XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃

1、xxxx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃一、工作思路本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校 教學(xué)工作的實際，以深化課程改革為中心，以抓落實為主 旋律，以深化課堂改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標， 強化常規(guī)落實，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念， 全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措， 開創(chuàng)新局面，力爭新突破。二、工作落實目標1. 每一位老師都能熟練運用“目標導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究， 當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課、上課、 作業(yè)批改的行為，把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落在實處，向常規(guī) 工作要質(zhì)量。2. 加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，定期開展校本教研活動， 強化學(xué)校教科研意識，做好優(yōu)秀教研組的評

2、選工作。3. 加強九年級的教學(xué)管理，多角度、多方位地開展工 作，找到教學(xué)的突破點，確保明年中考有一個理想的成 績。4. 鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果。三、主要工作和任務(wù)（一）把探索“目標導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一 教學(xué)模式貫穿于整個學(xué)期之中?！澳繕藢?dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng) 堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑” 一環(huán)的原因在于學(xué)生的積 極思維往往是從質(zhì)疑開始的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā) 揮其創(chuàng)造能力，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢 于質(zhì)疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動地探究, 才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。 正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的

3、課堂教學(xué) 中，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一 環(huán)。1. 各教研組以“目標導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這 一教學(xué)模式為藍本，結(jié)合本學(xué)科特點，加大研究的力度， 通過大家的學(xué)習(xí)交流，力爭在本學(xué)期有一新的突破。2. 采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式，確保 這一教學(xué)模式的落實?！百愓n”安排兩輪：期中前一輪，期 中后一輪。提前兩周通知，每天安排兩節(jié)課，上課地點在 團校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長組織評 課。推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時首先檢查的就是教案。注：評課的標準是效果。效果好的標志是學(xué)生學(xué)得緊 張。教師的責(zé)任不在于教，而在

4、于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教， 以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。教學(xué)原則是學(xué)生會的不教；學(xué)生說 明白的不重復(fù)；學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自己解決問題。教 師少講、精講，只做點撥性的引導(dǎo)。3. 結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間 定在期中考試后第二周；4 0周歲以下的老師必須參加，40 周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。參加“ 比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。1.備課要認真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從教師的 備課抓起。教師備課可參考永威中學(xué)教案集，經(jīng)集體備 課后達成一致，然后各教師再結(jié)合自己的教學(xué)實際，確定 岀自己的教學(xué)思路，備課時一定要將其各個環(huán)節(jié)做到心領(lǐng) 神會，為上課做好充分準備。堅決杜絕無教案上課。各組 長能帶動本組成員提前備出一周的課，并在每周五下