初二上半學(xué)期家長會PT課件

1、 初二15班全體師生一、期中考試情況匯報；一、期中考試情況匯報；二、半學(xué)期里同學(xué)們的整體表現(xiàn)；二、半學(xué)期里同學(xué)們的整體表現(xiàn)；三、分析三、分析“差距問題差距問題”的表面原因和深層原因；的表面原因和深層原因；四、交流解決上述問題的方法；四、交流解決上述問題的方法；五、向家長提出一些要求和建議。五、向家長提出一些要求和建議。初二（初二（1515）班任課教師）班任課教師 政治老師：惠珊政治老師：惠珊 物理老師：江萍物理老師：江萍 數(shù)學(xué)老師：小虹數(shù)學(xué)老師：小虹 英語老師：樂平英語老師：樂平 地理老師：柯芝地理老師：柯芝 歷史老師：江鳳歷史老師：江鳳 生物老師：麗薇生物老師：麗薇 美術(shù)老師：林玲美術(shù)老師：

2、林玲 音樂老師：丹丹音樂老師：丹丹 體育老師：玩芬體育老師：玩芬 班主任兼語文老師：燕莊班主任兼語文老師：燕莊 從整個年級看：從整個年級看： 全級全級18個班，個班，90分以上分以上的有的有90多多人，人，平均一個班不足平均一個班不足6人，本班有人，本班有11人。全級人。全級前前50名名本班有本班有8人；人；前前200名名的本班有的本班有16人；人；前前300名名本班有本班有23名。名。 總平均分全級排名第總平均分全級排名第10名。名。 總平均分總平均分76.41，最高平均分，最高平均分95.62，最低平均，最低平均分分41.5 各分數(shù)段人數(shù)依次如下：各分數(shù)段人數(shù)依次如下： 100-90分段分

3、段11人；人； 85-89分段分段12人；人； 80-84分段分段10人；人； 70-79分段分段11人；人； 60-69分段分段9人；人； 50-59分段分段6人；人； 40-49分段分段4人。人。政治：政治：陳立翔陳立翔99 鄭潔濤鄭潔濤 黃怡彬黃怡彬97 陳武嘉陳武嘉96語文：語文：王少達王少達92 黃怡彬黃怡彬91 鄭潔濤鄭潔濤90數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：鄭潔濤鄭潔濤99 黃冰琪黃冰琪98 洪燁琳洪燁琳 許麗敏許麗敏96英語：英語：陳武嘉陳武嘉 王少達王少達 陳思婷陳思婷96 葉依文葉依文 吳澤曼吳澤曼95 鄭潔濤鄭潔濤 林貝妮林貝妮94物理：物理：鄭潔濤鄭潔濤98 林凱濤林凱濤 王少達王少達95

4、 蔡嘉瑩蔡嘉瑩94歷史：歷史：林凱濤林凱濤99 黃怡彬黃怡彬98 王麗珠王麗珠 陳思婷陳思婷97地理：地理：魏欣彤魏欣彤 黃冰琪黃冰琪 鄭潔濤鄭潔濤99 林詩敏林詩敏 袁歡婷袁歡婷97 劉曉琪劉曉琪96 生物：生物：林馥淳林馥淳 黃冰琪黃冰琪96 劉曉琪劉曉琪94 林瑞瀅林瑞瀅 陳緯銓鄭潔濤陳緯銓鄭潔濤 林詩敏林詩敏93第一名：第一名：鄭潔濤鄭潔濤95.62（2）第二名：第二名：王少達王少達93.46（9）第三名：第三名：黃冰琪黃冰琪92.92（13）4洪燁琳洪燁琳91.85（33）5劉曉琪劉曉琪91.77（35）6吳澤曼吳澤曼91.54（44）7林詩敏林詩敏 91.38（50）7林凱濤林凱濤

5、91.38（50）9陳緯銓陳緯銓90.62（70）10許麗敏許麗敏90.38（81）11陳立翔陳立翔90.15（88）12鐘爍珊鐘爍珊89.77（102）13陳武嘉陳武嘉89.62（106）14黃怡彬黃怡彬89.31（117）15葉依文葉依文87.85（169）16陳思婷陳思婷87.38（196）17王麗珠王麗珠87.15（211）18林馥淳林馥淳87.08（214）19魏欣彤魏欣彤86.92（224）20吳思林吳思林86.69（237）20陳梓康陳梓康86.69（237）光榮榜光榮榜 與初一第二學(xué)期期終比，名與初一第二學(xué)期期終比，名次進步的同學(xué)有：次進步的同學(xué)有：林凱濤林凱濤12鄭捷鄭捷10

