春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一

1、芃 過春節(jié)主題反思未勺中（2）班林勝潔徐仁恤胭經(jīng)過了一個(gè)春節(jié)，寒假結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期開始了，孩子們?nèi)耘f沉浸在過 年的歡樂氣氛中， 一見面就交流著自己過年的趣事兒， 如看漂亮的煙花、 穿新衣、 串親戚、 拿壓歲錢等等都是他們最熱門的話題。 根據(jù)這一話題我們開展了 過春 節(jié)主題活動，活動圍繞孩子們最關(guān)注的春節(jié)趣事和春節(jié)禮物展開，為期兩周， 幫助幼兒梳理和提升相關(guān)過春節(jié)的知識與經(jīng)驗(yàn)。肆 首先是過春節(jié)之歡樂春節(jié) 。蒂 根據(jù)我們班幼兒發(fā)展需要我們把目標(biāo)為：1、 能用語言描述自己過新年的一些趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗中壓歲錢、鬧元宵的來歷。 2、初步學(xué)會使用與管理自己懂得壓歲錢， 并能在嘗試制作節(jié)日道具的

2、過程中發(fā)展動手能力。 3、 在學(xué)學(xué)、 說說、玩玩、唱唱中初步感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。艿 具體實(shí)施如下：我們以社會活動快樂的年為切入點(diǎn)，通過談話來共同回憶新年里發(fā)生的開心事， 利用 小朋友的書 中相關(guān)春節(jié)的圖片加深孩子對春節(jié)一些風(fēng)俗的認(rèn)識和理解； 科學(xué)活動 穿新衣戴新帽 在了解新年穿新衣戴新帽的風(fēng)俗基礎(chǔ)上， 讓幼兒嘗試多方面給物體進(jìn)行分類， 并學(xué)習(xí)用數(shù)字或者小黑點(diǎn)來記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果， 這點(diǎn)對我們班的許多孩子來說都有困難， 也可以看出這一部分孩子手眼一致的點(diǎn)數(shù)能力和記錄能力發(fā)展還不夠， 特別是記錄的能力， 可以說是個(gè)非常薄弱項(xiàng)， 大部分幼兒都不太會寫數(shù)字， 我們將在以后的日?；顒雍徒虒W(xué)活動中要多多提升這方

3、面的能力但是個(gè)別幼兒還是完成的特別好。 此外我們還開展了語言社會綜合活動壓歲錢的來歷 、 我知道的元宵節(jié) ，通過壓歲錢的來歷讓幼兒知道一段傳說， 并且延伸開展如何正確的使用壓歲錢， 不浪費(fèi)的話題， 幼兒很積極的說了一些自己不浪費(fèi)壓歲錢的話，并且由我們教師記錄下來貼在主題墻上， 通過過元宵節(jié)的一些圖片讓幼兒更加認(rèn)識元宵節(jié)的風(fēng)俗。 加上音樂游戲活動正月十五鬧元宵 ，美術(shù)活動好吃的湯圓 ，健康活動噼里啪啦放鞭炮等等，通過以上活動，孩子在輕松愉快的氛圍中接觸傳統(tǒng)春節(jié)，感受春節(jié)的魅力，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣，并發(fā)展了聽、說、動的能力。在這個(gè)小主題里我們的班級活動元宵燈會 可以說是我們這個(gè)主題里的一個(gè)亮點(diǎn)， 我們

4、讓幼兒欣賞了各種各樣的花燈，猜燈謎，還讓幼兒畫一畫自己喜歡的花燈種類，并且貼在主題墻上，有些幼兒還要求教師幫他們寫上燈謎。贛第二個(gè)小主題過春節(jié)之禮物，我們的目標(biāo)為：1、理解 禮物”的含義，學(xué)習(xí)相關(guān)的 “禮物 ”特征，提升分類的能力。2、感悟親情，體驗(yàn)?zāi)笎酆图抑虚L輩對自己的關(guān)愛，萌發(fā)感恩意識。肇具體實(shí)施如下：為了順利開展活動我們提前一周通知家長讓家長為孩子準(zhǔn)備一見新年里收到的禮物帶到幼兒園里來， 根據(jù)主題活動順序我們首先開展了社會科學(xué)綜合活動我們收到的禮物 ，讓孩子介紹自己收到的新年禮物，并嘗試根據(jù)禮物的不同特質(zhì)分類， 我們還將禮物的照片貼在主題墻上， 并且按分類的方式去進(jìn)行，讓幼兒進(jìn)行鞏固。蝴

5、此外我們還開展了音樂活動玩具進(jìn)行曲、語言活動藏起來的禮物、科學(xué)活動玩具寶寶作火車 、藝術(shù)健康綜合折紙飛機(jī)等活動讓孩子理解禮物的含義。 當(dāng)時(shí)我在分析這個(gè)主題的時(shí)候， 我覺得在大部分孩子的眼里就是覺得禮物是玩具， 像折紙飛機(jī) 活動我們是有個(gè)前提就是折個(gè)飛機(jī)送給你的好朋友當(dāng)禮物，來增進(jìn)同伴之間的友誼，我在想玩具進(jìn)行曲和玩具寶寶坐火車兩個(gè)活動是不是太偏向于玩具了呢， 但在整個(gè)活動過程中引導(dǎo)幼兒禮物除了玩具還可以是一本心愛的故事書，或是一件漂亮的新衣服等等。舞發(fā)現(xiàn)問題：過新年這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)主題開展和實(shí)施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們班孩子現(xiàn)階段的一些問題， 如語言表達(dá)差距大， 許多孩子都存在表達(dá)不完整的現(xiàn)象，一個(gè)問題通常只用兩個(gè)字作答完畢，比如，我們問 “你收到了什么新年禮物？ ”有些孩子會回答 “蛋糕 ”好了， 。 此外孩子們表現(xiàn)出的能力上差異也越來越大， 如科學(xué)活動中表現(xiàn)出的記錄的能力和思維能力、 繪畫活動中表現(xiàn)出的繪畫能力 （個(gè)別幼兒根本不懂涂色構(gòu)圖也剛脫離涂鴉期） 其中我們還學(xué)習(xí)了如何系鞋帶， 發(fā)現(xiàn)整體幼兒還是不會， 只有個(gè)別幾個(gè)幼兒當(dāng)場學(xué)會了， 但是興趣度都不高，過了一個(gè)星期又忘了，所以我覺得提高幼兒興趣點(diǎn)是重點(diǎn) ，并且經(jīng)常鞏