大學生誠信缺失狀況分析

1、  大學生誠信缺失狀況分析    摘要大學生在學習、生活、擇業(yè)、情感等方面出現(xiàn)了許多誠信問題,大學生誠信危機也日益成為人們關注的“焦點”。正是在這種背景下,大學生的誠信 教育 顯得尤為突出和重要。如果說誠信教育是一項提高全民族素質的綜合性工程,那么大學生的誠信教育則是整個工程中的一項基礎性工程。關鍵詞大學生 誠信 缺失誠實守信是做人的基本準則。隨著信息技術的日益發(fā)達,人與人的接觸越來越廣泛和頻繁,一起合作、共事和談判卻可能始終不謀其面,這就更需要誠實守信,不是靠 法律 ,而是一種自覺的約束。大學,作為向社會輸送各種管理型人才、技術型人才和知識型人才的地方

2、,不可推卸地擔負著對學生進行道德教育、人格教育的任務?？墒?多年來的應試教育和道德灌輸使大學在培養(yǎng)學生過程中不同程度地存在著重智育輕德育、重認知輕踐行的現(xiàn)象,導致部分大學生道德意識和道德行為不統(tǒng)一。在意識上,絕大多數(shù)大學生能清楚地分辨是非,知道該做與不該做,但是他們自我約束力差,現(xiàn)實責任感不強,面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象,不能很好地把握自己,造成觀念和行為上的差距,有時甚至在追求名利中不知不覺地放棄這一原則。一、學習方面大學生不誠實最突出的表現(xiàn)就是作弊。 考試 作弊、偽造實驗報告、抄襲作業(yè)等,一直是教師、學校最頭疼的問題,幾乎涉及每一所高校。多年來,作弊現(xiàn)象屢禁不止,作弊手段層出不窮。當然,作弊的

3、結果是學生受處分,拿不到學位,即使僥幸沒被發(fā)現(xiàn),也會在以后的應用中遇到理論知識不扎實帶來的麻煩。對教師而言,因得不到真實的反饋信息而不能及時正確地調整教學內容和方法進而影響教學效果和教學質量。而這些作弊行為對校風、學風建設的負面影響更是關系到學校的聲譽乃至 發(fā)展 前途。另外,校園學術、 論文 剽竊問題嚴重。一方面,部分老師在學術道德方面的表率作用不夠;另一方面,學生自身的治學態(tài)度不夠端正、不夠嚴謹。此外,偽造證件,篡改成績單在大學里也比較普遍。為找工作,篡改成績,買假 英語 證書、 計算 機證書、學位證、畢業(yè)證;為出國留學,模仿導師手跡簽名等等。長此以往,大學生嚴謹求實的 科學 作風將受到損害

4、,對科學知識的完整理解和創(chuàng)新思考將成為空談,培養(yǎng)具有實踐動手能力和創(chuàng)新精神的“社會主義 現(xiàn)代 化建設者”將成為一句口號。二、生活方面惡意貸款、貸款不還是大學生生活中不守誠信的突出表現(xiàn)。為了解決高校部分學生 經濟 困難問題,我國出臺了國家助學貸款政策。從實施這一政策的情況來看,它的確幫助一些貧困學生度過了難關。隨著高等教育改革的進一步深化和助學貸款的大力推行,學生和學生家長的觀念得到轉變,貸款不僅僅為貧困學生解決了經濟問題,而且有助于培養(yǎng)學生自強自立、講究信譽的美德。利用助學貸款可以在心理上形成一個過渡,從校園到社會,從“ 自然 人”到“社會人”,從而承擔起應有的義務。但是,部分學生不按貸款合同

5、還貸,給學校的管理加大了難度。復旦大學對2001年申請助學貸款的學生進行了一次調查,其結果顯示:大學生對個人信用制度的了解相當欠缺,信用意識比較薄弱。被調查者中29.7%的學生表示沒有聽說過“個人信用制度”,不少學生對貸款后如何還貸并不關心,甚至近兩成的學生從來沒考慮過如何還款。而另一所高校的調查顯示:竟有7%的同學表示“是否還款還很難說”。學生對校內免息貸款的還貸率較高的重要原因也是“不還清貸款就不能拿到畢業(yè)證”的行政措施在起作用。有資料表明,截止2002年5月份,全國共有53.4萬名學生申請國家助學貸款,申請金額33.37億元,而只有17萬名學生與銀行簽訂總金額12.62億元的貸款合同,僅

6、占申請金額的37%,而拿不到國家助學貸款的人數(shù)占近70%。原因就是,銀行對大學生最終的還貸行為沒有信心。因為大學生的失信行為,經濟困難的大學生不能得到及時的資助,想順利完成學業(yè)也得不到保證。轉貼于  三、擇業(yè)方面大學生在擇業(yè)過程中缺乏誠信的一個重要表現(xiàn)就是契約觀念不強。隨著我國 經濟 體制由計劃經濟向社會主義市場經濟的轉變,高校的就業(yè)政策也由過去的計劃分配轉向新的就業(yè)政策,即用人單位和大學生之間實行供需的雙向選擇。一般來說,畢業(yè)生和用人單位之間是以契約關系的形式,確定雙方的雙向選擇的權利和義務。既然是以契約合同的形式確定的就業(yè)關系,就要求畢業(yè)生具有良好的信用意識和合同意識。但是,某些

7、大學生缺乏誠信意識,就業(yè)合同意識淡薄,違約賠款現(xiàn)象時有發(fā)生。大學生在擇業(yè)過程中誠信意識淡薄的另一個表現(xiàn)就是陷入自我推銷誤區(qū)。在市場經濟的環(huán)境中,大學生“自我推銷”的意識逐漸增強,但往往缺乏“人格塑造”的長遠眼光,陷入表面“包裝”的誤區(qū)。一些學生為在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿,耍小聰明,在自己的個人履歷表上大做手腳。華東師范大學的學生在調查中發(fā)現(xiàn),一些大學生在表上填寫了豐富而優(yōu)秀的個人經歷,或者“克隆”他人的榮譽證書,改頭換面,據為己有。在某次招聘收到的84份大學畢業(yè)生自薦表中,發(fā)現(xiàn)竟有5人同時為一所學校的學生會主席,6人同時為某班的班長。上海市人才服務中心從去年6月份開始就已接受了多家單

8、位的委托,對300多位擬錄用的人員進行誠信調查,結果讓他們大吃一驚:竟有30%的被調查者提供的 簡歷 材料有出入。在對這些人才進行誠信調查時,調查人員發(fā)現(xiàn),應聘者不夠誠信的表現(xiàn)多種多樣,如夸大自己的工作能力和業(yè)績,私造假學歷、假文憑、假職稱、假證書,從不說自己的過錯和不光彩經歷等。而當公正的誠信報告提交到用人單位時,應聘者(其中大學生不在少數(shù))的求職愿望也就此破滅。四、情感失真大學里的愛情曾經被認為是最純潔、最真誠的感情,然而隨著有些大學生道德修養(yǎng)的弱化、做人誠信水平低下,大學里的愛情也不再是“純凈”的表達。在筆者對大學生戀愛目的的調查中,發(fā)現(xiàn)“尋找男女關系中最純潔的愛情”的占47. 6%,為了“調劑寂寞的大學生活”的占36. 7%,為了“生理(性)需要”的占9. 6%,其他的占6. 1%,后三項之和為52. 4%,也就是說在大學校園里有52. 4%的愛情含有虛假成分。而