大學(xué)國際化專題網(wǎng)站建設(shè)研究

1、    大學(xué)“國際化”專題網(wǎng)站建設(shè)研究    摘要：我國大學(xué)現(xiàn)已進(jìn)入國際化實(shí)施階段，本文從網(wǎng)站建設(shè)的角度出發(fā)，比較分析中美大學(xué)網(wǎng)站在服務(wù)國際化發(fā)展戰(zhàn)略層面的功能差異，認(rèn)為我國大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)國際化專題網(wǎng)站建設(shè)，并具體提出國際化專題網(wǎng)站框架供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)國際化，專題網(wǎng)站，國際互聯(lián)網(wǎng)一、引言2010年出臺的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確提出未來十年我國將致力于擴(kuò)大教育開放，提高我國教育國際化水平。天津大學(xué)2010年底率先頒布天津大學(xué)國際化戰(zhàn)略實(shí)施綱要。1此后吉林大學(xué)、上海外國語大學(xué)等高校也先后推出各自的專門國際化戰(zhàn)略規(guī)劃。大多數(shù)

2、高校則將國際化納入學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，成為學(xué)校總體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。我國大學(xué)已不同程度地進(jìn)入國際化實(shí)施階段。國際互聯(lián)網(wǎng)是全球化的主要推手之一，大學(xué)的國際化發(fā)展無疑要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高度重視大學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)。在實(shí)施國際化戰(zhàn)略過程中，我國一些高校特別提出要加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校英文網(wǎng)站。然而筆者通過對中美大學(xué)網(wǎng)站比較分析，發(fā)現(xiàn)美國大多數(shù)一流大學(xué)均開設(shè)名為“global”或“international”的國際化專題網(wǎng)站，如表1所示，而我國大學(xué)基本忽視此項(xiàng)工作。資料來源：參考usnews 2014美國大學(xué)排名隨機(jī)選擇的九所美國大學(xué)網(wǎng)站什么是國際化專題網(wǎng)站，我國大學(xué)的英文網(wǎng)站與國際化專題網(wǎng)站的區(qū)別何在

3、，我國大學(xué)外事職能部門網(wǎng)站能否替代國際化專題網(wǎng)站的功能？本文擬通過借鑒分析美國大學(xué)國際化專題網(wǎng)站的建設(shè)來討論上述問題，以期對我國大學(xué)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)國際化戰(zhàn)略實(shí)施有所啟示。表1 九所美國大學(xué)國際化專題網(wǎng)站名稱及網(wǎng)址2014排名美國大學(xué)“國際化”專題網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1普林斯頓大學(xué)international p/main/international/2哈佛大學(xué)harvard worldwide3耶魯大學(xué)yale and the world5芝加哥大學(xué)crossing borders14圣路易斯華盛頓大學(xué)global engagement28密歇根大學(xué)global

4、michigan41威斯康星大學(xué)-麥迪遜分校international101田納西大學(xué)global/ready for the world120亞利桑那大學(xué)global engagement二、中美大學(xué)開設(shè)專題網(wǎng)站比較專題網(wǎng)站并沒有明確定義，廣義而言，專題網(wǎng)站是針對某一特定主題的網(wǎng)頁集合，根據(jù)主題的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)置欄目，為實(shí)現(xiàn)特定工作目標(biāo)或?yàn)樘囟ㄓ脩籼峁┬畔⒎?wù)。我國大學(xué)目前開設(shè)的專題網(wǎng)站比較常見的有政治學(xué)習(xí)型專題網(wǎng)站，如創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線實(shí)踐等；以及大型活動型專題網(wǎng)站，如百年校慶網(wǎng)站等。2另外，根據(jù)我國大學(xué)職能制式的管理特點(diǎn)，一些職能部門如人事、科研、教務(wù)、外事等的部門網(wǎng)站發(fā)布與特定職能相關(guān)的管

5、理信息，為開展相應(yīng)行政管理工作服務(wù)，這些部門網(wǎng)站以相應(yīng)職能為主題，可認(rèn)為是職能型專題網(wǎng)站。美國大學(xué)主要設(shè)置用戶型專題網(wǎng)站，即圍繞學(xué)生、教師、職員、家長、校友等不同用戶需求對校內(nèi)信息進(jìn)行分類整理，針對特定用戶提供全面的服務(wù)性信息。以麻省理工學(xué)院(mit)的學(xué)生專題網(wǎng)站為例，該網(wǎng)站從學(xué)生需求出發(fā)，將校內(nèi)信息按學(xué)術(shù)指導(dǎo)與支持、學(xué)術(shù)規(guī)劃及工具、科學(xué)研究、吃住行、文體活動、健康、公共服務(wù)、國際化機(jī)會、職業(yè)發(fā)展、工作實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)、安全共計(jì)12個(gè)方面作為一級欄目分類，從學(xué)生的角度整理提供全面詳實(shí)的服務(wù)信息。3美國大學(xué)的用戶型專題網(wǎng)站充分體現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)于師生員工、以人為本的理念。我國已有少數(shù)大學(xué)嘗試開設(shè)此類專題

