小學(xué)體育論文：淺談提高室內(nèi)體育趣味的有效性

1、淺談提高室內(nèi)體育趣味的有效性體育是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程，是以室外練習(xí)來完成 教學(xué)任務(wù)的一門學(xué)科，但是由于天氣原因，一些體育課不能正常在操 場上進(jìn)行，因此就要上室內(nèi)體育課，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對體室內(nèi) 課普遍不理解或缺乏興趣，課堂教學(xué)中學(xué)生積極性不高，感覺“體育 室內(nèi)課”非?？菰铮畜w育課就是室外體育課之嫌那么如何來上好室 內(nèi)體育課，提高體育室內(nèi)課的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方而入 手。一、通過分析小學(xué)牛對體育理論課厭倦的情緒原因以及小學(xué)各階 段學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，對如何提高小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)的有效性淺 談兒點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)。1、教師對學(xué)生要調(diào)查研究，教師在備課的時(shí)候也備學(xué)生，對學(xué)生 的情

2、況進(jìn)行分析，講授內(nèi)容不脫離學(xué)生的實(shí)際的主活和學(xué)習(xí)；2、教師要掌握學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，有效控制學(xué)生的情緒， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。3、教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，共同營造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍， 發(fā)揮學(xué)生主體性。二、提高教學(xué)內(nèi)容資源利用與開發(fā)水平，安排形式靈活多樣。根據(jù)學(xué)牛個(gè)體的差異，班級(jí)個(gè)性的不同，教師認(rèn)真研究學(xué)牛特點(diǎn) 和班級(jí)個(gè)性，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 并且根據(jù)學(xué)生'孩了”的特點(diǎn)，以育體、育心、趣味性、易操作、不影 響他班教學(xué)的原則，盡量將教學(xué)內(nèi)容編排入游戲中，以游戲的形式領(lǐng) 他們“玩”，放松他們的思想，回歸他們的樂趣。讓他們體會(huì)“學(xué)而樂”, “樂中學(xué)”。三、

3、要善于利用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果1、創(chuàng)編趣味性游戲是關(guān)鍵體育理論課中的室內(nèi)活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情，而且 也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學(xué)生能有新鮮感。 趣味性是體育游戲的一大特點(diǎn)，缺乏趣味的游戲，就會(huì)失去它固有的 特色，因此在創(chuàng)編游戲時(shí),可以多挖掘一些半活素材、喜劇、文化、 地方特色素材，在游戲的競爭性、動(dòng)作設(shè)計(jì)、規(guī)則方面多下功夫，篩選 岀適合室內(nèi)體育游戲特征的內(nèi)容?；蛘咴O(shè)計(jì)一些與日常生活習(xí)慣不同 的、相反的或難以協(xié)調(diào)的動(dòng)作來組織游戲。這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣 賞價(jià)值又有新意，也就能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。例如棋牌：準(zhǔn)備或

4、 讓學(xué)生自備一些軍棋、象棋、跳棋、撲克等棋牌，讓學(xué)生自主活動(dòng)以 完成一節(jié)課的教學(xué)。棋牌本身是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，非常有助于學(xué)生思維 能力的培養(yǎng)，應(yīng)該是室內(nèi)體育課很好的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容游戲，作為一種教學(xué)手段，其目的也是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，決 不僅僅是為了活躍課堂氣氛，讓學(xué)生玩得高興，因而要學(xué)生在游戲中完 成教學(xué)任務(wù)就必須確定游戲所要達(dá)到的教學(xué)目的。在身體鍛煉方面, 體育游戲具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能，因此創(chuàng)編時(shí) 應(yīng)適當(dāng)融進(jìn)一些身體素質(zhì)練習(xí),讓學(xué)生在娛樂中得到身體的鍛煉。2、充分運(yùn)用多媒體掌握一定的多媒體的制作知識(shí)和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，教師要充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，展

5、示教材中的藝術(shù) 魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到 “寓教于樂”的目的。利用多媒體教學(xué)為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)神奇的世界，教 學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換、聲音效果的疊加、動(dòng)畫效果的處理，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超岀了教師的講解示范。這樣的課堂學(xué)生會(huì)興趣盎然，課堂氣氛異常 活躍。例如：利用電教媒體組織學(xué)主觀看各類體育競賽或體育教學(xué)片。 如姚明、科比等一些精彩競賽畫面收集并編制成課件，并且把投籃時(shí) 的每一步都作詳細(xì)的評(píng)注，配上輕松帶有節(jié)奏感的音樂，利用多媒體 教室，給學(xué)生演示講解，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)過程中掌握投籃的 技巧，并且領(lǐng)略到世界級(jí)球星的風(fēng)采，培養(yǎng)他們對體育事業(yè)的愛好， 增進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性和

6、主動(dòng)性。每當(dāng)遇到國際國內(nèi)重大體育賽事，都可以精心挑選與教學(xué)有關(guān)或 與能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想的比賽，尤其是一些經(jīng)典的體育比賽及 精彩的片斷，在觀看比賽的同時(shí)，思考問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧， 培養(yǎng)熱愛集體、熱愛祖國的積極向上的人生觀。并且，讓同學(xué)們寫出 自己的心得體會(huì)，在觀看比賽的同時(shí)促使自己的體育知識(shí)和水平得到 提高。室內(nèi)體育課一方面應(yīng)具備體育學(xué)科的“身體練習(xí)”特點(diǎn)，另一方面 應(yīng)具備“知識(shí)學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)，此外還應(yīng)該注重多形式地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。因此，室內(nèi)體育課絕不應(yīng)該是室外體育課的簡單翻版，也不 是語文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)的機(jī)械復(fù)制，而是有冃的、有 選擇地根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，在適合的時(shí)機(jī)，以靈活多樣的形式，在 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行體育與健康的 相關(guān)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)的講解與闡述，以及體育精神、體育人文知識(shí)的 熏陶與培養(yǎng)，為學(xué)生終身體育意識(shí)與健身習(xí)慣的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。所以，“動(dòng)靜結(jié)合”、“寓教于樂”應(yīng)該是室內(nèi)體育課教學(xué)方法的 精髓所在。室內(nèi)體育課所蘊(yùn)含的價(jià)值迫使我們必須對英教學(xué)方法進(jìn)行探索， 改變其放任自流或者是教法單一的現(xiàn)狀，他包含了豐富的學(xué)科知識(shí)， 綜合性很強(qiáng)。如果每一位體育教師除了能在操場上以嫻熟優(yōu)美的