小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格工作計(jì)劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格，小 學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)。一、 指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生 自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性 課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與 其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò) 程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就 是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程, 加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一 的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力提供空間。二、學(xué)習(xí)情況分析三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)

2、知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還 非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是 “在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決 問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就 是要為學(xué)生提供的機(jī)會(huì)，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān) 注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們 對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊? 就是要讓他們地去看，去聽(tīng)，去想，去試?？紤]到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè) 定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通 過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、課程總體目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自 我之內(nèi)在聯(lián)

3、系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、 實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi) 放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng) 驗(yàn)。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整 體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā) 展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài) 度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息, 并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新 立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極 主動(dòng)地去探索，激發(fā)他

4、們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能 力。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在 編寫(xiě)"活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級(jí)的 重點(diǎn)。1我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察 力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。 要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼 耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。2. 在三年級(jí)深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行 深入的研究，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新 精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 提岀自己的

5、見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本 質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。六、實(shí)施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在 學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn) 題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生 提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在 教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教 學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。 2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的 生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。

6、這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如 果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理 解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。 這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家 大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自 己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人 們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們 采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng) 性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然 界觀(guān)察、參觀(guān)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要 和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲 得美的體驗(yàn)。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)