裝飾自己的名字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、裝飾自己的名字解放小學(xué) 靳艷衛(wèi)教學(xué)目標(biāo):1、 欣賞不同方法裝飾的漢字，了解裝飾名字的方法。2、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、畫(huà)畫(huà)等形式，美化裝飾自己的名字。3、發(fā)展學(xué)生的思維能力、聯(lián)想能力與創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：美化裝飾名字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合自己名字的特點(diǎn)，選擇合適的裝飾方法。課前準(zhǔn)備：師：教學(xué)課件、繪畫(huà)工具、畫(huà)紙生：繪畫(huà)工具、畫(huà)紙教學(xué)流程1、 組織教學(xué)：檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、 歌曲導(dǎo)入：欣賞歌曲你的名字叫什么并導(dǎo)入新課。3、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)4、 講授新課1、 欣賞不同方法裝飾的漢字師：地球人都知道中國(guó)的漢字是方塊字，今天我們就要改變這種看法。請(qǐng)看大屏幕，這些用不同方法裝飾出來(lái)的字變成了形態(tài)各

2、異的字。其實(shí)，不管我們用什么方法改變漢字的模樣，最終都是為了讓他們變得更有趣，裝飾的更好看。2、學(xué)習(xí)裝飾自己名字的方法那么，有什么方法使自己的名字變得更有意義、更漂亮，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)裝飾名字的三種方法“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”。3、 復(fù)習(xí)裝飾名字的方法4、 猜一猜他們的名字5、師講解演示作業(yè)步驟：（1） 、單線(xiàn)寫(xiě)好自己的名字，主要要盡量寫(xiě)大一些，以便有足夠的空間來(lái)改變 字的筆劃、結(jié)構(gòu)等，同時(shí)構(gòu)圖也要飽滿(mǎn)些。（2） 、添加圖案來(lái)裝飾。結(jié)合自己名字的特點(diǎn)，構(gòu)思選擇哪些方法來(lái)改變和裝飾。依構(gòu)思好的方案將單線(xiàn)變成雙線(xiàn)，寫(xiě)成空心字。（3） 、勾線(xiàn)。（4） 、涂色。（5） 添加背景、調(diào)整。 注意：如果

3、名字打扮得很花哨，背景一定要簡(jiǎn)單或干脆留白；名字樸素，背景就可以華麗、復(fù)雜一些；背景顏色也要與名字顏色對(duì)比強(qiáng)烈點(diǎn)，這樣名字會(huì)更突出，更閃亮6、交流探索同桌交流：（1）、抓住自己名字的主要特征。（2） 、添加裝飾自己名字的圖案、色彩。五、大膽創(chuàng)作：1、 作業(yè)要求請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，動(dòng)動(dòng)腦，用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”等方法裝飾自己的名字吧要把自己名字裝飾的要有特點(diǎn)、美麗而有意義看誰(shuí)裝飾的名字最漂亮2、 學(xué)生作業(yè)，師巡視。六、作業(yè)展評(píng)：自評(píng)：你裝飾的名字有什么特點(diǎn)，并用到哪種裝飾方法。他評(píng)：你最喜歡哪個(gè)名字，為什么？七、課堂小結(jié)：八、課堂延伸：1、欣賞圖片。2、老師希望你們利用課外時(shí)間找一些富有變

4、化的名字，大家一起來(lái)分享。裝飾自己的名字教學(xué)反思解放小學(xué) 靳艷衛(wèi)  一位外國(guó)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我聽(tīng)到，我忘記了；我看到，我記住了；我動(dòng)手，我理解了?！彼?，我們的美術(shù)課堂教學(xué)必須反映學(xué)生的需要，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生“用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式表現(xiàn)生活”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。 興趣與貼近生活是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，活動(dòng)讓人輕松、投入，主動(dòng)探索使人充滿(mǎn)激情和創(chuàng)造力。所以，在本課中我將這些因素與課程目標(biāo)相結(jié)合起來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、想一想、猜一猜、試一試、評(píng)一評(píng)”等有趣的活動(dòng)方式，讓學(xué)生明白了裝飾方式有圖、文、圖文結(jié)合等表現(xiàn)形式，并能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的名字，再進(jìn)行藝術(shù)處理。讓學(xué)生明白“藝術(shù)源于生活而高于生活”這一道理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)興趣較投入，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的名字，學(xué)生們很投入，因?yàn)槭撬麄兪煜さ膬?nèi)容，“學(xué)以致用”激發(fā)了他們的創(chuàng)造精神，并張揚(yáng)了自己的個(gè)性，情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一目標(biāo)從而得以體現(xiàn)。 不足之處是很多孩子沒(méi)有大膽的放開(kāi)自己的想法，筆畫(huà)沒(méi)有被有趣的具體形象所代替，如橫用大樹(shù)代替，點(diǎn)用太陽(yáng)、星星代替，豎用樹(shù)葉代替等，所以想辦法激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力是每個(gè)美術(shù)老師義不容辭的責(zé)任。下一步要多激發(fā)學(xué)生豐富的情感，拓展學(xué)生的思維