幼兒小班社會(huì)說(shuō)課稿大家一起玩

1、小班社會(huì)教案：大家一起玩設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高， 心理健康問(wèn)題已日益 引起全社會(huì)的重視。幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行 ）健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn) 明確要求 “樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度 重視幼兒的心理健康。 ”現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以 自我為中心， 離開了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園， 初次進(jìn)入一個(gè)陌生的 大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這 樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。 根據(jù)這一現(xiàn)象， 我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng) 大 家一起玩，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn) 用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖， 并為幼

2、兒準(zhǔn)備了大量的、適合合 作玩的玩具， 讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè)， 并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相 處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂(lè)做動(dòng)作吧， （聽兒童歌曲幸福 拍手歌做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩 ）我們做動(dòng)作真開心呀。 有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了， 我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開 心嗎 ?2 、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭， 你們看她在干什么 ?（搭積木 ），她和誰(shuí)在 玩 ?你

3、覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎 ?你喜歡怎樣玩 ?那后來(lái)又發(fā)生了什么事 了呢?請(qǐng)看下圖。圖二、蘭蘭怎么了 ?她為什么生氣了 ?鼓勵(lì)幼兒想辦法： 你能不能想 個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢 ?（幼兒說(shuō)自己的辦法 ）小朋友想的辦法真好， 讓我 們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的 ?圖三、小伙伴哄她 （對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了 ），蘭蘭聽 到小伙伴的道歉還生氣么 ?對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢 ?寶寶們， 你們猜一下 ?（幼兒自己說(shuō) ）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì) ?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè)呀 !3、老師提問(wèn)：你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)，還是大家一起玩快樂(lè) ?你喜歡一個(gè)人 玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了 別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢 ?（個(gè)別幼兒回答 ）對(duì) 了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn) 備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂(lè)呢 ?4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如 發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。5、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的 ?大家一起玩快樂(lè)嗎 ? 大家 一起玩玩具真快樂(lè)， 以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成 了