6、孫佳苗孫佳苗7陳敏齊陳敏齊5葉依文葉依文5吳澤曼吳澤曼5陳思婷陳思婷5袁歡婷袁歡婷4黃李楠黃李楠4何梓瀚何梓瀚4鄭潔濤鄭潔濤4蔡嘉瑩蔡嘉瑩3洪燁琳洪燁琳3黃怡彬黃怡彬3傳承了先前的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)。傳承了先前的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)。典型事例典型事例:1、全體同學(xué)、全體同學(xué)自籌款項自籌款項，安置新窗簾安置新窗簾，特別，特別是是黃李楠黃李楠同學(xué)捐款最多。同學(xué)捐款最多。2、教師節(jié)那天，同學(xué)們會當(dāng)面給老師們說、教師節(jié)那天，同學(xué)們會當(dāng)面給老師們說祝福語，黃冰淇等同學(xué)給老師發(fā)短信，祝福語，黃冰淇等同學(xué)給老師發(fā)短信，黃汝黃汝樂樂同學(xué)還給老師們送上鮮花。同學(xué)還給老師們送上鮮花。3、陳立翔、章思琪、許麗敏、吳澤曼、鄭陳立翔

7、、章思琪、許麗敏、吳澤曼、鄭潔濤、陳武嘉、周揚、王少達、楊玉云、黃潔濤、陳武嘉、周揚、王少達、楊玉云、黃汝樂汝樂等班干部都是老師的等班干部都是老師的得力助手得力助手，各科任，各科任老師是贊不絕口！老師是贊不絕口！4、周揚、李澤濤等七個衛(wèi)生值日小組組長周揚、李澤濤等七個衛(wèi)生值日小組組長能起到模范帶頭作用，有責(zé)任心，做事細能起到模范帶頭作用，有責(zé)任心，做事細致，能力較強！致，能力較強！5、何梓瀚、蔣捷峰等同學(xué)何梓瀚、蔣捷峰等同學(xué)拾金不昧。拾金不昧。6、林凱濤、林凱濤、莊思婷、李海川、張奕琪、曾莊思婷、李海川、張奕琪、曾浩宏浩宏等同學(xué)在校級工作上得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定！等同學(xué)在校級工作上得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定！7、

8、黃作泓、林凱濤、鄭潔濤、黃作泓、林凱濤、鄭潔濤、陳立翔陳立翔等同學(xué)認真操練，成為等同學(xué)認真操練，成為優(yōu)秀升旗手。優(yōu)秀升旗手。8、洪燁琳、葉依文、林瑞瀅、魏欣彤等黑洪燁琳、葉依文、林瑞瀅、魏欣彤等黑板報小組成員板報小組成員對每一期的黑板報都做了精心對每一期的黑板報都做了精心安排，贏得同學(xué)們的贊賞。安排，贏得同學(xué)們的贊賞。9、袁歡婷、陳思婷袁歡婷、陳思婷負責(zé)同學(xué)中午寄餐工作，負責(zé)同學(xué)中午寄餐工作，兩人配合默契，辦事干練，令人信任。兩人配合默契，辦事干練，令人信任。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后的表面原因。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后的表面原因。 1、不良衛(wèi)生行為習(xí)慣、不良衛(wèi)生行為習(xí)慣對書本、作業(yè)簿課本不愛惜，學(xué)習(xí)上缺乏質(zhì)疑