6、網(wǎng)站。美國大學(xué)還重視設(shè)置戰(zhàn)略型專題網(wǎng)站，即將大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略或核心任務(wù)作為主題。如密歇根大學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站首頁的顯著位置上放置focus(焦點(diǎn)或?qū)ｎ})專欄，列舉了該校當(dāng)前七項(xiàng)核心任務(wù)：藝術(shù)與創(chuàng)造性、成本削減及預(yù)算、多元化、企業(yè)家精神與創(chuàng)新、全球化的密歇根、密大遺產(chǎn)保護(hù)以及可持續(xù)發(fā)展，并分別連接指向相關(guān)專題網(wǎng)站。4戰(zhàn)略型專題網(wǎng)站目前在我國大學(xué)比較少見，我國大學(xué)的戰(zhàn)略實(shí)施主要通過各級干部會議或文件傳達(dá)的形式進(jìn)行宣傳、布置、匯報(bào)與總結(jié)。三、美國大學(xué)國際化專題網(wǎng)站美國大學(xué)國際化專題網(wǎng)站是針對大學(xué)國際化這一主題全面整合學(xué)校相關(guān)信息資源，為實(shí)施國際化戰(zhàn)略服務(wù)的大學(xué)二級網(wǎng)站。筆者選擇密歇根大學(xué)做具體分析，該校國際化

7、專題網(wǎng)站命名為”全球化的密歇根”(global michigan)，網(wǎng)址為：。密歇根大學(xué)國際化專題網(wǎng)站欄目組織結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如表2所示。密歇根大學(xué)國際化專題網(wǎng)站主要根據(jù)該校實(shí)施國際化戰(zhàn)略的各項(xiàng)內(nèi)容，從師生出國、校內(nèi)國際化活動、國際學(xué)生與學(xué)者及學(xué)校國際化狀況等方面分類整理校內(nèi)資源，為校內(nèi)外用戶查詢學(xué)校國際化相關(guān)信息資料提供針對性服務(wù)。國際化專題網(wǎng)站的主要內(nèi)容均來自于對學(xué)校相關(guān)部門網(wǎng)站國際化相關(guān)欄目的連接，原創(chuàng)性信息只限于介紹密大國際化水平的“世界性的密大”及“新聞”等幾個(gè)欄目。密大國際化專題網(wǎng)站由分管國際事務(wù)的副教務(wù)長辦公室負(fù)責(zé)維護(hù)，接受學(xué)校國際化委員會的指導(dǎo)。四、我國大學(xué)英文網(wǎng)站與國際化專題網(wǎng)

8、站的區(qū)別英文是國際通用語言，從利用互聯(lián)網(wǎng)推動國際化的角度來看，我國大學(xué)加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校英文網(wǎng)站的重要性勿庸質(zhì)疑，但僅僅重視英文網(wǎng)站還不夠，這一點(diǎn)可通過美國大學(xué)的情況來旁證，即美國大學(xué)網(wǎng)站本身就是英文網(wǎng)站，但美國大學(xué)仍然十分重視建設(shè)國際化專題網(wǎng)站。二者有以下差異。(1)網(wǎng)站定位不同，英文網(wǎng)站需要從總體上介紹學(xué)校全面信息，而國際化專題網(wǎng)站主要針對實(shí)施國際化戰(zhàn)略這一個(gè)主題。(2)服務(wù)對象差異，我國大學(xué)建設(shè)英文網(wǎng)站的目的是方便那些不熟悉中文的國外用戶了解學(xué)校信息。而國際化專題網(wǎng)站的目標(biāo)用戶除了外國留學(xué)生及外教以外，更重要的是服務(wù)于本國師生員工、家長、校友等人群。我國大學(xué)的國際化專題網(wǎng)站應(yīng)以中文為主、英文為

