小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

1、小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)此次xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)使我更加明確了解了 班主任工作的重要性，感受頗深：班主任作為學(xué)校中教學(xué) 組織和管理的最小單位一一班級(jí)的負(fù)責(zé)者，無(wú)論是從整個(gè) 學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是從學(xué)生的個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō), 都具有極其重要的作用。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了三個(gè)專題的內(nèi)容。專題從兒 童的心理，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué) 分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。 本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通 過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我深有體會(huì)： 一、塑造富有個(gè)性的正面形象在培訓(xùn)中，讓我感受到“人的魅力是可以塑造的”。 經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣

2、的班級(jí)。因 為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。 在新課程的教育教學(xué)中，尤其是班主任老師，更要塑造新 的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、 言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任正面形象 應(yīng)該具有：1、將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的 愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)， 得寬容處且寬容。2、時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚 信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱 情的。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣 的內(nèi)容等等。3、一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身 文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，

3、從讀書(shū)做起。讀有 關(guān)班主任的專業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué) 生愛(ài)讀的書(shū)等等。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我 們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美 麗，但是一定要有魅力。二、營(yíng)造富有特色的班級(jí)一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多 少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中， 老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著 如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本 要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿 歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射 的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此 外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其 是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。 再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。 班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí) 擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的 每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意 識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向 我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我 們要