9、多對書本、作業(yè)簿課本不愛惜，學(xué)習(xí)上缺乏質(zhì)疑多問的精神，得過且過。問的精神，得過且過。2、紀律觀念淡薄、紀律觀念淡薄常出現(xiàn)遲到；課堂上有說小聲話打瞌睡等違規(guī)現(xiàn)常出現(xiàn)遲到；課堂上有說小聲話打瞌睡等違規(guī)現(xiàn)象。象。3、對師長同學(xué)的付出不感恩、對師長同學(xué)的付出不感恩 對師長的諄諄教誨缺乏應(yīng)有的耐性和正確認知，對師長的諄諄教誨缺乏應(yīng)有的耐性和正確認知，或找借口回避欠缺；對班干部的工作不體諒。或找借口回避欠缺；對班干部的工作不體諒。4、學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，不肯吃苦，投機取巧、學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，不肯吃苦，投機取巧拖欠作業(yè)，馬虎應(yīng)付，甚至抄襲他人作業(yè)，常以拖欠作業(yè)，馬虎應(yīng)付，甚至抄襲他人作業(yè)，常以晚上去晚上去“補習(xí)補習(xí)”

10、而無時間寫作業(yè)為名遲交作業(yè)。而無時間寫作業(yè)為名遲交作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后的深層原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績落后的深層原因 有的家長有的家長不配合不配合，老以，老以“忙忙”等原因應(yīng)付等原因應(yīng)付老師的聯(lián)系；老師的聯(lián)系； 還有的家長還有的家長缺乏正確的教子觀念和方法缺乏正確的教子觀念和方法。 家庭教育沒能與學(xué)校教育完美整合家庭教育沒能與學(xué)校教育完美整合，致使，致使教育工作不到位，學(xué)生沒有用心（恭敬心；教育工作不到位，學(xué)生沒有用心（恭敬心；專心；耐心、恒心）讀書，學(xué)習(xí)不扎實，專心；耐心、恒心）讀書，學(xué)習(xí)不扎實，因而當(dāng)然沒有多大效果。其實這才是造成因而當(dāng)然沒有多大效果。其實這才是造成孩子落后的真正原因。孩子落后的真

11、正原因。重要的學(xué)習(xí)階段 八年級是一個八年級是一個非常重要非常重要的階段，是一個平的階段，是一個平穩(wěn)發(fā)展的時期，沒有了七年級學(xué)生對生活穩(wěn)發(fā)展的時期，沒有了七年級學(xué)生對生活的新奇和突然接觸許多學(xué)科的壓力，也沒的新奇和突然接觸許多學(xué)科的壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于 一個一個相對平穩(wěn)的時期，這個時期是相對平穩(wěn)的時期，這個時期是潛心努力學(xué)潛心努力學(xué)習(xí)習(xí)的時期，在學(xué)習(xí)上是一個的時期，在學(xué)習(xí)上是一個爬坡期爬坡期，也是，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險危險期期，是一個分水嶺。，是一個分水嶺。重要的學(xué)習(xí)階段 在這個階段孩子們生

12、理、心理在這個階段孩子們生理、心理都將發(fā)生較大的變化。這些變都將發(fā)生較大的變化。這些變化都會引起學(xué)生某些行為的變化都會引起學(xué)生某些行為的變化?；?。家庭教育的重要性 倘若沒有良好、正確合理的家倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)子心語 過去的失敗不代表未來過去的失敗不代表未來 -周揚周揚 成績都是浮云，不要成為成績都是浮云，不要成為“高分低能高分低能”的的書呆子！興趣是最好的老師，還是做真實書呆子！興趣是最好的老師，還是做真實的自己吧！的自己吧！ -陳緯陳緯銓銓 堅持不一會成功，但成功一定需要堅持

13、堅持不一會成功，但成功一定需要堅持 -陳立翔陳立翔 用笑臉來迎接每一天。用笑臉來迎接每一天。 -黃作泓黃作泓 吃得苦中苦，方為人上人吃得苦中苦，方為人上人 -鄭婷鄭婷學(xué)子心語 成功是努力的結(jié)晶，只有努力，才會成功！成功是努力的結(jié)晶，只有努力，才會成功！ -黃汝樂黃汝樂 當(dāng)你要放棄的時候，想一想當(dāng)初為什么堅當(dāng)你要放棄的時候，想一想當(dāng)初為什么堅持走到這里。持走到這里。 -陳宜聰陳宜聰 在哪跌倒就在哪爬起，相信自己，創(chuàng)造奇在哪跌倒就在哪爬起，相信自己，創(chuàng)造奇跡！跡！ -吳澤曼吳澤曼 假如你是塊金子，到哪里都會有用處；假假如你是塊金子，到哪里都會有用處；假如你是塊廢鐵，也要讓自己有所用處。如你是塊廢鐵

