六年級(jí)《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃(精)

1、六年級(jí)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃 研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的 新教育理念在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生 ，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí), ,也 要學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法和利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如 ：科學(xué)家做科學(xué)研究 的方法; ;工程師做設(shè)計(jì)的基本方法等等。這種研究方法的學(xué)習(xí) ，不能僅靠老師在課堂 上教給學(xué)生，而是要同學(xué)們按照一定的方法去體驗(yàn)、去實(shí)踐。在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì) 使用這些研究方法。這就是 研究性學(xué)習(xí)”的基本目的。這門課程具有綜合性、開(kāi)放 性、過(guò)程性和探究性。 綜合性是指要綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)放性體現(xiàn)在課題的確 立、研究方法的選擇、研

2、究結(jié)論都是開(kāi)放的。過(guò)程性也可以叫實(shí)踐性 ，是針對(duì)本課 程開(kāi)展的方式而言的。在實(shí)踐過(guò)程中要注重體驗(yàn) ，做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)、練習(xí) 并逐步掌握研究方法為目的。探究性是指在研究項(xiàng)目的過(guò)程中 ，研究方法和結(jié)論的 不唯一、不預(yù)知和不確定。 一、 任務(wù)與目標(biāo) 使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)， 完善知識(shí)體系， 掌握解決問(wèn)題的基本方法， 基本思想。 開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本科的興趣。 細(xì)節(jié)決定成敗規(guī)范化訓(xùn)練是我們成功的保證，一定要狠抓規(guī)范。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的辨證唯物主義的世界觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生自 信、自尊、自愛(ài)、自重。 提高課堂教學(xué)效果是我們不懈追求的目標(biāo)。嚴(yán)格按照學(xué)校課堂教學(xué)模式 ，認(rèn)真 備

3、好每一堂課，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，全力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，最終完成教學(xué) 任務(wù)。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1.1. 家鄉(xiāng)的調(diào)查 2.2. 結(jié)構(gòu)與形狀的研究 3.3. 利用太陽(yáng)定方位 4 4中國(guó)結(jié)的研究 5 5 神奇的不倒翁 6.6. 校園建設(shè)我當(dāng)家 7.7. 偉大的演講 8.8. 漢字的歷史 9.9. 我設(shè)計(jì)的椅子 10.10. 中國(guó)古代的科學(xué)家 1111科學(xué)技術(shù)為草原插上翅膀 三、工作思路與措施 1 1新學(xué)期要樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感， 自豪感和幸福感， 愛(ài)崗敬業(yè), ,關(guān)愛(ài)學(xué)生; ;進(jìn)一步 轉(zhuǎn)變教育觀念 教是為了不教”，教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念，要深刻體 會(huì)并認(rèn)真實(shí)踐，總結(jié)提高。引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)生活中，從活動(dòng)中不知不 覺(jué)地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，從而形成學(xué)科興趣為。 2 2 將自學(xué)能力”的培養(yǎng)作為重中之重，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生理解上的難 點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，手把手的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，切實(shí)落實(shí)教會(huì)孩子一種學(xué)習(xí)的本 領(lǐng)”的教育理念。在平日教學(xué)中多放手讓學(xué)生去做，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)好、幫 助好。