9、輔。部分欄目可共享，學(xué)校英文網(wǎng)站可以共享國際化專題網(wǎng)站中的部分英文欄目，如國際化新聞、外國學(xué)生學(xué)者、學(xué)校國際化成果數(shù)據(jù)等。表2 密歇根大學(xué)國際化專題網(wǎng)站欄目組織結(jié)構(gòu)一級欄目二級欄目主要內(nèi)容出國海外學(xué)習(xí)鏈接到密大專門的出國學(xué)習(xí)網(wǎng)站mcompass，以及各學(xué)院海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目海外實(shí)習(xí)鏈接至各學(xué)院海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目研究鏈接到學(xué)?？蒲惺聞?wù)辦公室資助鏈接到學(xué)校財(cái)務(wù)資助辦公室旅行計(jì)劃鏈接至專門的出國人員網(wǎng)上登記系統(tǒng)，提供相關(guān)政策說明，國外旅行健康安全提醒，旅行物品清單校內(nèi)活動院系鏈接至各院系的國際化相關(guān)網(wǎng)頁.如開設(shè)的國際化課程及相關(guān)國際化活動信息地區(qū)或交叉研究中心鏈接至學(xué)校各跨文化研究中心網(wǎng)站，如孔子學(xué)院學(xué)生活動與

10、社團(tuán)鏈接到各學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)頁活動預(yù)告校內(nèi)重要國際化相關(guān)活動的安排通知國際學(xué)生學(xué)者招生鏈接至各學(xué)院招生信息交換生項(xiàng)目鏈接至各學(xué)院交流項(xiàng)目國際學(xué)生學(xué)者服務(wù)鏈接至學(xué)校國際服務(wù)中心網(wǎng)頁英語資源鏈接到學(xué)校英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)新聞發(fā)布師生參與國際生感想為主化活動的相關(guān)新聞，以圖片資料及學(xué)世界性的密大基本數(shù)據(jù)學(xué)校國際化各項(xiàng)指標(biāo)的年度數(shù)據(jù)地圖在世界地圖上直觀地展示國際化成果全球校友鏈接到國外校友會網(wǎng)站重要外訪學(xué)校代表團(tuán)出國訪問情況介紹管理員工具發(fā)布學(xué)校層面的相關(guān)政策規(guī)定五、我國大學(xué)外事職能部門網(wǎng)站不足以替代國際化專題網(wǎng)站的功能我國大學(xué)網(wǎng)站一般在首頁上設(shè)置“國際交流”的導(dǎo)航，直接鏈接到學(xué)校的外事職能部門，如國際合作交流處。

11、國際合作交流處的部門網(wǎng)站基本按照處內(nèi)科室的行政職能分類來設(shè)置相關(guān)欄目，如國際交流、公派出國、學(xué)生交流項(xiàng)目、國際會議、外國專家、留學(xué)生(很多高校都另設(shè)國際教育學(xué)院專門負(fù)責(zé)留學(xué)生工作)等。作為以國際合作為主題的職能型專題網(wǎng)站，我國大學(xué)外事職能部門網(wǎng)站在一定程度上類似于美國大學(xué)的國際化專題網(wǎng)站，但在推動國際化戰(zhàn)略實(shí)施的作用功能上仍存在很大差距。以前述美國密歇根大學(xué)為借鑒，筆者以為：建設(shè)國際化專題網(wǎng)站對于推進(jìn)實(shí)施國際化可起到以下作用，而這些功能是我國大學(xué)外事職能部門網(wǎng)站所不能完成的。(1)強(qiáng)調(diào)國際化主題。密大在學(xué)校網(wǎng)站首頁上將國際化列為學(xué)校七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，面向全校師生員工宣傳國際化理念，以統(tǒng)一思想，

12、形成共識。(2)集中國際化資源。學(xué)校的國際化資源分散在全校各個(gè)部門院系當(dāng)中，如國際化課程目錄、院系交流生項(xiàng)目、校內(nèi)國際化相關(guān)活動、海外校友資料等，通過建立國際化專題網(wǎng)站可以有效地整合到一個(gè)平臺上來，方便用戶查詢。(3)服務(wù)國際化人群。大學(xué)國際化直觀表現(xiàn)為人群的國際流動，即本國師生出國、外國學(xué)生來校。國際化專題網(wǎng)站可以非常全面地為不同人群提供全方位信息服務(wù)。(4)展示國際化成果。大學(xué)的國際化程度是衡量大學(xué)辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，通過國際化專題網(wǎng)站可以集中展示學(xué)校國際化成果，對于提升大學(xué)的國內(nèi)外影響都有很大幫助。(5)協(xié)調(diào)各部門工作。學(xué)校內(nèi)部參與國際化事務(wù)的部門很多，通過國際化專題網(wǎng)站，一方面可以