14、，也要讓自己有所用處。 -王麗珠王麗珠專家說父母愛子女，里面有一種本能的東父母愛子女，里面有一種本能的東西，不需要引導(dǎo)，就會自覺去做。西，不需要引導(dǎo)，就會自覺去做。而子女愛父母，不是本能驅(qū)使，它而子女愛父母，不是本能驅(qū)使，它需要覺悟，需要引導(dǎo)，才能做好。需要覺悟，需要引導(dǎo)，才能做好。因此我們還需要給小孩做正確的教因此我們還需要給小孩做正確的教導(dǎo)。導(dǎo)。部分家長的教子心得 1）老師，你好。我認為教育子女，不能一味）老師，你好。我認為教育子女，不能一味地抓她的學(xué)習(xí)，還要結(jié)合多方面。孩子們現(xiàn)地抓她的學(xué)習(xí)，還要結(jié)合多方面。孩子們現(xiàn)所處的正是青春期，所以最好不要給他們過所處的正是青春期，所以最好不要給他們

15、過多的約束，而要讓她們多的約束，而要讓她們多與同學(xué)相處多與同學(xué)相處，這有，這有利于他們以后的人際交往。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，利于他們以后的人際交往。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，最好要給孩子最好要給孩子定一個目標(biāo)定一個目標(biāo)。我認為可以跟孩。我認為可以跟孩子子談條件談條件，例如班里第幾名就有獎勵，第幾，例如班里第幾名就有獎勵，第幾名就要罰。但是要結(jié)合孩子自身的條件，既名就要罰。但是要結(jié)合孩子自身的條件，既不能太高，又不能太低。這樣一點點的進步，不能太高，又不能太低。這樣一點點的進步，就容易踏入理想的高中。以上就是我對教育就容易踏入理想的高中。以上就是我對教育孩子的經(jīng)驗。孩子的經(jīng)驗。家長教育子女心得 2）你好！孩子這次取

16、得這樣的成績，）你好！孩子這次取得這樣的成績，離不離不開你們的心血開你們的心血！還有他！還有他自覺自覺加強復(fù)習(xí)自習(xí)，加強復(fù)習(xí)自習(xí)，我們只是我們只是適當(dāng)督促適當(dāng)督促而已。而已。 3）老師，你好！不好意思，到現(xiàn)在才回復(fù)。）老師，你好！不好意思，到現(xiàn)在才回復(fù)。對于孩子的教育我有以下心得：對于孩子的教育我有以下心得： 1.尊重孩子，多與孩子溝通。尊重孩子，多與孩子溝通。2.鼓勵孩子迎鼓勵孩子迎接挑戰(zhàn)，引導(dǎo)孩子接挑戰(zhàn)，引導(dǎo)孩子正確面對挫折正確面對挫折。3.讓孩子讓孩子注重學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果注重學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。在此謝謝老師教。在此謝謝老師教導(dǎo)，希子女今后有更大進步！導(dǎo)，希子女今后有更大進步！家長教育子

17、女心得 4）老師）老師,您好您好,對于孩子的每次考試對于孩子的每次考試,我我都會讓她都會讓她總結(jié)總結(jié)這次考試的這次考試的經(jīng)驗教訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn),在在下次考試中不再犯同樣的錯誤下次考試中不再犯同樣的錯誤,并給予并給予鼓勵和提醒。并要求孩子鼓勵和提醒。并要求孩子抓緊時間完抓緊時間完成每天的作業(yè)成每天的作業(yè),早睡早起早睡早起以保證充足的以保證充足的精力學(xué)習(xí)。精力學(xué)習(xí)。家長教育子女心得 5）老師，你好！我認為教育孩子要嚴，）老師，你好！我認為教育孩子要嚴，但也但也嚴得有個度嚴得有個度。要。要信任孩子信任孩子，同時，同時要給孩子恰當(dāng)?shù)淖杂?！我的孩子在家要給孩子恰當(dāng)?shù)淖杂桑∥业暮⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)很自覺，有時也因?qū)W業(yè)

