淺談安康市普通中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策研究

1、  淺談安康市普通中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策研究    論文 關(guān)鍵詞：中學(xué) 體育 教學(xué)的現(xiàn)狀中學(xué)體育教學(xué)的研究對(duì)策中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題論文摘要：本文采用 文獻(xiàn) 資料法、問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法進(jìn)行研究。通過對(duì)安康市三所中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析了中學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、組織形式等方面存在的問題，提出安康市中學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策性建議，并就需要解決的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法改革，運(yùn)用 現(xiàn)代 教育 技術(shù)等問題進(jìn)行重點(diǎn)分析。研究認(rèn)為為了促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)改革的深入，必須重視和解決這些問題。 1、前言  中

2、學(xué)體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)體育和大學(xué)體育乃至終身體育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體育教育作為基礎(chǔ)教育重要的組成部分，是提高人才身體素質(zhì)、身體健康的根本所在，是實(shí)現(xiàn) 經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)可持續(xù) 發(fā)展 的重要途徑之一。 本文通過對(duì)安康市三所中學(xué)（安康市中學(xué)、漢濱區(qū)中學(xué)、安康市第二鐵路中學(xué)）的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了中學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、組織形式等方面存在的問題和不利于學(xué)校體育教學(xué)的改革，以及學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和提高。提出了中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)構(gòu)建 科學(xué) 的體育教學(xué)指導(dǎo)思想，更新體育教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造多種教學(xué)組織形式等方面的解決辦法，從而為提高安康市中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提供一定的 參考 依據(jù)。

3、  2、研究對(duì)象與方法  2.1 研究對(duì)象 以安康市中學(xué)，漢濱區(qū)中學(xué)，安康市第二鐵路中學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象 2.2 研究方法 2.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過 中國(guó) 期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫，優(yōu)秀博士論文數(shù)據(jù)庫，重要報(bào)紙和重要會(huì)議數(shù)據(jù)庫查閱中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，并獲得大量相關(guān)資料，進(jìn)行研究、分析和利用。 2.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)研究目的和內(nèi)容要求設(shè)計(jì)問卷，對(duì)安康市3所中學(xué)的近300為學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷300份，收回291份有效答卷，

4、問卷回收率為(97)。 2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)研究過程中獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、處理。  3、結(jié)果與分析  3.1安康市中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題 3.1.1安康市3所中學(xué)體育教學(xué)相關(guān)的基本情況   調(diào)查結(jié)果顯示，所調(diào)查的3所中學(xué)體育教學(xué)能基本正常開課。其中，安康市第二鐵路中學(xué)體育教學(xué)工作做的較好，體育課重視程度高。  從表2中可以看出，所有學(xué)校都有體育與健康課本，但是絕大多數(shù)學(xué)生平時(shí)不看體育與健康課本。原因主要有兩點(diǎn)：一是過去長(zhǎng)期養(yǎng)成不看體育課本的習(xí)慣，認(rèn)為體育課

5、只要跟著體育教師上課就行了；二是編寫的課本更多地強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，專業(yè)性過強(qiáng)，學(xué)生不易掌握，因而不感興趣。  從表3的調(diào)查中可以看出，安康市中學(xué)的學(xué)生喜歡參加體育課的人數(shù)比例最小，這主要是由于安康市中學(xué)是省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較大，因而對(duì)參加體育課的興趣相對(duì)其他的兩所中學(xué)的比例要小。 3.1.2體育師資情況 安康市所調(diào)查的3所中學(xué)體育一級(jí)教師有13名，占總數(shù)的43.2，他們具有一定的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，是學(xué)校體育教學(xué)的骨干力量。高級(jí)教師4名，占總數(shù)的5.5，他們是學(xué)校體育的領(lǐng)頭人，但就調(diào)查的3所中學(xué)來看，體育教師的數(shù)量相對(duì)較少，比例還需增大。二級(jí)以下職稱的

6、教師21名，占總數(shù)的52.3，這一部分大都是青年教師，他們是這些學(xué)校體育的新生力量，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)水平等方面還存在一定的欠缺，需要加強(qiáng)培養(yǎng)，使他們盡快適應(yīng)當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。3.2安康市中學(xué) 體育 教學(xué)存在問題 3.2.1學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，安康市三所中學(xué)體育教學(xué)都存在著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，管理不夠。學(xué)校體育課程基本是將課程表和教材發(fā)給體育教師之后便沒有領(lǐng)導(dǎo)過問，上課的內(nèi)容也是由體育教師自定。這是由于學(xué)校長(zhǎng)期以來只注重抓升學(xué)率，搞應(yīng)試 教育 ，而忽略了學(xué)校體育工作的開展。 3.2.2教學(xué)內(nèi)容安排存在

