2012屆高二語文暑假輕松練綜合測試題03

1、高二語文暑假輕松練綜合測試題3第I卷一、（12分，第小題3分）感謝！”（2）深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，喜迎建國 我們一定把全部精力用在學(xué)習(xí)和工作上。（3）學(xué)校多媒體教室里新安裝的電腦主機(jī) 案現(xiàn)場，人們手足無措。A、光臨/蒞臨安定/安靜日光臨/蒞臨安靜/安定C光臨/蒞臨安定/安靜口蒞臨/光臨安定/安靜3、下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項是（1、下列詞語讀音與字形全都正確的一項是（）A撮合（cu。）寒倫（ch 由）債券（qudn）租賃（l n）冠冕堂皇（gum）日孤僻（pi）周濟(jì)(j i )禁閉（bi）癖好（pi）劊子手（gui ）C干癟（bi e）撬開(qi co)服貼（ti e ）哭泣(q i )

2、根誘/、齊（I sg） 口帳?。╞u）打打(y Big)愜意（qi 6）通紅（tg）裝模作樣（m6 ） 2、依次填入下列各句橫線上的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）楊校長激動地說：“我代表全校師生熱烈歡迎各位 ,參加我校省級科研課題開題報告會，并對在百忙中大會指導(dǎo)的市教科室李主任、縣教育局王局長表示誠摯的60周年，社會和諧 ,校園優(yōu)雅 的消息,面對一片狼藉的作不脛而走/不翼而飛不翼而飛/不脛而走不翼而飛/不脛而走不脛而走/不翼而飛）A、有些同學(xué)寫的作文，文不加點(diǎn) ，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。 日這些編織工人手藝高超，如同白 駒過隙，能夠非常熟練地編上各種圖案。 C您剛喬遷新居，房間寬敞明

3、亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使您居室蓬 單生輝。 D冰心老人三令五申 地強(qiáng)調(diào)中學(xué)生要學(xué)好語文。 4、下列各句中，語意明確的一句是（）A、海地地震發(fā)生后，中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。日 今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。D因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 57題。什么是“和諧社會” ？社會學(xué)認(rèn)為，社會是由人群組成的一種特殊形態(tài)的群體形式，是相 當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體，它的特征之一是具

4、有結(jié)構(gòu)性。而社會結(jié)構(gòu)是指社會系統(tǒng)的各組成部分或社會體系中諸要素之間比較持久、穩(wěn)定的相互 聯(lián)系模式。社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活的各個領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系；互相協(xié)調(diào)，整個 社會才能始終保持有序和諧的狀態(tài)。所以，“和諧社會”就是說社會系統(tǒng)中的各個部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)?！昂椭C社會”實際上是一種整體性思考問題的觀點(diǎn)，要求我們 在把工作視野拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各個方面，運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等 多種手段，統(tǒng)籌各種社會資源，綜合解決社會協(xié)調(diào)發(fā)展問題。著名的政治學(xué)家亨庭頓關(guān)于現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險的觀點(diǎn)已經(jīng)得到了許 多國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展經(jīng)驗的驗證。即在現(xiàn)代化起飛的時期

5、（從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡時期 ）,是進(jìn)入社會結(jié)構(gòu)錯動、社會問題增多、社會秩序失范、社會風(fēng)險易發(fā)的時期。我國社會轉(zhuǎn)型 正面臨關(guān)鍵的臨界點(diǎn)，即進(jìn)入了社會發(fā)展的矛盾凸顯時期，也就是社會失調(diào)時期。這種由社會 結(jié)構(gòu)內(nèi)部不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾、沖突或人們的無序互動導(dǎo)致的緊張狀態(tài)而產(chǎn)生的壓力，稱為社會張力。當(dāng)社會張力的能量逐步積蓄起來，會對社會結(jié)構(gòu)形成巨大的沖擊力，并在社會結(jié)構(gòu)最薄弱的環(huán)節(jié)釋放出來。而這種無序的社會力量爆發(fā)就是社會危機(jī)或叫社會風(fēng)險。這十幾年是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時期，也是人民群眾得實惠最多的時期，但并不是 各方面完全協(xié)調(diào)發(fā)展的時期。我們的主要精力一度集中在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，而忽略了各種社會問 題，有

