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文檔簡介
1、 生生 死死 攸攸 關(guān)關(guān) 的的 燭燭 光光龍湖鎮(zhèn)秀山小學(xué)龍湖鎮(zhèn)秀山小學(xué) 蘇榮漢蘇榮漢 黯黯淡淡厄厄運(yùn)運(yùn)生死生死攸攸關(guān)關(guān)不不堪堪設(shè)想設(shè)想nnyuyuknkn 人物語言動(dòng)作心理活動(dòng)走進(jìn)課文,關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運(yùn)。走進(jìn)課文,關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運(yùn)。請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化?請從文中分別找出描寫伯瑙德夫人一家人化?請從文中分別找出描寫伯瑙德夫人一家人在危急時(shí)刻與德軍周旋的句子,完成表格。在危急時(shí)刻與德軍周旋的句子,完成表格。 伯瑙德夫人伯瑙德夫人 她看著兩個(gè)臉色蒼白的兒女,她看著兩個(gè)臉色蒼白的兒女,急急忙忙從廚房中取出一盞油燈放在桌從廚房
2、中取出一盞油燈放在桌上。上?!扒?,先生們,這盞燈亮瞧,先生們,這盞燈亮些。些?!闭f著說著輕輕輕輕把蠟燭吹熄。把蠟燭吹熄。 兒子雅克 兒子雅克兒子雅克慢慢地慢慢地站起來,站起來,“天真冷,我到柴房去天真冷,我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。搬些柴來生個(gè)火吧?!闭f著伸手端起燭臺朝門說著伸手端起燭臺朝門口走去??谧呷ァ?他他從容地從容地搬回一捆木柴,搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待最生了火,默默地坐待最后的時(shí)刻。后的時(shí)刻。 小女兒杰奎琳小女兒杰奎琳 小女兒杰奎琳小女兒杰奎琳嬌聲地嬌聲地對德國人說道:對德國人說道: “司令官先生,天晚了,樓上黑,我司令官先生,天晚了,樓上黑,我 可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?可以
3、拿一盞燈上樓睡覺嗎?” 杰奎琳仰起小臉,杰奎琳仰起小臉,高興地高興地說:說:“那太那太 好了好了不過,司令官先生,不過,司令官先生,今晚我的今晚我的頭很痛頭很痛,我想睡覺了,下次您再給我講,我想睡覺了,下次您再給我講好嗎?好嗎?” 杰奎琳杰奎琳鎮(zhèn)定地鎮(zhèn)定地把燭臺端起來,向幾位軍把燭臺端起來,向幾位軍官官道過晚安道過晚安,上樓去了,上樓去了。 思考練習(xí):思考練習(xí): 結(jié)合課文體會結(jié)合課文體會“生死攸關(guān)生死攸關(guān)”的意思?的意思? 想象一下,敵人走后,母子想象一下,敵人走后,母子三人會說些什么?寫下來三人會說些什么?寫下來 一件事的發(fā)展,常常經(jīng)過曲折的過一件事的發(fā)展,常常經(jīng)過曲折的過程,有的故事是一個(gè)起伏,有的有幾程,有的故事是一個(gè)起伏,有的有幾個(gè)起伏,可以試著用曲線把這個(gè)故事個(gè)起伏,可以試著用曲線把這個(gè)故事的情節(jié)表達(dá)出來。的情節(jié)表達(dá)出來。 請根據(jù)課文情節(jié)的發(fā)展復(fù)請根據(jù)課文情節(jié)的發(fā)展復(fù)述故事,回去講給你的家述故事,回去講給你的家人聽。人聽。 續(xù)續(xù) 編編 故故 事事 本文故事情節(jié)發(fā)展到高潮處戛然而止:本文故事情節(jié)發(fā)展到高潮處戛然而止:當(dāng)杰奎琳踏上最后一級階梯時(shí),蠟燭當(dāng)杰奎琳踏上最后一級階
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