的了解僅限于是白色的六邊形， 但是對(duì)于單個(gè)的雪花學(xué)生并不了解，在能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的 情況下，我讓學(xué)生觀看一段視頻，直觀形象地將雪花的形成 過(guò)程展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣的設(shè)計(jì)有利于他們對(duì)雪花進(jìn)行全 面的了解。五、了解下雪給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和壞處1.下雪會(huì)給人們

7、的生產(chǎn)生活帶來(lái)什么好處和壞處呢？同學(xué)們小組討論后匯報(bào)2.在等待的過(guò)程中， 老師要向你介紹幾種特殊的雪。 （雪 球、雪卷）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們以小 組為單位充分交流，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和生活經(jīng) 驗(yàn)。組織全班匯報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生思維的火花互相碰撞，可 以獲得更豐富的感知，對(duì)雪的認(rèn)識(shí)更加全面清晰，從而很容 易總結(jié)出下雪會(huì)給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和壞處。六、觀察造雪實(shí)驗(yàn)1.提問(wèn)：同學(xué)們，在罐體外壁上你觀察到了什么？2.講解：這些白色的東西就是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的冰晶， 一開(kāi)始冰晶非常小， 就是一些白色的小點(diǎn)， 隨著時(shí)間的延長(zhǎng)， 冰晶會(huì)繼續(xù)凝結(jié)， 小冰晶變成大冰晶。 就像老

8、師的這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 （出示預(yù)先做好的實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中，會(huì)不斷遇到新的問(wèn)題， 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到八寶粥罐體外壁上的冰晶能不能與自然界 中的雪聯(lián)系起來(lái)， 還存在著思維的障礙， 因此我除了講解外， 還出示了預(yù)先做好的較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決這一難 點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)雪的形成的概念的建立。七、知識(shí)拓展，課外延伸1.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)， 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有什么收獲？2.課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研究更多“雪”的知識(shí)，制作一張“雪”的科學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)知識(shí)延伸到課外，一方面可以體驗(yàn)學(xué) 習(xí)的快樂(lè)，另一方面又可以培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、記錄資料 及知識(shí)應(yīng)用的能力?！窘虒W(xué)反思】走進(jìn)雪的世界是學(xué)校冬天里的問(wèn)

9、號(hào)主題性大單 元活動(dòng)中我自己開(kāi)發(fā)的一課。小學(xué)科學(xué)課程中并沒(méi)有專門(mén)針 對(duì)冬天的課程，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，考慮到如果將自然界中下雪 的原因講解得比較透徹，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要完全理解比 較困難，特別是關(guān)于“空氣中的水蒸氣較多，小冰晶逐漸增 大變成大冰晶”環(huán)節(jié)，學(xué)生沒(méi)有任何的直接經(jīng)驗(yàn)可以借鑒， 因此我設(shè)計(jì)了小冰晶自述環(huán)節(jié)，并規(guī)避掉空氣中怎么有水蒸 氣的環(huán)節(jié)，對(duì)通過(guò)適當(dāng)降低難度和充分運(yùn)用多媒體手段，學(xué) 生對(duì)自然界中下雪的原因就很好理解了。在造雪活動(dòng)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神， 從材料的準(zhǔn)備到實(shí)際的操作，再到實(shí)驗(yàn)的觀察，每一個(gè)過(guò)程 我都要求小組合作，讓每一個(gè)學(xué)生都能親身經(jīng)歷以探究為主 的學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用“新課、實(shí)驗(yàn)、觀察”的教學(xué)方式，培養(yǎng) 學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)眼的能力以及科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 在討論交流環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有或多或少 的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將這些發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，經(jīng) 過(guò)分析、整理、歸納、概括等思維活動(dòng)，可以使學(xué)生資源共 享，成果共享。本課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生觀察到八寶粥 罐的外壁上有白色