6、的人在 GDP崇拜下，只講效率而忽視了公平，使社會問題有積壓、增多的趨勢，甚至 以犧牲一個階層（群體）的利益去滿足另一個階層（群體）的利益。形成了諸多社會不穩(wěn)定因素， 使社會運(yùn)行不順暢。正是在這種社會背景下，提出了 “和諧社會”的問題。要建設(shè)和諧社會，自然地涉及作為執(zhí)政黨解決這些社會問題的能力。提高我們黨的執(zhí)政 能力.就必須提高我們黨整合社會結(jié)構(gòu)、社會利益、社會關(guān)系等等能力。因此，作為社會主 義國家的執(zhí)政黨，必須按照構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，從社會整體利益和人民長遠(yuǎn)利益 出發(fā)，正確引導(dǎo)和處理各種社會矛盾，盡可能將社會轉(zhuǎn)型的代價降低到最低程度，使整個社 會結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)與和諧，順利渡過社會發(fā)展的陣痛

7、期。5.根據(jù)原文，下列對“和諧社會”的理解不正確的一項是（）A.和諧社會是指相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體。B.和諧社會是指社會各領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)，構(gòu)成有序和諧的狀態(tài)。C.和諧社會是說社會系統(tǒng)中的各個部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。D.和諧社會也是一種整體性思考問題的觀點(diǎn)，它要求兼顧各方，運(yùn)籌得當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。6.下列說法符合文意的一項是（）A.和諧社會是建立在穩(wěn)定的持久的獨(dú)立的社會結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的。B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速迅猛，人民群眾得到實惠，整個社會必然發(fā)展和諧。C.和諧社會是針對社會轉(zhuǎn)型時期通常伴隨的不穩(wěn)定這一特定現(xiàn)狀而言的。D.社會發(fā)展所帶來的陣痛是每個社

8、會必然要經(jīng)歷的，是任何人都不能改變的，也是無能為力 的。7.根據(jù)文本提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）A.與“小康社會”相比，“和諧社會”更應(yīng)是我們的奮斗目標(biāo)?！靶】瞪鐣睆?qiáng)化的往往是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，“和諧社會”則是綜合社會各要素而提出的目標(biāo)。B.陶淵明筆下的那個既穩(wěn)定又怡然自樂的物質(zhì)貧乏的世界絕對不是我們當(dāng)今“和諧社會”的 理想。C.構(gòu)建“和諧社會”就是要即時發(fā)現(xiàn)影響社會和諧的因素，避免各種社會矛盾的產(chǎn)生，使社 會始終在良性狀態(tài)下運(yùn)行。D.構(gòu)建和諧社會，是對我黨執(zhí)政能力韻一大考驗，必須整合各類社會資源，使之回到有序發(fā) 展的軌道上來。三、（9分，第小題3分）閱讀下面的文言文，完成 810題。臣密

9、言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫 臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。 門衰祚薄，晚有兒息。 。而劉夙嬰疾病，常在 床厚；臣待湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)待東宮，非臣隕首所能 上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門，急 于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退,實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤

10、甚。且臣少事偽朝，歷 職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓, 有所希冀。臣無祖母，無以至今日；祖 母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知；皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。 。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞！8、下面句中加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項是（A劉病日篤（病重） 日拜臣郎中（授官）C逮奉圣朝（及、至）D供養(yǎng)無主（主人）告訴不許（告知） 尋蒙國恩（尋求）淋浴清化（蒙