13、統(tǒng)一發(fā)布學(xué)校國際化相關(guān)政策，避免政出多門；另一方面也可檢查評估各部門工作績效。六、我國大學(xué)國際化專題網(wǎng)站建設(shè)方案根據(jù)我國大學(xué)實(shí)施國際化發(fā)展戰(zhàn)略的特點(diǎn)，并綜合借鑒美國大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我國大學(xué)的國際化專題網(wǎng)站可以“國際化”命名，代替目前的“國際合作”，由國際化新聞、師生出國、國際學(xué)生與學(xué)者、國際化程度、國際化資源幾部分組成，具體欄目如表3所示。其中，新聞、國際學(xué)生學(xué)者、概況三個(gè)欄目以英文為主，與學(xué)校英文網(wǎng)站共享。國際化專題網(wǎng)站應(yīng)由學(xué)校國際化領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)建設(shè)，由外事職能部門具體實(shí)施，如天津大學(xué)在其國際合作處內(nèi)設(shè)信息科，負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站英文版及其部門網(wǎng)站建設(shè)，國際化專題網(wǎng)站也可由此類部門維護(hù)。5總而言之，既然我

14、國大學(xué)已經(jīng)把國際化作為推動學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略之一，如何有效實(shí)施國際化就是接下來需要認(rèn)真考慮的問題。由于互聯(lián)網(wǎng)天生的國際特性，充分利用和發(fā)揮大學(xué)網(wǎng)站的作用對于服務(wù)國際化戰(zhàn)略具有重要意義。借鑒美國大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我國大學(xué)除了學(xué)校英文網(wǎng)站以外，也應(yīng)重視國際化專題網(wǎng)站建設(shè)。表3 我國大學(xué)國際化專題網(wǎng)站欄目設(shè)置新聞學(xué)校國際化相關(guān)新聞或者活動預(yù)告出國本科生提供本科生出國游學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)信息，申請指南，或者鏈接到教務(wù)處，學(xué)生處相關(guān)欄目研究生提供研究生出國各類項(xiàng)目信息，申請指南，或者鏈接到研究生院相關(guān)欄目教師提供教師出國進(jìn)修，訪學(xué)等相關(guān)項(xiàng)目信息，或者鏈接到人事處相關(guān)欄目資助各類出國資助項(xiàng)目出國手續(xù)出國手續(xù)流程及相關(guān)服務(wù)信息

15、，鏈接到國際合作處網(wǎng)站網(wǎng)上登記建立全校統(tǒng)一的網(wǎng)上登記或申報(bào)系統(tǒng)師生感想發(fā)布師生國外親身見聞、感想國際學(xué)生與學(xué)者招生留學(xué)生招生專業(yè)及項(xiàng)目介紹招聘國際人才招聘信息服務(wù)管理外國人生活服務(wù)信息，相關(guān)管理政策等漢語學(xué)習(xí)鏈接到漢語教學(xué)中心獎學(xué)金及勤工儉學(xué)發(fā)布獎學(xué)金信息及ta，ra等校內(nèi)工作信息國際學(xué)生社團(tuán)及活動鏈接到國際學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站概況年度基本數(shù)據(jù)以圖表或全球地圖方式展示學(xué)生出國、國際學(xué)生在校情況等國際合作辦學(xué)項(xiàng)目鏈接到相關(guān)網(wǎng)站，如國外孔子學(xué)院，聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站國際科技合作項(xiàng)目與國外企業(yè)、政府合作項(xiàng)目介紹國際會議鏈接到學(xué)校各院系主辦的國際會議網(wǎng)頁國際知名教授，校友，國外客座教授，外教鏈接到校內(nèi)的國際知名教授，校友及聘任國外客座教授的個(gè)人網(wǎng)頁資源國際化戰(zhàn)略及實(shí)施學(xué)校國際化戰(zhàn)略簡介，相關(guān)政策，國際化委員會成員名單，相關(guān)執(zhí)行部門及聯(lián)系人介紹校內(nèi)各院系國際化課程或項(xiàng)目鏈接到各院系國際化相關(guān)網(wǎng)頁，如學(xué)校文化素質(zhì)中心開設(shè)的國際化相關(guān)通識教育課程或講座。校內(nèi)交叉學(xué)科研究