18、而緊張。的學(xué)習(xí)很自覺，有時也因?qū)W業(yè)而緊張。我認為孩子如此自覺，我們做家長的我認為孩子如此自覺，我們做家長的也要也要適度地讓孩子放松適度地讓孩子放松，不要讀得太，不要讀得太累。不然將會因方法不科學(xué)而退步！累。不然將會因方法不科學(xué)而退步！6）敬愛的班主任老師，您好！小孩在）敬愛的班主任老師，您好！小孩在本次期中考取得的好成績，我感謝老本次期中考取得的好成績，我感謝老師們的辛勤培育。作為父母：師們的辛勤培育。作為父母：盡量給盡量給孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境、溫暖的家、要求孩子好的學(xué)習(xí)環(huán)境、溫暖的家、要求孩子按時完成作業(yè)、遵紀守法孩子按時完成作業(yè)、遵紀守法爭爭取做一個三好學(xué)生。謝謝！取做一個三好學(xué)生。謝謝！7）

19、關(guān)于如何對子女的教育）關(guān)于如何對子女的教育,我個人簡單認為：我個人簡單認為： 一、端正其思想一、端正其思想,樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀。以身。以身邊人、身邊事有邊人、身邊事有針對性持續(xù)性給予現(xiàn)實教針對性持續(xù)性給予現(xiàn)實教育育,力求使孩子逐步認識力求使孩子逐步認識“勿以善小而不為勿以善小而不為,勿以惡小而為之勿以惡小而為之”的哲理的哲理,并根植頭腦之中并根植頭腦之中,逐步培養(yǎng)良好的品德。逐步培養(yǎng)良好的品德。 二、二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和自覺性培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和自覺性,既有要既有要求又要鼓勵。求又要鼓勵。注重分析孩子的心理注重分析孩子的心理,關(guān)注行關(guān)注行為動態(tài)為動態(tài),適時糾偏、引導(dǎo)適時糾偏、

20、引導(dǎo),確保孩子正步在學(xué)確保孩子正步在學(xué)習(xí)的軌道。習(xí)的軌道。 三、三、掌握孩子學(xué)習(xí)的情況掌握孩子學(xué)習(xí)的情況,關(guān)注各學(xué)科關(guān)注各學(xué)科每次考試成績的變化每次考試成績的變化,共同探討存在問共同探討存在問題題,幫助分析原因幫助分析原因,達成共識達成共識,找好學(xué)習(xí)找好學(xué)習(xí)方法。方法。家長的言傳身教 1、每逢節(jié)日，黃作泓的父母總會給、每逢節(jié)日，黃作泓的父母總會給我發(fā)祝福的短信。我發(fā)祝福的短信。 記得教師節(jié)那次他們又發(fā)給我，我順記得教師節(jié)那次他們又發(fā)給我，我順便把短信給他小孩看，還告訴我自便把短信給他小孩看，還告訴我自己的感受，作泓聽后也很自豪地跟己的感受，作泓聽后也很自豪地跟老師夸起了他的父親。他的父母對老師

21、夸起了他的父親。他的父母對孩子的表現(xiàn)也很滿意；孩子的表現(xiàn)也很滿意； 家長的言傳身教2、蔣捷鋒同學(xué)，曾忘掉掃地，我打電話給家、蔣捷鋒同學(xué)，曾忘掉掃地，我打電話給家長，家長很配合，說一定教育，讓他明早提長，家長很配合，說一定教育，讓他明早提前來校清理。第二天他果然早早來校拖地，前來校清理。第二天他果然早早來校拖地，平時批評他，他態(tài)度好，沒記平時批評他，他態(tài)度好，沒記“仇仇”，每逢，每逢過年過節(jié)，他總會發(fā)短信給我，說些吉利祝過年過節(jié)，他總會發(fā)短信給我，說些吉利祝福的話，每一次我都回復(fù)，給他一些鼓勵的福的話，每一次我都回復(fù)，給他一些鼓勵的話，雖然他的成績沒有明顯進步，可我人覺話，雖然他的成績沒有明顯進步，可我人覺得這個同學(xué)很可愛。因為他最起碼懂得為人得這個同學(xué)很可愛。因為他最起碼懂得為人要懂禮貌。要懂禮貌。 向家長們提出要求和建議向家長們提出要求和建議: （1） 關(guān)于關(guān)于補習(xí)的問題補習(xí)的問題，應(yīng)慎重選擇。，應(yīng)慎重選擇。 補習(xí)應(yīng)是課堂