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1、簞食，一豆羹行道9魚我所欲也課后習題參考答案一、本文注重推理，邏輯嚴密。根據(jù)課文內(nèi)容理解作者的論證思路，把下面的圖表補充完整。提出T類比論點舍魚而取熊掌T'所欲有甚于生'正面I者一不為茍得,I人皆有之,-所欲莫甚于生一 賢者能勿喪耳 反而何不用一有不用參考答案:舍生取義所惡有甚于死者f患有所不辟所惡莫甚于死f何不為f有不為萬鐘則不辯禮義而受之為之為之為之二、反復朗讀并背誦課文。根據(jù)課文的具體內(nèi)容，說說你對“本心”的理解。參考答案：本心”是指與生俱來的良心、良知，表現(xiàn)為4隱之心、羞惡之心、辭讓（恭敬）之心、是非之心，其內(nèi)核分別為仁、義、禮、智。在本章中側重指羞惡之心。孟子認 為本

2、心“人皆有之”，只是普通人容易喪失，“賢者能勿喪耳”。“本心”是孟子基 于人性本善的觀點提出來的重要概念，他認為人類的良知是一種本能的心理狀態(tài)，不 學而有，不教而在。所謂修身，就是要保有“本心”。三、辨析下列各組加點詞的意義和用法。1. 所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉2. 則凡可以辟患者何不為也鄉(xiāng)為身死而不受3呼爾而與之，行道之人弗受所識窮乏者得我與參考答案：1 介詞，表示比較 介詞，引出動作的對象2.做 為了 3.給予 同“歟”， 語氣詞四、在中華民族歷史上，無數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準則，你能舉出幾 個事例嗎？在今天，又該如何理解“舍生取義”呢？參考答案：【示例】一身俠膽的荊軻，高吟“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，血灑 秦宮，慷慨就義；大義凜然的文天祥，留下“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的 千古絕唱，用自己的生命為舍生取義做了最好的注解；還有“一腔熱血勤珍重”的秋 瑾女俠，“我以我血薦軒轅”的魯迅先生，無不是舍生取義的楷模。在今天，舍生取義的觀點仍應該值得提倡。為了正義事業(yè)，為了人民的利益，有 時我們需要舍棄自我利益，這就是新時代“舍生取義”的表現(xiàn)。五、孟子善于運用日常生活中的事例進行類比說理，使抽象的道理變得淺顯易懂。學 習這種方法，寫一段話，說明一個道理。參考答案：【示例】兩個人各有一本不一樣的書，都把自己的那本看完了，他們各自看了一 本書。如果

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