7、問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視 體育教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生掌握 科學(xué) 的健身方法為主要內(nèi)容。但是，體育教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，重復(fù)累贅；教學(xué)方法缺乏新意；教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)制性要求學(xué)生必須完成某些內(nèi)容和 考試 ；從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)上體育課感到?jīng)]有興趣，體育教師則很難調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，束縛了學(xué)生的身心發(fā)育。 3.2.3體育教學(xué)形式單一，不利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性 體育教學(xué)組織形式的單一，也使體育教學(xué)顯得呆板、機(jī)械、缺乏生機(jī)。學(xué)生疲于聽講解，看示范，反復(fù)練習(xí)，沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的興趣，使得體育課的教學(xué)效果無從提高。而且，在體育課堂上片面強(qiáng)求紀(jì)

8、律要求，過于強(qiáng)調(diào)服從命令、聽從指揮、遵守紀(jì)律、步調(diào)一致、強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一體化，實(shí)際上已造成教學(xué)目的錯(cuò)位，其結(jié)果是將體育教學(xué)改成了缺乏實(shí)效，按部就班的機(jī)械操練，失去了體育教學(xué)的真正意義。 3.2.4學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，興趣不濃厚 在安康市中學(xué)學(xué)生的調(diào)查中，對(duì)體育價(jià)值認(rèn)識(shí)不足是普遍現(xiàn)象，他們沒有把健康、意志與體育銜接起來，而認(rèn)為體育課只是學(xué)習(xí)外的一種負(fù)擔(dān)，“煩”“累”“隨便混混”是一部分學(xué)生的參加體育課的心理現(xiàn)狀，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，原因之一就是沒有明顯的參與動(dòng)機(jī)。 3.2.5體育教師缺乏，資金等因素困擾體育教學(xué)的開展 從師資來看，雖然近幾年安康市各中學(xué)采用引進(jìn)、培養(yǎng)

9、的途徑解決了部分師資，但師資的數(shù)量仍然不足，特別是師資的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)均不合理。加之體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)問題，造成學(xué)校體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施等方面不夠健全，使得體育教學(xué)和課外活動(dòng)均受到一定程度的限制。  4、結(jié)論與建議  4.1構(gòu)建科學(xué)的中學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)思想 構(gòu)建科學(xué)的中學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)思想是爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視，也是提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。 4.

10、2創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育教學(xué)方法 體育教學(xué)是雙向、多邊、復(fù)雜的活動(dòng)。要上好體育課教師必須對(duì)學(xué)生的體育文化、技能水平上有所了解，選擇適合本階段學(xué)生技能水平和身心 發(fā)展 需要的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該提供更多的師生、生生互動(dòng)空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的方法。 4.3培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 教師要在教學(xué)過程中，讓各類學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己的勝任能力，滿足了自信心和自尊心，那么在失敗后，會(huì)拼命努力去學(xué)習(xí)，表現(xiàn)的有信心、有耐心、有興趣和能力去堅(jiān)持。因而，在教學(xué)過程中，教師一

11、定要抓住形式多樣的教學(xué)方法，精講多練的教學(xué)手段；多利用容易集中學(xué)生注意力，又能使大多數(shù)同學(xué)都能參加的游戲活動(dòng)和教學(xué)比賽等來集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的；在教學(xué)過程中要做到正確、標(biāo)準(zhǔn)、精彩來吸引學(xué)生的注意力；多采用啟發(fā)式、提問式、疑問式教學(xué)等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 4.4加強(qiáng)師資建設(shè)，保證硬件設(shè)施 體育師資實(shí)力是改變安康市中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的重要因素之一。體育教師是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)者、組織者、管理者和實(shí)施者，在體育教學(xué)中其主導(dǎo)作用。體育工作的好壞，很大程度上取決于體育教師的素質(zhì)高低。在硬件設(shè)施方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求，因地制宜地加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的配置，既要按照統(tǒng)一的場(chǎng)地器材配備目錄進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，