11、受） 辭不赴命（致辭）9、下列各句中的“以”的用法相同的一項是（）九歲不行（不能行走） 當(dāng)侍東宮（充當(dāng)、任）夙嬰疾?。ɡ@）實為狼狽（難堪） ）用心愛心專心-6 -臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。伏惟圣朝以 孝治天下。臣具以表聞。猥以微賤，當(dāng)侍東宮。 但以劉日薄西山，氣息奄奄。臣無祖母，無以 至今日。 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。謹(jǐn)拜表以 聞。 A、B 、 C 、 D 、10、下列說法正確的一項是：（）A、第1段，作者痛說自己童年的不幸遭遇，力陳自己與祖母相依為命的處境，為不能做官著力鋪墊，寫得凄婉俳惻，令人同情。日第2段，作者陳述自己因官府逼迫，使自己處于尷尬境地：“臣之進(jìn)退，實為狼狽。”從情、理兩個方面陳說，

12、寫得誠摯懇切，讓人感嘆。C本文前兩段重在陳情中曉之以理，后兩段重在敘事中動之以真情，成功地將記敘與抒情相結(jié)合，打動了晉武帝。D最后一段作者用兩個年齡數(shù)字作對比，意在表明孝比忠重要。第n卷四、（23分）11、把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。譯：（2）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知；皇天后土實所共鑒。12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”

13、一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。答：（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？答：13、補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。（5分，任選5空）（1）、外無期功強(qiáng)近之親， 。,形影相吊。（2）、但以劉日薄西山，氣息奄奄， , 。（3）、臣,死當(dāng)結(jié)草。（4）、位卑則足羞， 。師說（5）、,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死， 。蜀相 五、（22分）閱讀下面的文字，完成 1417題。住宅的寒倫，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別 的跟她一樣地位的婦人，也許不會掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個替 她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和

14、狂亂的夢想。她夢想那些幽 靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點(diǎn)著高腳的青銅燈，還有兩個穿短褲的仆人，躺在寬大 的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午 五點(diǎn)鐘的時候，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂于結(jié)識的男子 閑談。路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。 她要償還這筆可怕的債務(wù)。她就設(shè)法償還。她辭退了女仆，遷移了住所，租賃了一個小閣樓 住下。第十年年底，債都還清了，連那高額的利息和利上加利滾成的數(shù)目都還清了。要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個境況呢？誰知道呢？人生是多么奇 怪，多么變幻

15、無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可成全你！14、從文段來看，路瓦栽夫人感到“痛苦”、感到“傷心”的原因是什么？ （ 5分）15、從文段、看，它表現(xiàn)了路瓦栽夫人性格中的哪一方面？這對表達(dá)主題有什么作用？（6分）16、從文段、來看，在刻畫人物時，運(yùn)用得最突出的描寫方式是什么？ （5分）17、從文段、來看，對于路瓦栽夫人這一形象，我們應(yīng)該作怎樣的評價？ （6分）六、（15分）18、請從“清風(fēng)”、“行云”、“流水”三個形象中任選兩個，寫一段話，寄寓情感，表達(dá)自己的感悟。要求至少使用兩種修辭方法。（5分）19、下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請將必須刪去的和不

16、能刪去的找出來，把各自的序號分別寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)中華民族自古以來尊師重教,并登這一傳統(tǒng)視為社會文明的進(jìn)步之基。教師不僅 是授業(yè)唾經(jīng)師，更要做傳道的人師，其道德操守、行為舉止，向來受到嚴(yán)格的約束。 老師必須從自身做起，修身養(yǎng)德，致知力行，方能做好教育的工匕贏得社會的尊重。 這個簡單的道理，直到今天，仍是則得我們作深入的思考。必須刪去的：不能刪去的：20、今年是我國將清明、端午、中秋納入法定節(jié)假日的第二年，有關(guān)部門呼吁，全社會應(yīng)共 同行動，形成氛圍，使三個傳統(tǒng)節(jié)日過出地道的民族味、文化味，讓“傳統(tǒng)假日”既有名， 又有實。請以“過好傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族精神”為主題，任選兩個節(jié)日，各擬寫一條公益廣 告。(4分)(1)清明節(jié)：(2)端午節(jié)：(3)中秋節(jié)：七、作文21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)烏龜、大象、水牛、羚羊、飛鳥在草地聚會，表面客氣，內(nèi)心卻充滿了妒忌。因為烏龜說他能活一千年；大象說他能活七